《垃圾箱》幼兒園教案

作爲一名教學工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編精心整理的《垃圾箱》幼兒園教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《垃圾箱》幼兒園教案1

活動目標：

1、用不同的材料設計、製作有趣的垃圾箱。

2、學習運用拍打、捏、推、撕抓等方法進行創作，發展幼兒手部小肌肉動作的靈活性。

3、教育幼兒懂得垃圾不能隨地亂扔，要仍到垃圾箱裏，培養幼兒從小要有環保意識。

4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的乾淨，體驗不同形式美術活動的樂趣。

5、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

活動重難點：

1、教學重點：能使用不同的材料設計、製作、裝飾垃圾箱。

2、教學難點：學習運用拍打、捏、推、撕抓等方法進行創作。

活動準備：

1、剪刀，透明膠，彩色麪糰，切割好的飲料盒，有趣的動物造型垃圾箱圖片。

2、裝飾品材料，如：毛絨條、各種豆子、不同形狀顏色的卡紙、釦子等分別放在盤子裏。

3、每個幼兒一個座墊，手工用的透明桌墊，打印出每個幼兒的名字卡片。

活動過程：

一、開始部分

1、談話：逛街時如果有垃圾應該扔到哪裏啊？

2、討論：

（1）說說垃圾箱有什麼作用？

（2）說說垃圾箱是什麼模樣的？

（3）你見過那些造型有趣的垃圾箱？

二、基本部分

1、欣賞討論——教師隨着幼兒的回答，逐一出示有趣的動物造型垃圾箱圖片，如：熊貓垃圾箱，並將圖片貼在櫃面上，與幼兒一起欣賞，說一說：

（1）垃圾箱長什麼樣子？引導幼兒說出動物垃圾箱的主要特徵。

（2）這些垃圾箱的外形有哪些地方不一樣？

（3）它們相同的地方是什麼？爲什麼要這樣設計？

2、教師示範製作垃圾箱——今天小兔子和朋友出去玩，吃了好多東西，又很多垃圾，可是它們找不到垃圾箱了，怎麼辦？我們一起來製作垃圾箱吧！

（1）出示材料，告訴幼兒用它們來製作垃圾箱。

（2）選用一種顏色的麪糰，先將麪糰撕開，拍打壓扁，然後用麪糰把飲料盒包裹起來。

（3）在包時可以用推、拉、捏的方式將紙盒包住，底部可以不包，包到切割口部分可以把麪糰包進紙盒內。

（4）將飲料盒完全包好後，說想做什麼動物造型的垃圾箱，說出特徵，再用不同的材料裝飾垃圾箱。

3、創作指導——老師說明要求，請幼兒上桌坐好，先發給幼兒麪糰和紙盒，教師進行指導，待幼兒快做好後再發放裝飾材料，教師巡迴指導。

4、動物垃圾箱展覽會——製作完成後，老師協助幼兒貼上名卡，並請幼兒將作品擺放在展覽櫃上，組織幼兒座回小墊子上，大家欣賞交流。

三、結束部分小朋友們真厲害，製作了好多漂亮的動物垃圾箱，小兔子和他的朋友們可以把垃圾扔到垃圾箱裏了，小朋友們也應該向小兔子們學習，如果有垃圾不要隨地亂扔，應找到垃圾箱仍到垃圾箱中去。

活動延伸：

1、將彩色麪糰、各種紙盒、裝飾品材料，如：毛絨條、各種豆子、不同形狀顏色的卡紙等投放在區域中。

2、生活中引導幼兒將垃圾扔到垃圾箱中。

教學反思：

在這堂課的教學中，是以幼兒身邊事物出發，幼兒更易理解，及日後的作用。讓幼兒培養良好的行爲習慣，貼切事實本身，在幼兒理解範圍。對幼兒對環境意識方面有很大的認知得提高，促進幼兒積極向上的心態，通過繪畫，給幼兒自由的心理想像空間，展現出幼兒的心理嚮往。情景表演起到了師生互動，增加師生感情。活動效果很生動，有趣。建議組織一次幼兒愛護公共設施環境的活動。

《垃圾箱》幼兒園教案2

設計意圖

《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出，要善於發現幼兒感興趣的事物中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導，“從小事入手，培養初步的環保意識和行爲”。在日常工作中，我發現了這樣一些現象：環境佈置結束以後，垃圾箱裏多了一些彩色的紙質邊角料和一些細小的晴綸棉絲，孩子們很快圍過去搶着抓在自己手中；撕貼畫活動結束後，垃圾箱裏多了一疊撕掉貼畫後留下的.廢紙，不知在什麼時候，這些廢紙就“鑽”進了孩子們的口袋裏……孩子們竟然會對垃圾箱裏的“垃圾”有着如此濃厚的興趣。針對幼兒的這一興趣點，我整合相關領域的內容，設計了以“垃圾箱裏的“寶物”爲主題的系列活動，旨在幫助幼兒瞭解自然、環境與人們生活的關係，培養幼兒初步的環保意識和行爲。

觀察談話活動：垃圾箱裏的“寶物”

活動目標

1．對觀察、談話內容有興趣，樂於觀察，能大方地表達自己的見解。

2．樂於傾聽別人的談話，對別人的發言表示尊重。

3．培養幼兒的節約意識。

活動準備

活動前收集幾個大班的垃圾桶(內有垃圾)；小木棍若干(用於翻動垃圾箱裏的物品)；洗手盆2-3個。

活動過程

1．引出觀察、談話主題。

師：這些垃圾桶裏都有些什麼?你認爲這裏面哪些東西還有用?有什麼用?

2．幼兒自由結伴用小木棍翻動，觀察，交流。

教師巡視，傾聽幼兒談話，對幼兒獨特的想法表示讚賞，鼓勵幼兒表達自己的新發現，並請幾名幼兒演示自己對紙類、玩具類等物品的新玩法。(提醒幼兒玩完後洗手。)

3．集中討論：爲什麼每天都會有這麼多垃圾?垃圾與我們的生活有怎樣的關係?怎樣減少和妥善處理垃圾?(引導幼兒從節約和環保的角度說起。)

4．師小結幼兒談話情況，表揚大膽表述自己見解和傾聽別人談話的幼兒，教育幼兒注意節約，不浪費。

延伸活動

佈置幼兒到小、中班或在自己家裏觀察、找尋垃圾箱裏的“寶物”。

社會活動：關於“什麼是垃圾”的調查

活動目標

1．會主動、有禮貌地與其他班級老師、幼兒交往，大方地向他們提問。

2．學習用自己的方式對別人的回答進行記錄。

3．體驗與人成功交往的快樂。

活動準備

教師事先與大班其他班級老師溝通，如時間安排、調查方法指導等。

活動過程

1．師幼共同進行調查問卷的討論、設計。

(問題設計如下：a．你認爲什麼是垃圾?b．日常生活中，你會把哪些東西作爲垃圾扔掉?c．你認爲應該怎樣處理垃圾?)

2．共同討論如何進行問題答案的記錄。

(如可用圖畫、符號或請其他班的老師記錄等等。)

3．幫助幼兒分組，指導每組幼兒記錄下要調查的內容，分送幼兒到其他班級進行調查活動。

教師跟隨某一小組進行觀察指導。

4．師幼共同整理、統計調查結果，分析、思考如何進行垃圾分類和廢物利用。

手工製作活動：垃圾分類盒（箱）

活動目標

1．與同伴合作將廢舊盒(箱)等進行改造，裝飾，製作垃圾分類盒(箱)。

2．會大方地向別人介紹自己製作的分類盒(箱)的用途及其使用方法。

活動準備

幼兒收集的鞋盒、餅乾盒、牛奶箱、水果箱若干，彩筆，白紙，漿糊，剪刀等。

活動過程

1．教師與幼兒共同商定製作哪幾種分類盒(箱)，計算整個大班組需要每種分類盒(箱)各多少個。

(分類盒(箱)種類：紙類、玩具類、用品類、其他類別。)

2．師幼共同將活動室分成相應的四大製作區域，並擺放製作材料。

3．在幼兒自願選擇製作區域的基礎上，教師進行適當調整，保證每組幼兒在人數、能力上的相對均衡。

4．幼兒進行製作活動，教師巡視、指導、協助幼兒完成難度較大的操作。

5．集中幼兒，請每組選派一名代表介紹本組分類盒(箱)的用途及使用方法。

6．師幼共同將製作好的分類盒(箱)進行搭配組合，由幼兒分送到其他班級，並向其他班級幼兒介紹分類盒(箱)的用途及使用方法。

綜合活動：變“廢”爲“寶”

活動目標

1．主動思考如何利用廢舊，學習有效運用廢舊的多種方法。

2．願意與同伴分享自己的方法和成裏。

活動準備：活動前帶幼兒到大班各個班級分類回收垃圾。

活動過程

1．看一看，比一比，哪一類垃圾最多?思考：爲什麼紙類垃圾最多?

2．想一想，哪些垃圾是必須扔掉的，哪些還可以再次利用?

師幼共同將可再利用與不可用的垃圾分開，並將可直接挪作他用和需要再次加工的垃圾進行分類。

3．說一說，如何變“廢”爲“寶”?

4．做一做。垃圾箱裏變出“寶物”。

幼兒分組進行剪、拼、修補、改裝等操作活動。

5．比一比，說一說，誰的“寶物”最有用。

請幼兒互相看看，並互相介紹自己改造的作品的名稱、玩法或用途。

延伸活動

將改造後的“寶物”分送到其他班級，或在本班遊戲角開展超市類遊戲活動。

《垃圾箱》幼兒園教案3

活動目標：

使幼兒簡單瞭解幾種廢舊物品的處理方法，以及知道這樣做的好處，增強幼兒資源再利用的環保意識。

活動準備：

PPT，各種廢舊物品（報紙、玩具、書、小衣服等）；幼兒展開前期的調查

活動過程：

一、從身邊垃圾筒的調查情況入手，發現問題。

1、老師出示教室中垃圾的調查情況。

2、幼兒說問題、交流感想。

3、小結：原來有許多廢舊物品還可以再利用。

二、簡單瞭解幾種廢舊物品的處理方法。

1、老師出示大的垃圾袋，展示其中的物品。

就這些即將丟棄的物品，幼兒每組進行討論、記錄、交流，還有什麼用。

老師總結幼兒的方法：送人、修補、製作、反覆使用、製作作品、其它。

2、PPT展示

交流：垃圾哪裏去了

垃圾會被怎樣處理呢（調查結果）

哪種方法還可以使垃圾變成寶貝呢

老師小結垃圾處理方法：焚燒、堆肥、填埋、循環利用？

3、討論：哪種方法適合上海（老師以讀報的方式展示答案）

三、用語言與表演等形式總結方法

鼓勵孩子們設計廣告語和廣告形式，把這些好方法介紹給大家，讓別人一聽就明白應該怎麼做。

《垃圾箱》幼兒園教案4

活動目標

1、知道垃圾要扔到垃圾箱中，保護環境衛生。

2、樂意大膽使用材料與夥伴合作製作垃圾箱。

3、感受到共同製作的快樂。

活動準備

材料準備：剪刀、不同大小的紙盒、包裝紙、漿糊、雙面膠、抹布等。

經驗準備：有與夥伴合作的經驗。

重點和難點：

1、此活動的製作教師考慮到紙盒有不同薄厚，孩子們在剪厚紙盒時會有困難。

2、製作的盲目性。

活動過程

1、以談話的形式導入：

我們今天帶來這麼多的材料想做什麼樣的垃圾箱？

怎麼做？

都需要什麼材料？

想與誰合作？

教師帶幼兒分別進行討論激發幼兒的製作興趣。

2、幼兒意願找到自己的合作伙伴進行製作。

在過程中教師做幼兒的支持者、合作者，儘量滿足幼兒的需求，給與適時的指導與幫助，使孩子們能獲得成功。

活動結束：

請孩子們說出製作的過程，將自己的成功與夥伴共同分享。教師尊重孩子們的意見將垃圾箱放在有用之處。

《垃圾箱》幼兒園教案5

活動目標：

1、瞭解垃圾箱的用途。

2、嘗試根據各種材料的外形，用撕、貼、粘等方法進行垃圾箱的設計。

3、體驗設計製作的樂趣。

活動準備：

自備各種垃圾箱的圖片、盒子、一次性杯子、半截飲料瓶、紙、筆、剪刀。

活動過程：

一、出示垃圾箱的圖片。

1、師幼一起談談見過的垃圾箱：垃圾箱上有哪些字和圖案？你們還見過什麼樣的垃圾箱？

二、垃圾箱的分類。

1、討論垃圾箱的分類：把所有的垃圾都放在一種垃圾箱裏好嗎？怎樣分類比較好呢？說說你的理由。

2、教師可以在幼兒的意見基礎上發表自己的看法：可以分成可再用的物品、不可再用的物品；也可以分成紙、玻璃、鐵......

三、設計製作垃圾箱。

1、你想設計一個什麼樣的垃圾箱？

2、教師與幼兒討論設計製作的各種方法，比如：做小豬形象的垃圾箱，可將黑色蠟光紙撕成圓形當小豬的眼睛，用硬卡紙剪出耳朵，教師也可適當示範。

3、鼓勵幼兒大膽想象，可以先畫出來。

4、教師重點引導幼兒將紙盒、一次性杯子、半截飲料瓶等設計成各種卡通動物形象來製作垃圾箱。

5、教師在個別指導中發現幼兒有創意的想法和做法，並進行適當的幫助，與幼兒共同完成製作。

四、作品展覽。

將幼兒創作的作品貼上寫有名字的標籤，在展示區展覽。

五、活動延伸：

體育遊戲：垃圾不亂丟。

幼兒分成若干小組，站在場地上。在終點處立有幾個大的開口的紙箱（垃圾箱），幼兒站在5米外，將“垃圾”（紙球）投入箱中，比一比哪組投進去的多。

《垃圾箱》幼兒園教案6

教材分析

垃圾箱是孩子們生活中最常見的，孩子們每天從他身邊經過，也都瞭解他的作用。生活中如果沒有了垃圾箱，會是什麼樣子的？孩子們是不會關注的。本次活動，師創設情境，爲孩子們提供親身感受、體驗的方式，引導幼兒感知垃圾箱在生活中的作用之大。

活動目標

1、觀察比較各種垃圾箱，嘗試以兒歌的形式表述垃圾箱的作用。

2、懂得要保護環境，不亂扔垃圾。

活動準備

經驗準備：平時有觀察垃圾箱的經驗

物質準備：PPT（呈現關於垃圾箱、馬路、公園、幼兒園等相關的各種圖片）

活動過程

1、觀看垃圾箱PPT，引起幼兒興趣。

（1）看局部圖片，猜垃圾箱。猜猜這是什麼呀？你從哪裏看出來的？（觀察垃圾箱標誌）在什麼地方見到過垃圾箱？

小結：在我們的生活的各個地方都有垃圾桶。

（2）說說垃圾箱有什麼用？有了垃圾箱，我們的環境會變得怎麼樣？

出示兒歌：一個小小垃圾箱，它的本領可真大，垃圾廢物扔進去，處處乾淨好漂亮。

2、情景體驗，體驗垃圾箱的作用。

（1）我們是這兒的小主人，我們一起來當保護環境的小衛士，讓我們萊西變得更漂亮。我們出發去看一看哪裏有垃圾，需要垃圾箱來幫忙的。

（2）開小汽車帶着垃圾箱們去旅行。

a、出示馬路照片，看看街上有些什麼垃圾？——觀察花壇

交流：怎麼會有這麼多垃圾？如果路邊沒有垃圾箱怎麼辦？

我們一起來看看這些垃圾哪裏來的？應該對他們說什麼？（教育路人不能隨便扔垃圾）。你們告訴他們了，看看這兩個小朋友怎麼說。

（道歉）他們還是個好寶寶，因爲他們做錯事情，會承認錯誤，而且以後會改正。你們如果以後做錯了事情也要這樣哦！

我們一起來幫他們將花壇裏的垃圾裝進垃圾箱裏吧。（念兒歌）

現在花壇變得怎麼樣？兒歌我們應該怎麼說？

b、出示公園照片，看看公園的花園、草地發生了什麼事情？——有垃圾箱，可人們沒有好好地利用它。

討論：該如何合理使用垃圾箱？——走到垃圾箱面前，將垃圾放進去。

現在公園變得怎麼樣？兒歌我們應該怎麼說？

仿編兒歌：將公園的垃圾清理乾淨，垃圾廢物扔進去，公園乾淨好漂亮。

c、出示問題情景——有人在車上將垃圾扔出車窗外。

你們看到了什麼？她這樣做對不對，應該怎麼做？（討論怎麼來解決車裏扔垃圾的問題）

小結：先將垃圾暫時放一邊，等到看到垃圾箱再扔；車裏放垃圾袋；扔在車裏的垃圾箱裏。

我們請她把垃圾扔進垃圾箱裏吧！仿編兒歌：垃圾廢物扔進去，處處乾淨好漂亮。

d、我們現在回到了哪裏？（出示幼兒園照片）看看阿姨在做什麼？

——掃地。討論阿姨掃出了些什麼？

仔細看看是不是每樣東西都是垃圾？——將玩具從垃圾堆裏找出來。（提醒幼兒以後看到地上有玩具要送帶玩具櫃）

現在哪裏乾淨又漂亮啦？念兒歌將教室裏的垃圾裝進垃圾桶裏。

3、兒歌回顧，提升經驗

師生一同朗誦詩歌，一起繼續往前“開車”，汽車到站了，大家都誇我們呢！我們這些環保小衛士將垃圾都扔進垃圾箱裏了，讓身邊每個地方都好乾淨好漂亮啊，謝謝你們哦！

4、活動延伸

（1）引導幼兒觀察在生活中爲什麼每個地方都有兩個垃圾筒站在一起呢？在家中嘗試進行垃圾分類的活動。

（2）區角活動中進行垃圾圖片分類。

《垃圾箱》幼兒園教案7

學習目標

1、瞭解分類垃圾箱的分類和功能

2、分辨可在利用的垃圾，培養珍惜資源的態度。

3、能夠將自己好的行爲習慣傳遞給身邊的人。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗分類垃圾的快樂。

活動準備

有關垃圾分類的宣傳短片、自制兩個垃圾筐一個可回收一個不可回收、蒐集廢紙，塑料瓶、果皮及食品垃圾、廣告宣傳單、衛生紙紙筒

活動過程

1播放有關垃圾分類的視頻短片

師；你知道那些垃圾是可以回收再利用的嗎？（廢紙、塑料瓶、金屬）

你們家裏有把垃圾也分類嗎？

2，播放幼兒電子書師生討論，

圖上有4個大的垃圾箱，它們有什麼不同？

你們知道“可回收物”垃圾箱裏分貝應該放什麼樣的垃圾嗎？

寫着“廚餘垃圾”的垃圾箱裏應該放什麼養的垃圾？

3，出示兩個一樣的垃圾箱，上面貼着可回收與不可回收的標誌，在桌子上擺放各類廢紙、塑料瓶、飲料罐、食品垃圾袋、果皮，廣告宣傳單、衛生紙紙筒。請幼兒說說這些垃圾分別應該放在哪個垃圾箱中。

4告訴幼兒，塑料、金屬和廢紙都可以回收再製造有用的東西，如廢紙可製成再生紙等，把垃圾分類便於回收利用，這是珍惜資源保護環境的方法之一。

5遊戲，請幼兒上來逐一將垃圾分類，放可回收垃圾筐或不可回收垃圾筐，並說說可回收那這樣東西還可用來做什麼？

反思：

本次活動的預設目標基本達到，幼兒能結合自己的生活經驗，說出分類垃圾箱的用途，也能說出可回收用來做什麼，如衛生紙筒可以用來做手工，廣告宣傳單可以帶來幼兒園剪紙等，最後建議幼兒回家以後，家裏也準備兩個垃圾箱或袋子將廢舊物品可以進行分類裝，以便更好處理。