實用的幼兒園優秀教案模板合集六篇

作爲一名優秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園優秀教案6篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園優秀教案 篇1

活動目標：

1.用撕貼添畫的方法，嘗試表現斑馬的不同動態特徵。

2.根據斑馬的不同動態，展開合理想象並愉快的與同伴分享交流。

活動準備：白色鉛畫紙、事先做好背景的牛皮紙、記號筆、膠棒、活動ppt、記錄紙

活動過程：

一、情景導入、激發興趣

導入：今天，我在教室裏發現了一本魔法書，一起來讀一讀吧！

二、觀察畫面，歸納分析

1．播放PPT，引導幼兒觀察斑馬的身體構成提問：魔法書這一頁上面的圖符表示什麼呢？（引導幼兒觀察畫面，回憶已有經驗）：原來斑馬的身體可以分成四部分（出示圖符，歸納）頭-----小橢圓形脖子----長方形身體----大橢圓形腿-----細長方形

2．閱讀步驟圖，引導幼兒回憶撕貼步驟和方法導入：接下來我們來看看魔法書的下一頁講了什麼？

提問：這一頁你看懂了嗎？

小斑馬是怎樣做成的呢？你能來說一說嗎？（幼兒分組討論，個別回答）

3．播放PPT，引導幼兒觀察斑馬的不同動態導入：魔法書裏真有趣，我們來看看下面還講了些什麼有趣的內容。

提問：這裏有兩隻斑馬， 它們的動作一樣嗎？

你從哪裏看出來的？（尋找變化規律）：原來小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動作。用動作來表達自己的想法。

三、經驗遷移，表現動態提問：今天我也用魔法書裏方法，製作了一隻可愛的斑馬，請你猜猜我的小斑馬在幹什麼？（出示操作 ）你能貼出和這隻斑馬動作不一樣的斑馬嗎？說說你的斑馬在幹什麼？（鼓勵幼兒展開合理想象，個別幼兒操作示範）：小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動作。用動作來表達自己的想法。

過渡：你也想用魔法書中的辦法來製作一匹可愛的小斑馬嗎？

四、操作實踐，完成任務提出任務要求：

1．要注意仔細閱讀魔法書步驟圖，按照步驟製作。

2．注意要將斑馬的重點部位添加完整。

五、分享交流，大膽表達

1．尋找亮點作品進行點評，鼓勵幼兒奇思妙想。

2．請幼兒拿着自己的作品和朋友們講一講，你的小斑馬在草地上幹什麼？

幼兒園優秀教案 篇2

活動目標：

1.幫助幼兒理解詩歌的畫面內容，體驗詩歌所展示的大自然的美和歡快的情緒。

2.引導幼兒用詩的眼光觀察周圍物體，大膽進行藝術想象。認識漢字“綠”。

3.幫助幼兒在理解的基礎上，嘗試仿照詩歌結構，根據個人經驗、想象仿編詩歌。

活動準備：紅黃藍綠彩片每人一份

活動過程：

一、出示圖片，引起幼兒的興趣。

小朋友看，黑板上有些什麼？這些東西是什麼顏色的？

二、幫助幼兒理解詩歌瞧，老師帶來了什麼？（眼鏡）這是什麼顏色的眼鏡，這個眼鏡很神奇，咦，你看看帶上這綠色眼鏡發生了什麼變化，老師給你們每人準備了一副眼鏡，你們看看發生了什麼變化。看，藍色的天空換成“綠色的天空”（4個依次換）三、認識漢字“綠色”

戴上綠色的眼鏡這些東西變成了綠色。出示“綠色”。讓每個小朋友念一遍。哎，老師用黑色的筆寫的它們念什麼呢（綠色）以後我們在認識字寶寶的時候不能光看顏色，要看字的筆畫。

四、集體欣賞詩歌1.戴上綠色的眼鏡我們看到了“綠色的xx 綠色的xx……”這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠綠綠，當我把綠色的眼鏡拿掉，你們猜會發生什麼變化？（綠色的世界還有沒有了）2.那你們知道爲什麼綠色的眼鏡拿掉了綠色的世界不見了，它又恢復到原來的樣子了。（太陽折射出的光是七彩的，但是射到綠色的眼鏡上就把其他的顏色吃掉了，就只剩下綠色了。

3.如果我換成紅色的眼鏡只會什麼顏色呢？換成黃色的眼鏡呢？

4.我們戴上綠色的眼鏡就看到了綠色的世界（集體朗誦詩歌）朗誦1-2遍五、引導幼兒仿編詩歌1.戴上綠色的的眼鏡我們會看到綠色的世界，如果你戴上紅色的眼鏡呢？又會看到一個什麼顏色的世界呢？

2.老師幫你們準備了各種顏色的眼鏡，你把看到的什麼顏色的東西編進詩歌裏面，誰會來把你看到的編進詩歌裏？你拿到的是什麼顏色的眼鏡就會看到的就是xx的世界。

哇，戴上這神奇的眼鏡我們會看到一個不一樣的世界，我們拿着這眼鏡去看看外面的世界吧！

幼兒園優秀教案 篇3

設計意圖：

本學期，大班的孩子已經開始學習數的分合和10以內數的加減了，針對孩子們形象思維占主導地位，邏輯思維幾乎沒有的情況，我將數學的學習融入故事、圖片、遊戲等活動中，收到了比較好的效果。孩子們在這種學習氛圍中學得輕鬆自如，教學目標在不知不覺中完成。我的設計思路如下，希望得到各位同行的批評指正。

教學目標：

1、複習5的分合,在掌握5的分合的基礎上,學習5的加減。

2、進一步理解加減的實際意義,會解決生活中的簡單的加減問題。

3、能根據分合式說出加減法算式。

4、體會數學的生活化，體驗數學遊戲的樂趣。

5、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

教學重難點:

理解加減法的實際意義,解決生活中的加減法問題.

教學準備:

背景圖一幅,活動動物卡片(小兔子5只),5的加減算式2 3=5 3 2=5

5-2=3 5-3=2,5的分合式. 幼兒書寫用具.

教學過程:

一、複習5的分合。

1．出示5的分合式，請幼兒認讀。

2．遊戲：碰球（複習5的分合）

師：嘿嘿嘿，我的1球碰幾球？生：嘿嘿嘿，你的1球碰4球，1和4合1起來是5。（依次說完5的分合）

二、新授5的加減。

A1.出示背景圖，老師邊操作邊講解：草地上先跳來了2只小兔子，又跳來了3只小兔子，現在，草地上一共有幾隻小兔子？

2.指定幼兒回答。

3.啓發幼兒說出用什麼方法算出來的？

4.請幼兒口頭說出算式。

5.老師出示算式卡，全班幼兒齊聲讀算式。（2 3=5）

6.提問：如果草地上先跳來3只兔子，後跳來2只兔子，應該怎樣說出算式？

7.請一名幼兒說出相關的算式（3 2=5）

8.比較兩道加法算式的異同。

9.拓展練習：8 9=17；9 8=？

B1.老師再次出示背景圖，操作並講解：草地上的5只小兔子，有2只玩累了，先回家了，現在草地上有幾隻兔子？

2.指定幼兒回答並說出用什麼方法算出來的？

3.請幼兒口頭說出算式。

4.老師出示算式卡，全班幼兒齊聲讀算式。（5-2=3）

5.提問：如果先跳走了3只兔子，還剩下幾隻兔子？

6.請幼兒交流、討論並回答。（5-3=2）

7.比較兩道減法算式的異同。

幼兒園優秀教案 篇4

　　活動目標

1、增進對小學的認識，瞭解小學生的學習和生活情況，激發爭當小學生的願望。

2、找出小學與幼兒園的不同之處，培養觀察分析能力。

3、瞭解初入小學時會遇到的困難，嘗試找出解決的辦法，增強自信心。

　　活動重難點

　　教學重點：樂意與同伴交流分享自己對小學的瞭解，有爭當小學生的願望。

　　教學難點：讓幼兒瞭解小學的學習、生活的變化，做好進入小學的心理準備。

　　活動準備

　　物質準備：教學掛圖，小學生一日學習生活各個環節片段的錄像。

　　知識準備：1、集體參觀過小學，對小學環境有所瞭解。2、請一位一年級學生準備好介紹第一天成爲小學生的情況和小學學習、生活、環境的情況。

　　經驗準備：1、開展了“我要上小學了”的系列主題活動：“我猜想的小學生活”“畢業詩”“像個小學生”“整理小書包”等。2 、通過“比比和朋友適應新環境”課題活動的開展，讓幼兒知道更快地適應新環境的多種方法。

　　活動過程

　　一、觀看錄像，引發興趣。

1、教師：今天，老師帶來了小學哥哥姐姐的錄像，你們想看嗎？（引導幼兒觀看小學一日學習生活各個環節片段的錄像）

　　二、觀察比較，加深認識。

1、啓發討論：你覺得小學和幼兒園一樣嗎？有哪些不同呢？

2、引導幼兒從環境、學習、生活三方面說出小學與幼兒園的區別：

（1）教師提問，啓發思考，瞭解小學學習環境與幼兒園的區別。

①操場是什麼樣子的?操場上有什麼?這些運動器材有什麼作用?

②圖書館中有什麼？和幼兒園的閱讀室有什麼不同？你知道我們可以在裏面學到什麼？

③教室的課桌、椅子和幼兒園一樣嗎？教室內還有哪些不一樣的地方？

小結：當我們成爲一名小學生的時候，這些地方就會成爲我們的好朋友，我們可以在這些地方快樂運動快樂、快樂閱讀和快樂學習，掌握更多的新知識和新本領。

（2）經驗交流，拓展討論內容，進一步瞭解小學的學習生活情況。

①教師：今天我請來了一位小姐姐，她是一年級小學生現在，我們請她講講小學生的學習和生活是怎麼樣的好嗎？大家歡迎！

②請小姐姐講述成爲小學生第一天的情況和現在學習、生活的情況。

③啓發討論：小朋友聽了介紹以後，知道作爲爲一名小學生的，學習很重要。在知識學習上我們要比在幼兒園要花更多的時間，但不能浪費時間，還要學會提高學習效果，學會學習的方法。

④引導交流：剛纔姐姐講到上幼兒園和上小學的起牀時間一樣嗎？下課十分鐘要做哪些事情？小學生還有哪些課外活動？

小結：原來小學和幼兒園有這麼多不一樣的地方。在學習、生活、環境上都有很大的改變，更重要的是讀小學後我們會熟悉更多的小朋友和老師，會學到更多的本領。

　　三、創設情景，操作體驗。

1、教師：小朋友看，小姐姐的衣領上繫着什麼？大家想學嗎？請姐姐教我們系紅領巾吧。

2、成爲小學生後，每天都要自己整理小書包，現在我們都來嘗試一下好嗎？

　　四、分享交流，激發情感。

1、幼兒暢談：我想就讀的小學

2、小結：假如你們能在同一所小學讀書的話仍然要繼續互相學習、互相幫助，做一名優秀的小學生，爭取早日帶上紅領巾！

　　活動延伸

1、模仿小學生開展主題班會活動。

2、繪畫：心中的小學。要求幼兒畫出自己對小學最感興趣的事情或最喜歡的地方。

3、請小學教師當助教，組織幼兒模擬小學生學習的情景，解答幼兒的疑問。

幼兒園優秀教案 篇5

一、設計意圖：

“奧運會”是團結和友誼的象徵，是“更高、更快、更強”的體現，它所提倡的'“重在參與”得到了世界人民的讚賞。特別是近年來我國運動健兒爲國爭光的動人事蹟和輝煌成就，特別是北京申辦奧運會成功地鼓舞了全世界的炎黃子孫。幼兒通過電視、廣播等新聞媒介的宣傳引導和成人之間議論等多渠道。對此略知一二，受到感染。雖然他們對奧運會知之甚少，但也十分關心。本活動通過讓幼兒動手操作，運用各種廢舊的盒子、瓶瓶罐罐等搭建奧運村，並舉行開幕式的活動形式，使幼兒瞭解有關奧林匹克的知識。並以此爲教材，培養幼兒的主人翁意識及熱愛祖國的情感。

二、幼兒情況分析：

現在的孩子都喜歡看電視，對一些新鮮的事物都很感興趣，他

們接受能力快，表演慾望強。針對幼兒的這一特點，我選取了“奧運會”這一主題，讓幼兒通過做做、玩玩，瞭解有關奧運的粗淺知識及北京申辦奧運，與申辦奧運成功的簡單意義。並以此爲教材，讓幼兒學習，關心和了解國家大事，培養幼兒的主人翁意識及熱愛祖國的情感。教育幼兒準備爲8年北京實現“綠色奧運，人文奧運、科技奧運”而從小學好本領的意識。

三、活動目標：

1、引導幼兒運用各種廢舊材料，大膽發揮想象，搭建奧運村、設計吉祥物、製作五環旗等。

2、鼓勵幼兒大膽表演，相互合作，體驗遊戲的樂趣。

3、培養幼兒的主人翁意識及熱愛祖國的情感。

四、活動準備：

1、各種廢舊的紙盒、紙箱、瓶子、罐頭等。

2、各種顏色的紙、布料、剪刀、雙面膠等。

3、音樂磁帶、錄音機。

五、活動過程：

一、談話，引出活動主題。

1、師：你們知道什麼叫做8年的奧運會在哪舉行嗎?

2、介紹奧運會的粗淺知識。(1)奧運會的全稱是國際奧林匹克運動會，每四年舉行一次。(2)奧運會的會旗是五環旗。

(3)介紹奧運會的一些比賽項目。

(4)奧運會的口號是“新奧運、新北京”

二、自由結合，選擇材料，完成任務。

可分成搭建組：請幾名幼兒運用紙盒、紙箱等材料，搭建奧運村。

設計組：由1"2名幼兒設計奧運會的吉祥物。

製作組：主要負責製作奧運五環。

表演組：運用布、頭巾等材料，根據自己的意願裝扮自己，

進行表演。

幼兒自由選擇材料，根據自己的喜好參加活動，教師巡迴指導。

三、播放音樂，讓幼兒進行遊戲。

1、請幼兒將製作好的五環放置在活動室最醒目的地方。

2、請設計吉祥物的小朋友爲每一位幼兒掛上吉祥物牌。

3、請“拉拉隊”進場。

4、高唱《國歌》，結束遊戲。

幼兒園優秀教案 篇6

一、活動目標：

1、區分圓形、三角形、長方形、正方形。

2、初步感知圖形之間的轉換關係，嘗試拼合圖形。

3、激發學習數學的興趣。

二、活動準備：

1、用硬紙板製成一條“小路”，上面鏤刻大小不同圓形、三角形、長方形、正方形“土坑”，鏤刻下來的圖形塗上顏色即成“石塊”。（將個別圓形、正方形兩等分）

2、兔媽媽胸飾。

三、活動過程：

1、遊戲“做夾心餅乾”，複習對圓形、三角形、長方形、正方形的認識。

教師扮成兔媽媽，幼兒扮成小兔。

教師：“天氣太冷了，兔奶奶生病了，我們去看望她好嗎？”

教師：“我們帶點什麼去好呢？”

遊戲“做夾心餅乾”，要求將圖形標記貼在胸口，找一個貼相同圖形的幼兒做朋友，最後要說出做的是什麼形狀的夾心餅乾。

2、引起幼兒玩“修路”遊戲的興趣。

教師：“做好了夾心餅乾，我們一起到兔奶奶家去吧，到兔奶奶家要經過一條小路，可是這條小路壞了，怎麼辦呢？”

3、幼兒“修路”，辨知圖形。

教師先帶領幼兒觀察一下小路有哪些圖形，然後請幼兒拿“石塊”一一對應地嵌入小路的“土坑”中。

3、嘗試組合圖形。

啓發幼兒想辦法把兩塊半圓形的“石塊”和兩塊長方形的“石塊”嵌入“土坑”中。

4、遊戲“踩石頭”。

教師：“小路修好了，我們一起到兔奶奶家去吧，不過在過小路的時候我們一起來玩個踩石頭的遊戲，我拿出什麼形狀的圖形，你們就去踩什麼形狀的“石頭”並說出這是什麼形狀。“

5、到兔奶奶家，結束活動。