【精華】幼兒園小班教案範文彙總10篇

作爲一位傑出的老師，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班教案10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班教案 篇1

　　設計意圖：

根據孩子們的興趣，我們開展了“蔬果舞會”的主題活動。隨着活動的展開，孩子們帶來了各種各樣的蔬果。一次，不知是誰把葡萄和西紅柿放進了金魚缸裏，引來了許多孩子的圍觀與議論。經瞭解得知，原來他們是想給金魚餵食，結果發現蔬果有的浮在水面上，有的沉在水下面。孩子們對此產生了極大的興趣，於是我們生成了這一活動。

　　目標：

1．觀察蔬果在水中的沉浮現象，初步獲得有關物體沉浮的經驗。

2．學習用簡單的方法記錄蔬果在水中的沉浮狀態。

　　準備：

每張桌上放有蘋果、香蕉、葡萄、西紅柿、土豆等蔬果，一盆水，記錄卡（卡上畫有大水杯，水杯上有水位線）和各種蔬果小圖片若干。

　　過程：

　　一、想一想，猜一猜。

師：這裏有許多水果、蔬菜，小朋友快來看呀！

孩子們饒有興趣地指點着，議論着。有的描述着它們的形狀，有的回味着它們的味道，有的掂量着它們的重量……

師：你們有沒有想過把它們放到水裏會怎麼樣？蘋果放到水裏會怎麼樣呢？葡萄、西紅柿、土豆呢？

孩子們爭論起來，有的說會沉到水底，有的說會浮在水面上，也有的說會在水的中間。

師：大家各有各的想法，請把你們的猜想記錄下來。可以使用蔬果小圖片和記錄卡，按自己的猜想分別把小圖片擺放在水面、水底或水中間。

［在實驗操作前，考慮到小班孩子的能力水平，教師準備了直觀形象的記錄卡和蔬果圖片。不作任何提示，讓孩子運用已有經驗進行猜想和判斷，並作記錄，爲他們主動建構知識經驗奠定了基礎。〕

　　二、玩一玩，比一比。

師：這些蔬菜、水果放在水裏到底會怎麼樣呢？請你們把它們放到水裏試一試。

孩子們把它們一一放進水裏，仔細觀察它們在水中的情況，然後在另外一張記錄卡上驗證記錄。教師則巡迴觀察，適時指導，引導幼兒將實驗結果與預想的結果進行比較，同時幫助他們在觀察沉浮現象時，正確運用“沉”和“浮”來表述。

［孩子們在活動過程中按自己的想法作用於物體，真實地感受、記錄實驗的結果，驗證自己的解釋和猜想是否正確，從而不斷調整自己的認識，並初步懂得了要得出結論必須以客觀事實爲依據。］

　　三、講一講，議一議。

師：現在誰願意把你的發現講給大家聽聽？

幼：我發現蘋果是浮在水面上的，香蕉是沉在水底的，西紅柿是浮在水面上的，土豆是沉在水底的。

師：它們有的沉下去，有的浮起來，真有趣。

師：你們有沒有什麼不明白的問題？

幼：爲什麼大的西紅柿能浮起來，而小小的葡萄卻沉下去了呢？

師：這個問題要留給小朋友們去動動腦筋，找找答案。另外，還有一個問題也要請小朋友回家和爸爸、媽媽一起想想辦法，那就是怎麼樣才能讓西紅柿沉到水底去，讓葡萄浮到水面來？

（孩子們在玩耍中獲得了蔬果沉浮的經驗，他們自己提出的問題更引發了進一步探索沉浮現象的興趣。事實上，這一活動僅僅是一個系列探究活動的開端，以後的活動可以根據幼兒探索中不斷生成的新問題進行延伸。）

幼兒園小班教案 篇2

　　【活動目標】

1、喜歡參與活動，願意在集體面前大膽講述自己的操作結果。

2、在遊戲中能手口一致地點數9以內的實物（夾子），感知9以內的數量，並說出總數。

3、學習一一對應，學會按卡片上的動物數目、數字匹配相應數量的夾子，鍛鍊手眼協調能力。

　　【活動準備】

各色夾子若干、鋼琴曲秋日私語籃子4個1—9的數字卡片若干1——9的小動物卡片若干。

　　【活動過程】

一、聯繫生活經驗，說說夾子的用途，引起孩子的興趣。老師事先在袖口、領口、上衣下襬夾上好多不同數量的夾子。小朋友們好！請你們仔細觀察一下，老師今天和平時一樣嗎？哪裏不一樣呢？（身上有好多夾子）對，這麼多漂亮的夾子它們都有什麼顏色的呢？它們有什麼用處呢？

二、玩遊戲夾夾子，練習手口一致的點數9以內的夾子，並說出總數。

1、今天小夾子要和我們玩遊戲，請小朋友數一數老師身上有幾個夾子啊？哦，袖口夾了5個小夾子，領口夾了7個小夾子，上衣下襬夾了9個小夾子，你是怎麼知道的呢？我們一起來數數看吧！老師示範手口一致的點數它們的數量，並說出總數是幾。

2、夾夾子。小朋友想和小夾子做遊戲嗎？請聽清老師的要求：音樂想起的時候開始在身上的衣服的任何地方夾夾子，音樂聲一停，就不許夾夾子了。老師放音樂，幼兒自由從籃子裏夾夾子。音樂停，幼兒馬上坐好。

3、數夾子。提問：請小朋友數一數，你夾了幾個？請給大家數數看！並說出總數。可請3—5名小朋友數數看。4、引導幼兒按顏色分類夾夾子。學習將顏色相同的夾子夾在一起，並點數數量說出總數。這麼多小夾子在身上真高興，可是小夾子說想和顏色一樣的小夾子在一起，快來幫幫它們吧！請幼兒將顏色相同的夾子夾在一起，並點數數量說出總數。

三、按卡片上動物數量匹配夾子，學習一一對應。小夾子玩的`真高興，看卡片寶寶也想和小夾子做遊戲了！看卡片上有5只小狗，那麼我們在每隻小狗的身上都要夾一個夾子，讓它們都找到它們的好朋友—————小夾子。請小朋友快點幫助它們吧！請每人自己選一張動物寶寶的卡片幫它們找好朋友小夾子，可要讓每隻小動物都找到朋友啊！請3—4名幼兒點數或請小朋友之間相互檢查一下，看看動物的身上都有小夾子嗎？

四、由易到難，給數字寶寶找小夾子做朋友，也就是按數字匹配相應數量的夾子，又複習了手口一致的點數實物的數量。數字寶寶也來了，這是幾啊？（如：出示一個數字9），數字9應該送它幾個小夾子啊？小朋友在夾夾子的時候要邊夾邊數，這樣纔不會送錯小夾子。請小朋友自選數字卡片開始夾小夾子，最後老師講評檢查數字和數量是否匹配，並請孩子手口一致的點數實物的數量。

五、結束部分：整理小籃子和小夾子以及數字和動物卡片等等。請小朋友把各種卡片寶寶輕輕放到小籃子裏，讓它們休息一下吧！我們小朋友也去喝點水休息好嗎？

　　【設計意圖】

新《綱要》中提出讓孩子“能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣。”小班的孩子們的年齡特徵就是：好奇、好問、好動、好模仿。爲了激發孩子們的學習熱情，我選擇了孩子們日常生活中常見的夾子，這樣的選材貼近幼兒的生活，孩子們興趣很高。那怎樣定位教學目標呢？我也上網搜索了部分教案的目標，然後又認真學習了小班的數學教學目標會是手口一致的點數5以內的數量，我認爲有些簡單，所以根據我班孩子的實際情況把目標定位成手口一致的點數5以內的數量，並說出總數。

目標二是學會一一對應，爲了適當增加難度，活動最後在學會一一對應基礎上我又加了一個學習9以內的數與量的對應關係。對整個教案我進行了精心設計，在借鑑的基礎上又加上了自己的一些新想法！形成了自己的教學風格。我爲幼兒創設了一個有準備的環境，把抽象、枯燥的數學內容變成有趣的生活活動，把幼兒數學活動與遊戲活動進行了整合，通過遊戲讓他們能運用各種感官進行探索、更好的動手動腦、探究問題，滿足孩子們的求知慾望。活動的內容緊緊圍繞目標而展開。更好的體現了孩子們在玩中學，學中玩的新理念！正好我園進行了優質課比賽活動，我精心設計的好玩的夾子這個小班數學活動，得到了老師們的一致好評，因此和老師們分享一下，希望多提寶貴意見！

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1、用手感知物體的軟硬、冷熱、光滑與粗糙等特徵，並嘗試用語言完整表述；

2、對用手觸摸感知物體產生興趣，體驗觸摸遊戲帶來的快樂。

活動過程：

一、摸猜遊戲，感知不同物體的特徵

1、出示紙箱一（內裝毛絨玩具和木頭積木）

①師：今天我帶來一個大箱子，裏面會有什麼東西呢？可以有哪些方法知道里面藏着什麼？（看、摸等方法）

②邀請幼兒摸一摸、說一說，猜一猜，幫助幼兒完整表達觸摸感受。

③取出物品驗證，並請所有孩子觸摸，說說感受。（毛絨玩具摸起來軟軟的，木頭積木摸起來硬硬的。）

評析：《綱要》中強調，幼兒園教學活動應以幼兒爲中心，以他們的需要、興趣，尤其是經驗來進行教學。毛絨玩具和木頭積木都是幼兒非常熟悉的物品。每天都會用到，對他們來說有豐富的生活經驗。小班幼兒表述能力有限，於是我通過積極引導，幫助他們完整表達觸摸感受。

2、出示紙箱二（內裝冰牛奶和熱水袋）

①這個紙箱裏裝的是什麼呢？悄悄告訴你它們是冷冷的和熱熱的東西。

②請幼兒按指令分別摸出冷冷的和熱熱的東西。

師：冷冷的、熱熱的東西怎麼去感知呢？需要注意一些什麼？

③取出物品驗證，並請所有孩子觸摸，說說感受。（熱水袋摸起來熱熱的，冰牛奶摸起來是冷冷的。）

評析：感知覺的培養是幼兒園教育中一個非常重要的部分，本次活動的目的就是讓幼兒通過觸摸物體。獲得簡單的感性認識，在操作活動中，體驗觸摸遊戲帶來的快樂。活動中我還滲透了安全教育，對身邊隱藏的一些安全問題有所認識。

3、出示紙箱三（內裝絲瓜筋和蘋果）

①師：這個箱子裏裝的是什麼呢？請你摸一摸，然後說一說觸摸後什麼感覺？

②說一說觸摸的這個物品跟觸摸什麼物品的感覺相似。

③取出物品驗證，並請所有孩子觸摸，說說感受。（絲瓜筋摸起來很粗糙，蘋果摸起來很光滑。）

評析：絲瓜筋和蘋果一種是粗糙的感覺。一種是光滑的感覺。而我通過提問“說一說觸摸的這個物品跟觸摸什麼物品的感覺相似？”鼓勵幼兒能夠將相同觸摸感覺的物體進行歸類。

二、集體操作，鞏固已有的感知經驗

師：我爲每個小朋友準備了一個神奇的小口袋，請你從小椅子下面把它找出來吧。請你摸一摸口袋裏的東西，說一說有什麼感覺。

幼：我摸到了毛線。

師：毛線摸着什麼感覺？

幼：軟軟的。

評析：這個環節我讓每個幼兒都摸一摸不同材料的物體，得到不同的觸摸感受，進一步感知軟和硬、冷和熱、光滑和粗糙。教育對每位幼兒都是公平的，希望他們都有探究的機會。

三、遊戲“找一找，摸一摸”

師“請你找一個好朋友，和好朋友一起在活動室和自己的身上找一找、摸一摸，告訴好朋友這些東西摸起來的感覺。

幼1：好朋友的臉軟軟的。

幼2：好朋友的鈕釦硬硬的。

幼兒園小班教案 篇4

一、教學目標：

①學習用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲《火車開啦》。

②通過歌曲的遊戲，養成學生聽音樂做動作的習慣。

③能結合自己的感受與同學們一起讀出三聲部節奏

二、教學內容：

①學唱與表演《火車開啦》

②編創與活動《火車開啦》

三、教學過程：

同學們，老師問你一個問題：誰坐過火車呀？啊！有這麼多的同學都見到過火車，那老是想考考大家，看看誰最留心：火車它都發出什麼聲音？（轟隆；嗚—；卡嚓卡嚓）同學們真細心，比老師記得還清楚。嗚的聲音，我們說是火車的叫聲；轟隆的聲音，我們說是火車大輪的聲音；卡嚓的聲音，我們說是小輪的聲音。老師特別喜歡聽火車的叫聲，大家來模仿火車叫聲好不好？（嗚—）大家再來學一學大輪的聲音（轟隆）大家再來學一學小輪的聲音（卡嚓卡嚓）大家學的真好！老師現在分一下工：一組同學模仿火車的叫聲，二組和三組的同學模仿大輪的聲音（我們大家一起試一次）；四五組來模仿小輪的聲音，和二三組一起試一次；我們大家合在一起來配合一次。

我們這列火車開得真棒！我們聽一聽，又有一列火車開來了。（歌曲範唱）看來坐在這列火車裏的小朋友真高興，他們和我們一樣也在模仿火車輪子發出的聲音，他們模仿的是大輪子還是小輪子，我們再來聽聽（歌曲範唱）。哦，這次我們都知道了是模仿小輪子。他們高高興興在唱什麼呢？我們一起再來聽聽（歌曲範唱）。我們小聲地一起讀一讀歌詞。老師已經學會了這首歌曲，大家聽老師唱一遍。我們小聲的一起唱一遍。（教師根據具體情況進行重點教學，加上三聲部的強弱變化）老師發現同學們都已經坐不住了，都想坐一坐自己開得的小火車。

下面我們小組之間互相討論一下，誰扮演司機、誰扮演乘客，還有你們這列火車準備去哪裏，路線應該怎麼走？（小組討論）**組來，你們準備去哪裏？哦，其餘的同學我們演唱這首歌曲。現在，開往方面去的火車就要開車了，請大家準備好！（歌曲伴奏）這兩個組的小火車開得真不錯！老師想和大家做一個"起名字"在遊戲。大家將小椅子都擺在牆的四周，大家圍成一個圓圈站在小椅子旁邊。這裏有三個沒有起名字的火車站，老師請四名同學唱着《火車開啦》這首歌曲從北京站出發，在沒有名字的一個站停下，誰能夠通過站長的測試，誰可以將自己的名字寫在站牌上。你們幾個來試試，老師來當站長。（教師彈琴伴奏）站長開始考試了："兒童的火車向前開，我們的心情多愉快，轟隆隆隆隆轟隆隆，快樂的歌兒唱起來。"大家覺得誰表現最好？那好，我們讓**寫上他自己的名字。（往返三次）這節課我們大家表現的真不錯，不僅學會了歌曲，還爲火車站起了名字。同學們，我們這節課就到這裏，下課！大家隨着音樂走出教室。

幼兒園小班教案 篇5

　一、目標

1、 喜歡自己的家，熟悉並簡單區分不同房間的主要特徵和功用

2、 幫爸爸媽媽搬新家，體驗做事成功的快樂

　二、材料

1、 我班孩子家庭生活環境的錄像

2、 各種家電、傢俱的圖片，膠棒

三、過程

1、 出示家庭生活環境的錄像，引導幼兒觀察

l 我們小朋友都有一個美麗、舒適的家，我們看看這是誰的家呀？（看錄像）

l 咦，這是什麼房間呀？（這是揚揚家的客廳）

看看客廳裏有什麼呀？（沙發、電視機、桌子、椅子……）

客廳有什麼用呀？

對了，客廳是招待客人的，客人來了我們請他幹什麼呢？（請坐，請你喝杯茶）

l 瞧，我們又來到了臥室，裏面放了些什麼呀？（牀、大櫥、電視機……）

臥室是幹什麼的呀？（睡覺的）

l 我們再參觀一下揚揚家的衛生間和廚房，這兩個房間有什麼用呀？

（揚揚可以在衛生間裏洗澡，上廁所。爸爸媽媽在廚房裏燒飯、炒菜）

幼兒園小班教案 篇6

【活動目標】

1、積極參與活動，培養對語言遊戲的興趣；

2、掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物；

3、初步感受有節奏的語言。

【活動準備】

小雞、小鴨、小狗頭飾；小蟲、小魚、骨頭的圖片；

【活動過程】

（一）開始部分：組織幼兒做好《拍手歌》

（二）基本部分：

1、小雞來做客，出示小雞頭飾導入：今天我們小班來了位小客人，小朋友們想不想知道是誰來了？我們把小眼睛閉上老師數3聲睜開眼睛，123～～是誰呀？

（出示小雞頭飾）我們給小雞問好老師引導幼兒給小雞問好"小雞怎麼叫，幼兒模仿小雞叫。它喜歡吃什麼？"（小朋友回答小雞吃蟲子）出示蟲子卡片（鼓勵幼兒：真棒）

2、小花貓來做客，毛老師扮演小花貓"喵喵喵，寶寶們聽是誰在叫呀？"（毛老師扮演小花貓走來）小貓："小朋友們好我是小花貓，今天我也來小班做客，你們歡迎我嗎？

（引導幼兒給小花貓問好）師：小花貓怎麼叫的？幼兒模仿小花貓叫。寶寶們小花貓來做客我們要請它吃什麼呢？幼兒回答，吃魚。出示魚的卡片。

（鼓勵幼兒：真棒）

3、小花狗來做客，老師扮演引出小狗"咚咚咚～～"（敲門聲）"咦！是誰在敲門呀？"請老師帶小花狗的頭飾，模仿小花狗的動作跳出來"汪汪汪～我是小花狗，今天我來小班做客大家歡迎我嗎？"（引導幼兒鼓掌並給小花狗問好）師"今天呀小花狗也來做客，小花狗是怎麼叫的，我們來學一學，幼兒模範小花狗叫。小花狗喜歡吃什麼呀？幼兒答；小花狗吃骨頭。出示骨頭的卡片。

（鼓勵幼兒：真棒）

（三）結束部分：音樂伴奏結束；小朋友你們喜歡小雞，小花貓和小花狗嗎？你們願意和他們做朋友嗎？願意一起玩嗎？願意的話我們一起到外面做遊戲，小朋友一起拉着小雞，小花貓和小花狗高高興興的走出去。

（老師扮演小雞，小花貓，小花狗）

幼兒園小班教案 篇7

活動目標：

1.練習用雙腳傳物，發展幼兒腹部肌肉的力量

2.培養合作意識和能力。

3.嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。

4.能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

重點難點：

重點：體驗遊戲的快樂

難點：學會遊戲的規則

活動準備：

大海綿包，小椅子。

玩法：

把椅子擺成一個圓圈，幼兒坐在椅子上，用雙腳夾住大海綿包，傳給下一名幼兒。要求儘量不讓大海綿包掉在地上。

建議：

遊戲可以脫掉鞋子進行。幼兒熟練掌握了遊戲的玩法以後，可以組織分組比賽。

教學反思：

課堂環節緊湊，幼兒在輕鬆的環境下享受，由於在遊戲過程中，我講遊戲規則不到位，導致幼兒在遊戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今後我要加強本班的遊戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享遊戲樂趣。

幼兒園小班教案 篇8

《小池》教案

　　教學目標：

1.喜歡聽、讀古詩《小池》。

2.瞭解古詩的主要內容，感受詩中初夏的美麗景色。

　　教學準備：

1.與古詩內容相符的《小池》圖片。

2.古詩《小池》VCD。

3.與古詩內容相符的圖譜。

　　教學過程：

一、幼兒背古詩《春曉》，教師：剛纔我們背的古詩描寫的是春天的景色，今天我們要來學一首描寫夏天景色的古詩。

二、教師出示《小池》圖片，引導幼兒觀察。

教師：今天老師帶來了一幅非常的畫，你們來看一下，這幅畫上你看到了什麼?(蜻蜓、荷花、樹、池塘、流水、山)有很多的花會在春天開，但有一種花它是夏天才開的，你們知道它是什麼花嗎?(荷花)山上有一個洞，從洞裏流出一股泉水，(泉眼，幼兒跟讀)泉水靜靜地流着，池塘邊的樹在柔和的日光照射下，在水上出現了它的影子，嫩嫩的荷葉剛剛將尖尖的角葉伸出水面，你看那調皮的蜻蜓早就站立在它的上面了。你們說這景色美不美?

三、幼兒學念古詩。

1.教師“我們古代的大詩人楊萬里看到這幅美景後寫下了一首詩，這首古詩的名字叫《小池》”教師念一遍古詩。

2.教師講解古詩的意思，邊講解邊出示圖譜。

3.引導幼兒聽古詩《小池》VCD一遍。

4.幼兒和老師邊看圖譜邊誦讀。

5.幼兒跟隨VCD邊拍手邊誦讀數遍。

四、教師帶幼兒欣賞幼兒園的景色。

《小池》

宋. 楊萬里

泉眼無聲惜細流，

樹蔭照水愛晴柔。

小荷才露尖尖角，

早有蜻蜓立上頭。

幼兒園小班教案 篇9

活動目標：

1、跟着音樂有節奏的扭動字體，練習|XXX|XXX|的節奏型，感受洗澡後的快樂。

2、初步學習洗澡的正確方法，產生喜歡洗澡的情緒。

活動準備：毛巾每人一條；音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

一、幼兒隨音樂（伴奏部分），自由洗澡。

師：孩子們，真能幹！天氣這麼熱，幹活這麼累，現在我們一起洗個澡涼爽、乾淨、舒適一下吧！音樂起，幼兒隨音樂自由洗澡，老師在這裏參與幼兒洗澡的引導活動，如：可以說某某小朋友在洗頭；某某小朋友在搓背；某某小朋友在搓胳膊……讓幼兒在引導中初步瞭解洗澡的過程。

教師小結：剛纔小朋友洗的真細緻，有的洗頭了，有的搓胳膊了，有的搓後背了，還有的搓腿了……現在，我來檢查一下，那個小朋友洗的最乾淨！逐一檢查，並說："這個小朋友沒有洗頭；某某小朋友沒有搓胳膊；某某小朋友沒有搓後背……

二、幼兒隨音樂和老師一起徒手洗澡。

師：洗澡要從頭到腳都要洗，讓全身都乾乾淨淨，洗澡還要抹什麼東西，讓身體香香的？香皂。現在，咱們一起先洗澡，再抹上香皂洗澡好嗎！

音樂起，老師和孩子隨音樂一起洗澡，前奏可以加上開水龍頭，第二遍前奏加上摸香皂的動作。

三、和孩子一起討論洗澡的相關問題。

師：孩子們，這次和老師一起洗的真乾淨，用手摸一摸，滑滑的，小鼻子聞一聞，哦香香的，洗完澡，一定要休息好，請小朋友們找小椅子休息吧！待孩子們坐好後，提出問題。

A、洗澡需要什麼東西？

B、媽媽給小朋友洗澡時，先洗哪，再洗哪？老師，根據孩子的回答，利用嚓嚓嚓的節奏逐一練習動作。

如：|嚓嚓嚓洗洗頭|，嚓嚓嚓搓胳膊，嚓嚓嚓搓搓背，

C、洗澡後，你的感覺會是怎樣的？

四、老師和孩子隨着兒歌，一起洗澡。

師：孩子們，現在，老師來做媽媽，你們做寶寶，我們一起來隨着兒歌洗澡吧！

嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，搓搓脖子，搓搓背，滑溜溜的泡泡的滿身跑；嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，搓搓胳膊，搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛，撲騰騰，撲騰騰。

孩子們，取毛巾做洗澡工具，進行洗澡，激起孩子更高的洗澡的熱情，伴隨音樂。

師：孩子們，現在都會洗澡，現在我們一起到浴池去洗澡吧！（孩子再次拿起毛巾，隨音樂自由舞動洗澡。）

活動延伸：

區域活動語言區：很涼快活動經驗能根據圖片內容說一句完整的短句。

活動材料風扇、空調、扇子、裙子、短衫等夏天的物品；哇洗澡、游泳、夏日服裝圖圖片；小布袋一個、小玲一個。

區域規模設2個區，每個區4——6名幼兒。

活動指導：

1、引導幼兒看一看布袋的卡片，完整練習"夏天干什麼很涼快"的句式。

2、交代遊戲玩法：

3、教師敲鈴，幼兒傳佈袋，內有各種卡片。鈴聲停止時，布袋傳到誰手裏，水邊摸一張卡片，並根據卡片內容說一句話。如：卡片上面是電扇，便可以說"夏天開電扇很涼快"；卡片上面是西瓜，可以說"夏天吃西瓜和涼快"等。

幼兒園小班教案 篇10

活動目標：

1、使幼兒知道玫瑰花的名稱、外形特徵、生長特點。

2、培養幼兒觀察植物的興趣和細緻的觀察能力。

3、豐富詞彙：玫瑰花。

4、激發了幼兒對玫瑰花的好奇心和探究慾望。

5、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

活動準備：

1、盛開的玫瑰花一盆。玫瑰花的圖片若干。

2、紙、彩筆若干。

活動過程：

1、引導幼兒觀察玫瑰花的外形特徵。

（1）請幼兒仔細觀察。

請小朋友們仔細看看，玫瑰花是什麼樣子的？聞聞他是什麼氣味的？

林林：老師我看見玫瑰花是紅色的，花瓣有點圓。

甜甜：我看見上面有尖尖的東西，葉子是綠色的。

成成：老師，我的媽媽告訴我玫瑰花還有一個名字，叫帶刺的玫瑰花，她說不要用手去摸，會被刺到的。……請小朋友說一說玫瑰花幼兒幾種顏色。

（2）教師小結2、講解玫瑰花與人類的關係。

你喜歡玫瑰花麼？爲什麼？

濤濤：老師我喜歡玫瑰花，因爲他有很多的顏色，還有香味呢！

蕾蕾：老師我不喜歡它，因爲他的身上有刺，會弄疼我的。

天天：我喜歡他的，因爲他很漂亮，放在家裏可以美化環境，把我的家裏裝扮的可漂亮了！……玫瑰花幼兒哪些用處？（幼兒自由討論）潤潤：玫瑰花可以用來裝飾教室。

欣欣：玫瑰花可以用來做茶喝。

可可：有的香水裏有玫瑰花的香味的。

3、繪畫活動：畫一畫我最喜歡的玫瑰花。

幼兒作畫，教師巡迴指導。

活動反思：

欣賞就是對美好事物的一種感受，它是培養情感、激發興趣的一種手段。而觀察是欣賞的前提之一，在活動中我帶着孩子們先觀察玫瑰花，讓孩子們自主的發現玫瑰花的特徵，發現玫瑰花的與衆不同之處，孩子們看的很仔細，講的很認真，連平時上課注意不集中的寶寶小朋友也靜下心來仔細的觀察了！真讓我感到高興和興奮，讓我又發現了一種新的學習的好方法。