幼兒園小班皮球教案彙編5篇
作爲一位傑出的教職工,可能需要進行教案編寫工作,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那要怎麼寫好教案呢?以下是小編整理的幼兒園小班皮球教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園小班皮球教案 篇1
活動目標:
1.學念兒歌,感受皮球翻跟斗的有趣。
2.在玩玩、說說中嘗試初步仿編。
活動準備:
1.活動前玩過皮球。
2.人手一個皮球,小動物貼紙。
3.幼兒用書第3頁。
活動過程:
一、嘗試玩球,激發對球的興趣
1.教師:媽媽買了一個球,你會怎麼玩?
二、學習兒歌,感受兒歌的有趣
1.完整欣賞兒歌,初步理解兒歌的內容。
——教師:媽媽買個皮球,上面有個誰?(小猴)
——教師:我來拍拍皮球,小猴在幹什麼?(翻翻跟斗)
2.拍一拍,嘗試讓小猴翻跟斗
——教師:看一看,你的小猴是怎麼翻跟斗的?(激發孩子拍球的興趣。)
3.念一念,進一步感受兒歌的趣味。(引導幼兒感受兒歌的韻律,並大膽學念。)
三、初步仿編,體驗玩球的樂趣
1.教師:我來拍拍球,皮球翻跟斗。還有哪些小動物也想跟着皮球來玩翻跟斗呢?(幼兒自由表達)
2.引導幼兒嘗試替換小動物,進行兒歌仿編。(用小動物替換小猴。)
3.引導幼兒將自己喜歡的動物貼紙粘在皮球上,邊拍球邊嘗試仿編。
幼兒園小班皮球教案 篇2
活動目標
1、知道有氣的 球跳得高、沒氣的球跳不起來。
2、通過玩球、拍球活動、感知皮球的外表變化。
活動準備
1、皮球人手一個(癟球一個)
2、手動充氣工具一個。
活動過程
1、情景表演
出示一個有氣的皮球和一個癟氣的皮球,教師分別拍着兩個球,請幼兒數拍球的個數。
幼兒討論:哪一個球拍的多,爲什麼?
2、感受空氣。
(1)出示癟氣的球
這個皮球爲什麼拍不起來呢?
(因爲它沒氣了)
(2)認識充氣工具,感受充氣工具裏出來的氣體。
讓幼兒認識這是給皮球充氣的,並在幼兒的表面皮膚(臉上、手上)打氣,
讓幼兒感受充氣工具裏出來的氣。
3、給皮球充氣,感受球逐漸變鼓的過程,知道手動充氣的方法。
(1)教師:我們來給皮球充氣吧,氣要從哪裏才能進去呢?
我們來一起找找看皮球的充氣孔在哪裏。
(2)教師和個別幼兒用手動充氣工具給皮球充氣,讓幼兒幼兒觀察皮球漸漸鼓起來的過程。
4、幼兒玩球,感受充足氣體的皮球跳得高。
(1)教師:現在充滿氣的皮球和剛纔的一樣嗎?有什麼不一樣的呀?
(現在的有氣,能跳起來;剛纔的沒氣球跳不起來。)
(2)教師:現在皮球有氣了,可是皮球寶寶跳得很低,誰有辦法能讓皮球寶寶跳得高一點?
教師與幼兒一起討論,得出結論:氣的多少與球的彈跳高度有關,氣越足,皮球跳得越高。
(3)請個別幼兒嘗試操作。
5、拍球比賽
幼兒人手一個皮球,根據老師的口令,高皮球,低皮球,快拍球,慢皮球。
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【活動目標】
1、通過觀察、觸摸,感知不同材料的繩子的不同特性,瞭解它們的用途。
2、通過比較分析,理解長短粗細都是相對的,培養幼兒思維的精確性。
重點:瞭解不同材料的繩子的特性及用途。
難點:理解長短、粗細是相對的。
【活動準備】
1 活動室的屋頂吸着用長短粗細不同的繩子拴着的氣球。
2、多種材料的繩子頭若干。
3、字卡“長”、“短”、“粗”、“細”。
【活動過程】
1、“夠氣球”,引起幼兒對繩子的興趣。
教師引導幼兒觀察屋頂上漂亮的氣球,鼓勵幼兒跳起來將氣球夠下來。
討論:爲什麼有的氣球能夠着,有的氣球夠不着?(拴氣球的繩子有長有短)拴氣球的繩子是用什麼材料做的?是什麼顏色的?(毛線繩、棉線繩。。。。。。)。
2、認識幾種不同材料的繩子,瞭解它們的特性及用途。
(1)出示幾種繩子的樣品(毛線繩、尼龍繩、麻繩、草繩、紙繩。。。。。。),引導幼兒觀察,幫助幼兒憑經驗判斷繩子的材料,並教幼兒認識幾種不常見的繩子。
(2)幼兒每人取一根不同材料的繩子,摸一摸,說出有什麼感覺?(麻繩粗糙、塑料繩光滑、毛線繩毛絨絨的有彈性。。。。。。)
(3)繩子種類擴散:除以上這些繩子,你還知道哪些?(鋼絲繩、橡皮繩、鐵絲繩。。。。。。)
(4)討論繩子的用途:啓發幼兒回答,教師小結:(麻繩用於拉車、拔河,毛線繩用於織毛衣、翻繩,草繩用於捆菜,鋼絲繩用於吊拉貨物等)。通過討論,使幼兒瞭解不同的繩子有不同的用途。
3、分類遊戲。
幼兒分組將雜亂的繩頭按材料進行分類。
4、比長短、比粗細。
教師出示“長”“短”兩個大字卡,分別貼在左右兩邊的牆壁上。幼兒每人手中拿一根繩子,教師引導幼兒兩兩比較,拿長繩子的幼兒跑到左邊去,拿短繩子的幼兒跑到右邊去。
再啓發幼兒與站在自己身邊的小朋友比一比,繩子長的跑到或停留在左邊,繩子短的也要跑到或留在相應的一邊。通過多次比較,使幼兒體會“長短”“粗細”是相對的。
【活動延伸】
讓幼兒自由選擇玩繩類遊戲:翻繩、毛線拼圖、編繩子、繫鞋帶、跳繩等。
【活動反思】
繩子是幼兒喜歡而熟悉的東西,繩子的多變性爲幼兒發展認知能力提供了多種機會。活動中,通過讓幼兒觀察、觸摸,親身感知了不同材料的繩子的特性,並瞭解了各類繩子的不同用途。通過運用繩子的兩兩比較,使幼兒初步理解了長短、粗細是相對而言的。在遊戲活動中,準備各種各樣的繩類材料,使幼兒自由選擇,發展多方面能力,進一步提高了幼兒對繩類活動的興趣。
幼兒園小班皮球教案 篇3
活動目標:
1、學習運用橡皮泥團圓的技能。
2、初步嘗試分橡皮泥,知道橡皮泥越多,搓的球越大。
3、結合說說“我的皮球象××”的遊戲,體念泥工活動帶來的成功和喜悅。
4、喜歡參加藝術活動,並能大膽地表現自己的情感和體驗。
5、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。
活動準備:
1、實物皮球一個。
2、各種顏色的橡皮泥若干、人手一個泥工板。
活動過程:
1、觀察皮球,討論球的外形特徵——圓圓的、很光滑。
出示皮球,提問:小朋友看這是什麼?它是什麼樣子的?它是什麼顏色的?請幼兒摸一摸,感知球的表面很光滑。
教師總結:這個白顏色的皮球是圓圓的、摸上去滑滑的。
2、教師出示橡皮泥,示範用團圓的方法做皮球。
教師:圓圓的皮球真好玩,這裏有許多彩色橡皮泥,我們用它來做圓圓的皮球好嗎?教師示範用紅色的橡皮泥搓成一個圓圓的紅皮球。
3、師生共同討論:怎樣才能變出一個大皮球?
使幼兒知道泥越多,搓的皮球越大。
4、教師交代要求,幼兒操作,教師個別指導。
引導幼兒先分泥,再搓球,鼓勵大家用橡皮泥做一個彩色的大皮球。
提醒幼兒將不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。對個別能力較弱的幼兒給予幫助。
5、展覽作品,並請幼兒說一說“我的'皮球象什麼”。
教師:我們來看一看誰的皮球搓得最圓?請你說說你的皮球象什麼?
6、遊戲活動:大皮球。
帶領幼兒到室外玩一玩體育遊戲“大皮球”。
活動反思:
經過一段時間幼兒已適應幼兒園的集體生活。在他們情緒逐步穩定下來後,我發現他們對泥工很感興趣,皮球是孩子身邊熟悉的東西,我們先讓孩子觀察,孩子們的興趣很大。孩子們對自制皮球技能的掌握基本理解,只是在操作過程中有個難點:分橡皮泥,雖然知道橡皮泥越多,搓的球越大,但大部分孩子的比較膽小,分的泥很少。不過大部分幼兒能搓出皮球來。本次活動,全班孩子的興趣很濃厚,使得活動能在一定程度上發展孩子們的堅持性。
幼兒園小班皮球教案 篇4
活動目標:
1、在玩玩、說說中理解兒歌皮球的內容,並能較大膽連貫地念兒歌。
2、能積極參與活動,體驗邊念邊遊戲的快樂。
3、瞭解兒歌皮球的含義。
4、體驗同伴間友好的情感。
活動重點:理解兒歌,學念兒歌。
活動難點:嘗試邊念兒歌邊做相應動作。
活動準備:活動前玩過皮球、人手一個皮球
活動過程:
一、猜一猜,激發活動興趣。
師揹着裝着皮球的挎包,帶幼兒進入活動室,問:請你摸一摸,猜一猜袋子裏裝着什麼?
請個別幼兒摸一摸。問:是什麼呀?它是什麼形狀的呢?
出示皮球:耶,猜對了。是小皮球。(出示小皮球)你們喜歡它嗎?它長得怎麼樣啊?今天,圓又圓的小皮球想請你們來拍一拍它呢?
二、玩皮球,體驗與理解兒歌內容。
拿出皮球籮筐:章老師已經給你們準備好了皮球,上來吧,每人拿一個。大家拍一拍,玩一玩,看看你拍皮球的時候,皮球會怎麼樣呢?
幼兒自由玩皮球,師巡迴拍球引導。(引導幼兒體驗“拍一拍跳一跳、拍得重跳得高、拍得輕跳得低”的現象)
師:哎呀,小皮球累了,咱們把它送回家吧。
小結提問:你發現了什麼?拍一拍球就會怎麼樣呢?那拍得重球就會跳得怎麼樣?拍得輕呢?原來你們都發現了“拍得重球就會跳得高,拍得輕球就會跳得低”的小祕密。那我也來拍一拍,請你們看看是不是和你們說的一樣啊。
教師示範拍球,邊說邊拍,引導幼兒觀察。
師:剛纔玩皮球的時候你們高興嗎?高興的時候你們會怎麼樣呢? (哈哈笑、拍手笑等)
三、學念兒歌,用動作和語言表現兒歌。
1、教師示範朗誦:
師:老師把你們剛纔玩球的過程編成了一首兒歌,題目就叫《小皮球》,我們來聽一聽。(引導幼兒安靜傾聽)
師:真有意思,玩球還可以編成兒歌呢!你們也來念一念好嗎?
2、師幼一起念兒歌。(師帶、幼兒齊念、對念、結合動作表演念等。)
3、集體表演兒歌。
四、遊戲《皮球》,提升鞏固兒歌。
1、師當拍皮球者,幼兒當皮球,邊念兒歌邊做遊戲。拍得輕幼兒就跳得低,拍得重幼兒就跳得高,遊戲兩次。
師:你們呀就是兒歌裏的小皮球,老師是拍球的人,咱們一起念兒歌,當唸到“拍一拍挑一挑”的時候,大家就都跳起來,當唸到“拍得重跳得高”時,大家要跳得——高,當唸到“拍得輕跳得低”的時候,大家要跳得——低。真能幹,我們來試一試。
2、個別幼兒扮演拍皮球者,其他幼兒當皮球,遊戲一次。
3、客人老師當皮球,幼兒當拍球者遊戲一次。
師:我們問問客人老師,她們是不是也想玩這個遊戲呀?(幼問)太好了,我們伸出小手和她們握一握交個朋友吧。那我們小朋友現在就來當拍皮球的人,讓客人老師當皮球,我們來做遊戲吧。不過客人老師說了,我們小朋友在做遊戲的時候別忘了找到她們的眼睛,還要不輕也不響地把兒歌念出來,這樣,她們纔會開心地和我們一起做遊戲呢。來我們試一試。
五、課後延伸
小皮球真可愛,我們小朋友肯定還想和它一起玩了。小皮球呢也想和小朋友一起玩,那別忘了平時去拍一拍它哦。
附兒歌
小皮球
小皮球,圓又圓,
拍一拍,跳一跳。
拍得重,跳得高,
拍得輕,跳得低,
樂得大家哈哈笑。
皮球的分類分真皮球,橡膠球、Pu球和PVC球。真皮球是一種材質的球,適合在木地板上打,具有彈性好的特點,真皮球清潔時請勿用溼布擦拭,並要存放在陰涼乾燥的地方,以防發黴。
幼兒園小班皮球教案 篇5
活動目標:
1、 學習兒歌,感受並朗讀兒歌《玩皮球》的快樂。
2、 激發幼兒願意回答問題,表達自己的想法,發音準確。
活動準備:
錄音機、磁帶、字卡、大範例。
活動過程:
一、導入。
1、出示皮球。這是什麼?皮球可以怎麼玩?
2、出示大範例的圖畫。小朋友的書裏也有一個寶寶在玩皮球,一個很有意思的皮球,你們想看嗎?
二、觀察畫面。
1、圖畫中有誰?在做什麼?
2、猜猜小字點的皮球是誰給她買的?
3、這個皮球上畫着什麼?
4、寶寶怎樣玩皮球?
三、欣賞兒歌。
1、放錄音,請幼兒欣賞。問:兒歌的名字叫什麼?
2、老師有感情地朗誦。問:
兒歌裏唸了什麼?
爲什麼說小猴翻跟斗?(認讀字詞:皮球、小猴)
四、學念兒歌。
1、請幼兒隨錄音機念。
2、跟隨老師和大範例念。