幼兒園健康活動教案錦集7篇

作爲一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園健康活動教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園健康活動教案 篇1

設計意圖：

早教班的小朋友對滾、爬、跳等運動特別的熱愛。每次看到小朋友進健康區總是玩的很開心。但是，在平時的遊戲活動中，我卻發現並不是每位幼兒都會積極參與到活動中來。中間的原因會有很多，有可能是小朋友自身不喜歡體育運動，也有可能是這個活動不夠吸引他。因此，設計一個有趣的遊戲活動，讓所有小朋友都參與到遊戲中來，是我的一項重要目標。

活動目標：

1．學習雙腳併攏向上跳，能夠按照老師的指示跳高或跳底。

2．能夠以積極、愉快的情緒參與到遊戲活動中來。

活動過程：

1．教師帶領幼兒以跳、滾、爬等形式進入活動室，幫助幼兒舒展筋骨。然後教師提問：“豆寶寶有哪些本領？”以次引出活動內容。

2．幼兒學習雙腳併攏向上跳，要求按照老師的指令，跳高或跳低。

3．遊戲：《炒豆豆》

遊戲分爲三部分進行：

第一遍遊戲時，集體炒豆豆，幼兒按照老師的語言提示“炒得重，跳得高；炒得輕，跳得低。”，在遊戲中練習雙腳併攏向上跳。

第二遍遊戲一顆一顆地炒豆豆，讓第一遍遊戲時活動得不夠多的幼兒多跳幾次。

第三遍遊戲時，老師不再用語言提示幼兒，幼兒通過觀察老師的動作來判斷，動作幅度大說明炒得重，要跳得高；動作幅度小說明炒得輕，要跳得低。

4．“豆寶寶”蹦蹦跳跳離開活動室。

託班健康教案：我的小手本領大

幼兒園健康活動教案 篇2

一、活動目標

1、知道手帕的用途，養成天天帶手帕的好習慣。

2、能用適當的詞、較完整的語言向大家介紹自己手帕上的圖案。

二、活動準備

幼兒人手一條小手帕，佈置成"手帕展示會"教師一條大手帕，一隻用手帕做的"小老鼠"。

三、活動過程

1、遊戲活動導入。

2、"小老鼠"來做客。

--教師：小朋友，今天我們班來了一位小客人，我們看看，它是誰？

--教師出示一隻用手帕做的"小老鼠"，模仿小老鼠的口吻說：吱吱吱，小朋友，你們好！（引發幼兒的興趣）

--教師：小朋友，它是誰呀？這是小老鼠我們平時看到的老鼠有什麼不一樣？它是用什麼做的？下面老師給小朋友們變個戲法，小朋友看小老鼠變成什麼了？（手帕）

四、參觀活動手帕展示秀。

1、教師：今天我們班有"手帕展示秀"我們一起去看看，小朋友要注意用心看，也可以用小手去摸一摸。

2、2、請幼兒介紹手帕上的圖案內容色彩。

--教師;你喜歡哪一條手帕？爲什麼? --教師;手帕是什麼形狀的？

--教師：上面有什麼圖案？ --教師是用什麼做成的？

五、討論活動：小小手帕演出大。

1、引導幼兒討論手帕的用途。

--教師：這些手帕可以幫助我們做什麼呢？（手帕可以用來擦汗、擦鼻涕、擦嘴、擦手等）

六、教師小結：手帕真好可以幫我們擦汗、擦鼻涕、擦手、髒了洗一洗，乾淨、方便又衛生，還布浪費，保護環境衛生。

七、請幼兒談談怎樣使用手帕。

--教師：小手帕可以幫助我們做許多事，你們喜歡小手帕嗎？我們應該怎樣愛護它？

--教師小結：手帕應該每天帶，疊好放在口袋裏，每天上幼兒園都應該帶手帕。

八、實踐活動：練習疊手帕。

1、教師發給幼兒每人一條手帕，請幼兒練習疊手帕，多聯繫幾次，最後比一比誰的手帕疊得又好又快。

2、教師請手帕疊得又好又快的幼兒疊給其他幼兒看。

九、活動延伸

幼兒在家中練習洗手帕，養成良好的衛生習慣。

幼兒園健康活動教案 篇3

活動目標：

1.使幼兒知道心臟是人體的重要器官，初步瞭解心臟的位置及其功能。

2.懂得關心、愛護自己的身體。

活動準備：心臟模型和圖片、水果和蔬菜圖片

活動過程：

一、引題1.小朋友，我們一起來學學小白兔跳吧！

2.剛纔運動之後你們有沒有發現我們的身體出現了不同的症狀，自己來感覺一下哪裏不一樣了？（出汗、呼吸加快、心跳加快）3.你們說的這些都很對那今天我們就來認識一下我們的心臟。

二、認識人體中重要的器官--心臟。

1.出示模型，讓幼兒觀察心臟在身體的位置。（在胸腔左側）2.讓幼兒的耳朵貼在別的幼兒的胸口上，相互間能聽帶到什麼聲音？（"咚噠"的聲音，這是心臟跳動時發出的聲音。）3.說一說心臟是什麼形狀的？（梨型，和自己的拳頭一樣大。）教師幫助幼兒指出心臟的位置。

小結：心臟是人體的重要器官之一，每個人都有一顆心臟。人的心臟在胸腔中部稍稍偏左的地方，大小跟人的拳頭差不多。心臟在人的身體內不停跳動，而且跳動得非常有節奏。

4.心臟裏面紅紅的是誰？（血液）那血液在心臟裏面起到什麼作用？

5.教師出示圖片引導幼兒觀察心臟輸送血液的功能。

小結：心臟它象人體的發動機，日夜不停的跳動，將血液送到全身的各個地方，使身體得到營養物質和氧氣，讓我們的身體保持健康。

三、怎樣保護心臟。

1.心臟是人體的重要器官，心臟停止跳動人就會死亡，所以，我們要很好的保護心臟。那我們要怎樣來保護我們的心臟呢？（幼兒討論）小結：鍛鍊身體能使心臟健康，但不能長時間作劇烈運動，否則心臟會疲勞。發熱或害怕時心跳會加快，因此不要看恐怖的動畫片，發燒時要及時治療，平時多呼吸新鮮空氣，多鍛鍊身體。睡覺時不要趴着睡，以免壓迫心臟，養成正確的睡眠姿勢。

2.在飲食方面我們還應該注意吃什麼會保護我們的心臟？（幼兒討論）小結：多吃蔬菜和水果這樣心臟裏面的血管更加通暢會及時的把我們的血液送到全身的各個地方，使身體得到營養物質和氧氣，使我們的身體保持健康。少吃或者不吃油炸的食品和碳酸飲料因爲他們會影響血液的輸送。

四、畫一畫我的.心臟。

1.剛纔說了我們心臟有多大？（和自己的拳頭一樣大）那就以自己的拳頭畫一畫自己的心臟吧!

2.教師示範畫心臟。

3.幼兒以自己的拳頭大小畫一畫自己的心臟。（教師巡迴指導）

4.畫好了我們就把他張貼在心臟的位置，這樣時刻提醒我們要保護好我們的心臟。

5.走吧！讓我們的心臟去呼吸新鮮空氣吧！

幼兒園健康活動教案 篇4

一、 準備：

三座高低、長短不同的獨木橋；小魚若干圈三隻；木偶小鴨子一隻，小鴨子不幹

膠人手一隻；音樂《小鴨子》

二、過程：

1、 引題

木偶小鴨子，提問：

1）小朋友，我是誰？

2）我喜歡吃什麼？

3）我有什麼本領？

“今天我請你們和我一起玩好嗎？”

2、 教師扮鴨媽媽，幼兒扮小鴨

1）教師示範把不乾膠貼在額頭上

2）幼兒貼頭飾

3、小鴨子早鍛鍊（配音樂）

幼兒跟着教師模仿小鴨走路、划水、理羽毛的等動作

4、小鴨子學本領

1）個別幼兒示範走不同的橋

2）小黃鴨：“今天我要帶你們去看我的外婆，路上要走過小橋。讓我們先來練練過小橋的本領吧！”

幼兒自選小橋練習

3）幼兒再次練習，走走剛纔沒走過的橋

5、小鴨子捉魚

小鴨子們跟着小黃鴨鑽過山洞（體操圈），走過小橋，來到池塘捉魚。把魚放入筐中一起擡到外婆家。

6、小黃鴨：外婆家到了，我們一起吃魚吧！

三、目的：

1、激發幼兒積極參與遊戲的興趣。

2、練習走平衡的動作，發展幼兒動作的協調性。

幼兒園健康活動教案 篇5

設計意圖：

根據幼兒的年齡特點，開設了本次教學活動，以求發展幼兒的感知覺、認識、語言、動作活動重點：

1．認識、感知腳（知道每個人有兩隻腳，腳上有腳趾）

2．會用語言表達腳的用途。

3．能做簡單的動作，如走腳印、學小兔跳等。

活動難點及解決：

1．由於幼兒年齡較小，注意力易分散。

教師在教學中多用眼神，同幼兒交流，以趣味性的教學來吸引幼兒的注意力，從而解決此難點。

2．現階段幼兒語言表達能力弱，思維不夠活躍。

教師首先要進入活動中，有聲有色的扮演自己在教學中角色，多引導、多觀察，從而激起幼兒的求知慾，使本次難點得到較好的解決。

活動目標：

1． 初步感知認識小腳丫，並能區分腳的大小。

2． 瞭解小腳丫的本領（是我們的好朋友，走、跑、跳都離不開它）

3． 體驗遊戲的樂趣（發展幼兒的動作）

活動準備：

1． 貼有小腳丫的彩色地毯（內有單隻、雙只大小不一的腳印）

2． 顏料、毛筆、白紙、水桶、抹布等工具。

活動過程：

（一）遊戲“指五官”引題

1．將幼兒的鞋子、襪子脫掉圍坐在一起。

2．遊戲“指五官”

你的眼睛在哪裏？你的嘴巴在哪裏？你的鼻子在哪裏？你的耳朵在哪裏？你的小手在哪裏？你的小腳在哪裏/

3．翹起來讓大家看一看，小腳在哪裏？

哦！小腳在這裏，今天，我們就來認識一下自己的小腳丫。

（二）認識小腳丫

1．摸摸小腳數一數，你有幾隻腳？

教師隨意的詢問幼兒，然後請幼兒大聲的回答。

那對不對呢？我們一起來數一數，1、2，還有嗎？原來我們有兩隻小腳丫。

2．再請幼兒摸摸小腳說說你的小腳丫上有什麼？

教師隨意的問，然後教師加以引導。

快看，快看，老師的小腳丫上有什麼/什麼東西在動呀？

哦！原來是這些小東西在動，那你們知道這些小東西叫什麼嗎？

我們叫它“腳趾”（用普通話學念）

3．老師的腳上有會動的腳趾，你們有嗎？也動一動（隨意做些動作）那你們知道這些會動的腳趾有幾隻嗎？誒！一下子數不清楚，我們可以用什麼來說？（許多）

4．我們有兩隻腳，腳上有許多腳趾。（總結學說）

（三）小腳丫比大小

快來看一看，你們的小腳丫和王老師的腳一樣嗎？我們來比一比，誰的小腳丫大，大腳貼貼小腳，出示白紙和顏料（印腳印）：

用毛筆將顏料塗在腳上，再印在白紙上，大腳一個印，小腳一個印，請幼兒觀察，誰的腳大，誰的腳小？

（四）小腳本領大

你們知道小腳能幹什麼？（幼兒回答）

小腳丫本領真大，小結腳的本領，如能走、跑、跳等。

腳丫遊戲：

1、教師介紹遊戲規則。

2、幼兒自由玩樂。

幼兒園健康活動教案 篇6

　　教學目標：

1、通過探尋自己的生命歷程，瞭解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。

2、瞭解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。

教學重點、難點、關鍵點：

重點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。

難點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。

關鍵點：通過探自己的生命歷程，瞭解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。

　　課前準備：

1、調查訪談：（含採訪記錄）

①、找一找媽媽懷孕時的照片或者當時的錄像，看看那時侯媽媽的樣子與媽媽懷孕以前的照片以及現在的樣子有什麼不同？

②問問爸爸、媽媽，當你還在媽媽肚子裏的時候，他們有些什麼想法、感受和期盼，爲了生個聰明健康的寶寶，他們是怎樣做的？

③、問一問爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他們是怎樣度過的？在你即將出世的時候，他們的心情如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你時，他們的心情又怎樣？

④、找出出生記錄或成長冊，看看剛出生時自己的體重和身長各是多少，請家長說說當時自己是什麼樣的。找找小時侯的衣服、鞋帽和自己不同年齡的照片，請家長講一講在你成長過程中，家長印象最深的一件或幾件事。想一想，我們的生命僅僅屬於我們自己嗎？

2、實物投影。

　　3、錄音機。

　　4、簡單的課件。

　　教學過程：

　一、導入：

珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對自己、對社會負責任的表現。因爲每一個生命的誕生都會給許多人帶來快樂和幸福。

板書課題。

1、 要求根據課前的調查訪談提示的準備，每人選擇其中一個選題，在所在的小組裏發言，並選出代表，準備在班裏彙報成果。

2、 把自己收集到的照片、實物（衣服、小手印……）、錄像、圖畫等介紹給組裏的同學。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學聽，並談談經過這次調查訪談，自己有哪些感觸。

3、 組長組織組員準備在全班進行彙報展示。每個小組可以用不同的形式，將全組同學的資料進行整理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式。

4、 集體彙報展示、交流。小結：自己能夠爲他人帶來歡樂，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價值。

二、互動活動。

A、（乘上“生命”號列車）

1、活動準備：教師在教室中選擇不同的位置，分別代表一個人生命的不同時期，如生命的產生、來到世上、成長的各個時期（會爬行、學走路、上幼兒園、上學、戴紅領巾……）

2、提出遊戲規則：

①、學生可根據自己感興趣的內容，自己選擇其中的一個階段，組成乘車小組。大家作爲列車員，各組列車員選出本組的列車長。同一乘車小組在教室裏表示自己所選的生命階段的位置坐好。由某學生擔任“生命”號列車的駕駛員，沿着生命的軌跡行駛。

②、列車行駛到不同的階段時，有相應的小組爲大家講解。

3、活動要求：遊戲中，教師就幫助列車長就列車行駛過程中發現的問題，及時與其他。

幼兒園健康活動教案 篇7

目標

1、知道芹菜對人體的作用以及多種吃法，樂意吃芹菜。

2、體驗自己動手包餃子的樂趣。

準備

1、帶根的芹菜一根，貼上鼻子、眼鏡、嘴巴，製作成芹菜寶寶。

2、麻油、鹽、糖、肉末、餃子皮、勺子、水、切菜刀、砧板。

3、錄像片(或圖片)：幼兒大便時很痛苦的樣子。

過程

1、產生觀察芹菜的興趣。

出示芹菜寶寶。這是誰啊?它的頭髮、身體、裙子分別是哪一部分?

幫助幼兒以遊戲口吻認識芹菜的根、莖、葉。

2、瞭解吃芹菜的好處。

你們喜歡吃芹菜嗎?吃的是芹菜的哪一部分? (根據幼兒所說，教師將芹菜的根、葉去掉)

芹菜吃在嘴裏有什麼感覺?

看錄像(或圖片)。瞭解芹菜能幫助小朋友消化食物，順利排便。

請幼兒在芹菜莖中尋找幫助大家消化食物的纖維，知道其對人體的好處。

3、瞭解芹菜的多種吃法。

這麼好的芹菜，你們平時是怎麼吃的?

教師邊說邊操作包芹菜餃子的方法：芹菜去根、去葉洗淨用開水燙一下(亦可不燙，用鹽稍加醃漬)切碎放少許鹽、糖、蔥、姜與肉末一起拌勻包餃子。

幼兒自己動手包芹菜餃子。

建議

1、針對不少幼兒不愛吃芹菜的現象，以幼兒自己動手操作的做法來誘發他們吃芹菜的慾望，能取得較好的效果。操作過程(特別是在集體中)能使幼兒愉快。

2、當日的午餐可以讓幼兒吃自己包的芹菜餃子，體驗包餃子，吃餃子的樂趣。

3、鼓勵幼兒在家中也能和父母一起動手包芹菜餃子。