精選幼兒園小班體育教案模板7篇
在教學工作者開展教學活動前,總不可避免地需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班體育教案7篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班體育教案 篇1
一、活動目標
1.引導幼兒用多種方法玩皮球,體驗參與體育活動的樂趣。
2.讓幼兒在觀察,比較中學習,培養幼兒的合作意識。
二、活動準備
1. 人手1份皮球,體操圈;2.指偶1個。
三、活動過程
1.遊戲“小鴨拍皮球”
師:“小朋友,我們來玩拍皮球的遊戲,好嗎?你們做皮球,我來拍。”
2.引導幼兒用多種方法玩皮球
(1).幼兒獨自玩皮球
師:“你們的耳朵真靈,我要送禮物給你們了,這是什麼呀?”
師:“你們會玩皮球嗎?皮球可以怎麼玩,誰來說一下。”(幼兒練習) 師:“還可以怎麼玩呢?誰來說?”
幼兒練習拋接球,夾球走,接球。
(2).兩個人合作玩球
師:“剛纔我們是自己在玩皮球,現在我們來找一個好朋友一起玩,好嗎?” 師:“請你們先試一試兩個小朋友可以怎麼玩?”
幼兒練習滾接球,合作抱球走等。
師:“我們變成小火車吧!”
(3).藉助器械玩皮球
師:玩的有點累了,我們坐在皮球上休一下吧!(集中)
師:你們看,這是什麼呀?(皮球)
師:誰來試一試,體操圈和皮球可以怎麼玩遊戲呢?
1名幼兒
示範,其餘幼兒練習。
3.結束活動“開火車”
師:“小朋友想的辦法真多,我也來想一個好辦法。我們來開火車吧。請你們把皮球放在體操圈裏,我們繞着走。”
師:“嗚……火車到站了。”
幼兒園小班體育教案 篇2
健康活動:有趣的腳印
1、讓幼兒瞭解用腳的不同部位能踩出不同腳印。
2、讓幼兒練習在不同腳印拼擺的小路上行走,初步發展動作的協調性和靈活性。活動準備:
(1)、物質準備:音樂磁帶一盒,相同腳印的小路一條,泥板4—5塊,不同腳印的小路,拱形門兩個,鞋架兩個。
(2)、場地準備:
活動過程:
1、複習腳的結構
你們瞧,我們都有一雙什麼呀?
複習前腳掌、腳跟。
“今天我們要和小腳丫做遊戲。”
2、準備活動:在活動室內,教師和幼兒赤腳,在音樂的伴奏下一起進行全身運動,重點引導幼兒用腳跟、腳尖、雙腳,走一走、跑一跑、跳一跳。
3、讓幼兒體會用腳的不同部位能踩出不同的腳印。
“現在,老師帶你們去走一條很特別的小路,這條小路上有很多小腳印。你們可以想出各種方法來走這條小路。”
教師和幼兒一同走相同腳印連成的小路。
提問:你是用什麼方法來走這條小路的?
請幼兒說一說並演示。
引導幼兒發揮想象力,在“泥板”上踩腳印。
提問:你的小腳還會踩出哪些不同的腳印?
請個別幼兒說一說,並在“泥板”上踩腳印。
小結:用腳的不同部位能踩出不同的腳印。
4、引導幼兒走不同腳印圖板拼成的小路,初步發展動作的協調性和靈活性。
“剛剛我們走了這一條特別的小路,接下來,老師要帶你們去走另外一條不同的小路,看看有什麼發現。”引導幼兒觀察小路上的腳印。
提問:
你們剛剛走這條小路時發現了這條路上的腳印有什麼不一樣嗎?
那腳印不一樣,小朋友剛纔是怎麼走的呢?(按腳印的樣子走)
小結:小朋友在走腳印時,要看清楚它是哪個部位踩出的腳印,腳趾頭應該朝哪邊,這樣纔會走的準確。
那我們再去走走這條小路,記住了,要按腳印走,可不許犯規噢。這次走,老師還要請小朋友動腦筋想想怎麼走速度會更快。
幼兒再次練習。
你們剛纔是怎麼走的?
那怎樣走速度會更快呢?
那待會兒小朋友自己和同伴去試一試、比一比是走得快還是跳得快,好嗎?
剛纔小朋友都玩得很累了,我們一起來放鬆一下吧!
5、在音樂的`伴奏下,教師和幼兒一起做放鬆活動。
略,設置躲貓貓的遊戲,將活動推向了新的高潮。
幼兒園小班體育教案 篇3
設計意圖:
健康對於每個孩子來說是最重要的,爲鍛鍊幼兒強健的體魄,培養幼兒參與活動的興趣,我們爲幼兒設計了各種各樣的遊戲。而本週的活動主題就是小白兔,孩子們已經對小白兔的特徵、習性有了一定的瞭解,在學習故事《小兔乖乖》時,孩子們對兔媽媽、兔寶寶與狼之間的故事充滿了興趣,於是,我決定設計了《小兔吃青草》這節體育活動,讓幼兒充分體驗小白兔的角色,感受遊戲的快樂,並能很好的發展孩子們雙腿的彈跳能力和小腿肌肉的發展。
活動目標:
1、練習雙腳向前行進跳。
2、體驗遊戲的快樂。
活動準備:
1、小白兔胸飾(與小朋友人數相等);兔媽媽胸飾一隻。
2、草地一片;小兔的家。
3、活動音樂。
活動過程:
一、準備活動。
1、師:“今天,我們家來了許多的客人,寶寶們一起來跳個舞給客人們看一看吧!”(播放音樂帶領幼兒律動,活動身體)
2、師:“寶寶們跳的可真棒!今天,天氣好極了,媽媽帶你們出去玩一玩吧!”“跟着媽媽一起出門吧!”(帶領幼兒出家門)
二、練習雙腳向前行進跳。
1、引出草地並提問。
(1)師:“咦!寶寶們快看,前面有什麼呀?”
(2)師:“前面是一片草地,媽媽好像快點去吃青草呀,你們呢?”
(3)師:“那我們怎麼快點去呢?”
(4)師:“怎麼跳纔夠快呢?今天,媽媽教你們一個新本領,能快點跳到前面去,跟媽媽一起學一學吧!”
2、邊講邊示範。
師:“像媽媽這樣,彎彎腿,腳用力蹬地向前跳。我們一起來學吧!”(強調彎腿,用力蹬地)
3、帶領幼兒練習雙腳向前行進跳。
三、遊戲“小白兔吃青草”。
1、師:“寶寶們,本領學會了嗎?”“那跟着媽媽一起去吃青草吧!”(帶領幼兒跳至青草處)
2、師:“終於到了草地上了,快快品嚐一下青草吧!”(帶領幼兒一起做吃青草的動作)
3、師一邊伸懶腰一邊說:“青草可真好吃,好飽呀!讓我們一起休息一會兒,曬曬太陽吧!”(帶領幼兒做休息狀態)
4、播放聲音,師:“聽,這是誰來了?”“咦!誰也來了?”“還有誰來了呢?我們來聽聽!”
5、師:“狼來了,我們該怎麼辦呀?”
6、師:“那寶貝們,快跟着媽媽一起回家吧!”(帶領幼兒跳回至家中)
四、結束活動。
師:“哎呀!今天,我們出去吃青草遇到了大灰狼,可嚇壞了,讓我們趕緊休息休息,明天,再出去吧!”
活動反思:
本節活動,我先帶幼兒跳了一個律動,讓孩子的身體充分的舒展開,然後以兔媽媽的身份導入活動,從一開始就引發幼兒的興趣和注意力。從孩子們參與活動的情況來看,活動中每一個環節孩子都能開心地參與,使活動能夠順利的開展,從而更好的達到活動目標。可能是小班的孩子,控制能力較弱,所以活動中發生了一個小小的意外,但並不影響活動的質量,整個活動也能符合孩子的活動量,不會讓幼兒過多的流汗,杜絕了回汗着涼,保證了孩子在活動中健康發展。在這次活動中,幼兒都比較活躍,可是還是存在一些問題,比如:在練習雙腳向前行進跳的時候沒能給他們充分的場地與練習時間,以至於孩子們沒能很好的發揮;場景草地的分佈略少,孩子們在草地吃草的時候發生了爭執現象,可以多準備一些草。我想在今後的教學活動中各位老師們多給我指點和批評,讓我進步的更快!
幼兒園小班體育教案 篇4
材料投放情況:
1、百寶箱
2、紙箱內放入質地柔軟或堅硬的物品。
3、幾個分類用的空盒子。
玩法指導:
1、猜一猜:請幼兒猜一猜,紙箱內會有什麼寶貝,激發幼兒摸一摸看一看興趣。
2、摸摸寶貝:引導幼兒猜猜摸到的是什麼,有什麼感覺,拿出來驗證。摸一摸手感,是軟軟的還是硬硬的,軟軟的是什麼物品,硬硬的是什麼物品。
3、將寶貝進行分類。教師準備兩個空的物品盒子。請幼兒進行分類,把手感軟軟的物品放進標有小三角的物品盒子裏,把質地堅硬的物品放進標有小圓形的物品盒子裏。
4、在操作的過程中,引導幼兒用完整的語言說明操作的方法。培養幼兒的語言表達能力。
活動:
本次活動運用摸一摸的方法,給活動的帶上了神祕色彩,進一步調動了幼兒的學習、探索、操作的興趣。教師在活動中設計了三個環節,猜一猜寶貝,摸摸寶貝,將寶貝進行分類三個環節,幫助幼兒理解活動知識點。以此來達到目標。
幼兒園小班體育教案 篇5
一. 活動目標
練習向指定方向走,培養正確的走路姿勢
二. 活動準備
1. 場地準備
一條起點線,一條終點線,相距6米。
2. 帶小輪子的動物玩具若干。
三. 活動過程
1. 教師介紹遊戲玩法
每個小朋友都用線牽拉着一件小動物玩具,站在起點上.老師說:“預備------走!”小朋友們拉着小動物向前走,到達終點後,可領着小動物到終點線右邊的草地上“吃草”,或拉着小動物在附近自由走動。老師說:“小動物,回家吧。”小朋友們拉着玩具往回走。
2.注意事項
(1).做遊戲時應注意,只有聽到“預備-----走”或“小動物,回去吧”的指令,小朋友才能開始向前或往回走。
(2).在走的時候要注意不要碰到別的小動物。
2. 幼兒活動,教師觀察
教師要觀察幼兒走路的姿勢,及時糾正不正確的姿勢。
3. 活動自然結束
幼兒園小班體育教案 篇6
活動目標:
1、練習雙腳併攏向前跳、鑽過障礙物、爬、走平衡木。
2、發展幼兒動作的協調性及靈敏性。
3、激發幼兒積極嘗試活動的興趣和信心,體驗遊戲的快樂。
4、提高幼兒身體的協調能力,體驗玩遊戲的樂趣。
5、鍛鍊幼兒的團結協作能力。
活動準備:
與幼兒人數相等小兔胸飾,小兔頭飾若干,數量爲幼兒人數2—3倍的蘑菇卡片,小籃子4只。墊子(席子)、弓形門、平衡板、硬紙板剪成的一些“大石頭”
活動過程:
1、扮演角色,活動身體。
教師扮演兔媽媽,幼兒扮演兔寶寶。“我們一起來學學小兔是怎麼走路的。”兔媽媽請部分兔寶寶們演示雙腳併攏向前跳。
2、告訴幼兒:兔奶奶身體不好,想要吃蘑菇,兔媽媽就想到了要帶小兔子們去大森林裏採蘑菇。“看前面草地上有很多好吃的蘑菇,可是,路上要爬山、過河、鑽山洞,很不容易。哪些小兔子不怕困難,願意和兔媽媽一起去採蘑菇?”
3、練習本領兔媽媽提問,幼兒回答並試着練習。
①“遇到小山怎麼辦?”“爬過去。”
重點指導,難點練習:讓小兔子在墊子和席子上練習爬行動作。
②“遇到小河怎麼辦?”“從小橋上走過去。”“捲起褲腿趟過小河。”
重點指導,難點練習:小朋友小心翼翼地過“小橋(平衡板)”,捲起褲腿中趟過小河的動作(在“大石頭”上跨跳)。
③“遇到小山洞怎麼辦?”“鑽過去。”
1、重點指導,難點練習:教給幼兒雙膝彎彎,腰彎彎,緊縮身體,低着頭兒,從弓形門下鑽過。
2、遊戲練習,強化鞏固:
採蘑菇鼓勵幼兒跟“兔媽媽”一起去採蘑菇。要求幼兒一個接一個、不擁有擠地“爬山”“過河”“鑽山洞”“採蘑菇”。除此之外,還要求幼兒在採蘑菇的路上,要像小兔子一樣雙腳連續前跳。
4、把採到的蘑菇放進幾隻籃子裏,請幾隻小兔子幫兔媽媽拿着。我們把採來的新鮮蘑菇拿給兔奶奶去。全體從原路返回。
活動建議:
1、事先佈置好“山洞”“山”“小河”,有關的活動器械要有目的有秩序地擺放好,根據場地情況靈活安排
2、有條件的話,可讓每個幼兒戴上小兔子頭飾;增設一些活動器材和內容。
3、活動結束,及時讓幼兒把手洗乾淨。
教學反思:
教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習裏獲取了經驗,又在集體練習裏感受到了快樂和喜悅,達到寓教於樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。
幼兒園小班體育教案 篇7
活動目標:
樂意嘗試用布做各種遊戲。
能肢體協調的做各種動作。
喜歡集體活動。
活動內容:
好玩的布塊
活動準備:
長方形布人手一塊、《我最棒》、輕音樂、鋼琴曲、清晨、拱門兩個
活動課程實錄:
一、開始部分:
帶領幼兒熱身
放《我最棒》音樂,帶領幼兒手拿布塊進行熱身。
“小朋友們,準備好了麼?大家要跟我一起做哦。
走步、點頭、擺臂、轉身、彎腰、蹲、踮腳、跳。
二、進行部分:
請幼兒探索布的玩法。進行交流並帶領幼兒一起玩。
1、“小朋友,請你來看一看,我們手裏拿的是什麼?”(布)
“布的用處可大了,你都在哪兒見過布?”(衣服、窗簾、布娃娃等幼兒自由回答)
“下面我們來試一下布有什麼玩法,好麼?”(輕音樂)
2、“剛剛小朋友玩出了好多種方法,誰願意把你的玩法教給大家?”
“請XX來說一下,剛纔你是怎麼玩的?”
“我們一起來試一下吧。”
“誰還有不一樣的方法?”
師給予小結。
3、播放音樂,師帶幼兒玩。
“簡簡單單的布也會有這麼多的玩法,我們一起來運動吧!”
(1)划船。
a、師依次帶領幼兒將布放平,坐在上面,兩手抓住前面部分,用腿撐地前進。
b、將布對齊短邊對摺,雙腿跪在布上,用手撐地前進。
(2)蹦蹦跳跳。對短邊再折一次,用腳踏一踏,跳前跳後跳左跳右。
(3)獨木橋。再對齊短邊折一次,從一頭走向另一頭。
(4)長獨木橋。引導幼兒將橋組在一起,組成長長的獨木橋,一起走。
(5)波浪。小朋友兩手握起布條的兩頭,站成一隊,彼此蹲起不同,玩波浪。
(6)火車。一隻手握住自己的與他人的布相交處,另一隻手空出。引導幼兒鑽山洞。
三、結束部分:
放輕音樂,帶領幼兒做放鬆活動
“小朋友玩了這麼多都出汗了,讓我們一起來洗個熱水澡放鬆一下吧!拿好你們的澡巾,開始嘍!”
區角活動:
教師自評:
這是一堂小班的體育活動,整堂課的氣氛很好,孩子們玩得很開心,基本實現教育目標,從小班開始,幼兒有遊戲夥伴並願意關注夥伴的行爲,活動中有幾個部分是集體完成的,讓幼兒看到集體的力量並喜歡集體活動。這也是活動中的亮點。難易適度,也稍稍具有挑戰性。
園長點評:
本活動是在輕鬆愉悅的過程中進行的,課堂上老師的表情豐富、教態很好,尊重孩子,激發了幼兒的好奇心,引導幼兒積極探索並主動表現,活動中老師的條理清晰,各環節銜接的很自然。環環相扣教育目標,但又不被教育目標所牽制。符合《綱要》的基本規程。