大班科學活動：快樂等分

活動目的：

1.感知許多物體（或圖形）可以分成相等的幾份，理解等分的含義；

2.嘗試運用等分知識解決生活中的問題，感受生活中的數學；

3.喜歡等分物體的活動，體驗成功的喜悅。

活動準備：

經驗準備：幼兒使用過刀具，能安全使用刀具。

物質準備：紅、綠兩色同樣大的圓片人手一份；長方形、正方形、等邊三角形紙片人手一份；剪刀、小刀、小盤子、筆若干；蘿蔔片若干；、米、紅棗、花生仁若干；工具：塑料刀、剪刀、自制量杯果凍杯“分數圓片與數字連線”的作業單人手一份。記錄表人手一份。

活動過程：

一、用變魔術的形式引入課題讓幼兒用過操作初步理解等分的概念。

引導語：今天，老師把你們帶到魔術城裏，讓大家變魔術，好嗎？

1.介紹玩法：魔術城裏的這些東西，老師請小朋友去找一樣東西來分成一樣多的幾份，等下告訴老師。

師介紹材料：你想想看怎麼分可以分得一樣多？你想把它分成幾份？這是什麼？你怎麼分可以分得一樣多？

幼兒操作材料：

第一組：紅、綠兩色同樣大的圓片、等邊三角形紙片

第二組：正方形紙片人手一份

第三組：花生仁若干，小袋子若干

第四組：繩子和剪刀若干

幼兒操作，師巡視指導。

2.分享交流：你找到了什麼東西分？分成幾份？怎麼分？

3.師梳理等分的概念：把一種東西分成一樣多相同的的幾份就是等分，有的小朋友是分成二份就是二等分，有的小朋友分成四份就是四等分。如果分成三份那會是幾等分？

二、幼兒分組再次操作，鞏固等分的概念。

引導語：魔術城好玩嗎？那現在我們再去魔術城玩一次，這次玩的材料和上次會不同，請大家要把玩的'過程記錄下來！

1.介紹記錄要求：

2.介紹材料，提出操作要求

3.幼兒操作，師巡視指導。（幼兒自由選擇小組操作活動）

教師重點觀察幼兒能否根據不同的問題採用不同的等分方法。

4.操作材料：

第一組：分米

第二組：分糖果、花生

第三組：分飲料（顏料水）

第四組：切豆腐乾、蘿蔔片等分現象

幼兒分享交流等分的做法：你用什麼辦法？你分成了幾份？

小結：小朋友用了目測法、計量法、數數法等方法對這些東西進行了等分，想想看平時的生活中遇到什麼事情也可以用等分也可以用這些方法去操作。（提示：客人來了分東西、小朋友班級裏面分書本、橡皮泥等）

3.交流小結，收拾學具。

引導語：今天老師給每桌的小朋友準備一塊餅乾請大家也來用等分的方法一起來吃掉！

-----分享等分餅乾（華芙餅）

延伸活動：小朋友平時遇到什麼事可以用等分的方法然後記在班級的這張記錄表上告訴大家。