【必備】幼兒園美術教案模板錦集7篇
作爲一位傑出的老師,有必要進行細緻的教案准備工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?下面是小編精心整理的幼兒園美術教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園美術教案 篇1
活動設計背景
我的孩子中,有一部分孩子很愛採摘校園內的花朵,樹葉來玩。跟他講樹木的作用吧,這些深刻的道理,孩子們不可能領會的,他們一到下課就去玩樹葉,有的孩子是撿飄落的,有的孩子撿不到就乾脆摘樹葉。有一次,我看見一個孩子在一邊疊樹葉,一邊說“我的小山長高啦!”看着他很有成就感的樣子,加上一片紅彤彤的楓葉落在我的手上。我對着校園內的各種花草樹木沉思:這不是很好的教學素材嗎?於是我開始籌備我的樹葉剪貼畫。
活動目標
1、認識樹木的美化生活的作用。
2、提高還自己動手能力和大膽創作的能力。
3、活動中,培養孩子愛護花草樹木的環保意識,從而熱愛大自然。
4、嘗試將觀察對象基本部分歸納爲圖形的方法,大膽表現它們各不相同的特徵。
5、願意參加美術活動,感受繪畫活動的快樂。
教學重點、難點
1、難點: 孩子喜歡自己動手和大膽創作的能力
2、重點: 通過這次活動,培養孩子熱愛大自然。
活動過程
1、出示花草樹木點綴下的優美風景。說說誰把這些地方打扮得如此美麗?
2、演繹氣候的乾旱,風沙捲起,綠地變沙漠的過程,老師一邊講解綠地是怎樣一步步變成沙漠的。
3、小結:花草樹木可以把我們生活的地方打扮得很美麗。
4、出示樹葉剪貼畫的作品。激起孩子創作的慾望。
5、出示早已爲孩子們準備好的樹葉。各種樹葉,各種顏色。帶孩子們在西山下的樹林裏收集自己喜歡的樹葉。強調一定是要自己撿來的。
6、指導孩子進行創作。老師巡視。
7、作品展示。評出好的作品。
8、活動小結 :花草樹木,不但可以打扮我們的生活,保護環境,還是我們很好進行的美術創作的很好材料呢!我們應該愛護他們。
9、延伸教育:出示被孩子折斷的樹枝,花朵。用他們編一個童話故事,自述遭遇。
教學反思
縱觀整個活動來看,我有收穫,也有不足。表現在:
1、活動的本生很有意義,孩子有了一次動手動腦的實踐機會。孩子們在看片子時,通過生動的講解,畫面的展示,觸到了孩子那可本來善良的心。他們喜愛花草樹木,憎恨風沙,乾旱。在動手創作樹葉剪貼畫時,孩子的興趣盎然。個個都躍躍欲試的樣子。這符合孩子的好動的特點。我做到了,讓孩子在玩中認知,感悟,創作。思想教育做到了潤物細無聲。
2、由於對活動的設計的不完善,在活動中,我忽視了孩子操作能力弱的特點,費時過長,孩子在貼樹葉時粗糙,不夠美觀。有的孩子完成不了自己的作品,還沒有在玩中轉過神來。
3、若果我重新上這節課,我會把它分成兩個部分。重點放在指導學生的動手剪貼上,二不會分過多的精力在思想教育的啓發上。
幼兒園美術教案 篇2
活動目標
⒈通過欣賞各種小傘圖片,感知傘面的色彩美及造型美。
⒉願意大膽在傘面上創作,體驗參與美術活動的樂趣。
活動準備
⒈小傘每個幼兒一張。
⒉美麗的小傘ppt、蠟筆、記號筆若干。
活動過程
一、情景導入⒈小朋友們我們一起來看一看森林裏的天氣怎麼樣?
⒉最近森林裏經常下雨,小動物都來小豬的店裏買傘,我們也去小豬店裏看看有哪些小傘?
二、感知欣賞小傘的色彩美與造型美(ppt演示)㈠欣賞單色傘⒈原來小豬店裏有這麼多傘,你覺得它們怎麼樣?
⒉它們是什麼顏色的?上面還有什麼呢?
⒊除了這些傘,你還看到過什麼顏色的傘?
㈡欣賞雙色間隔傘⒈小豬說:"我這裏還有一些傘,需要說出魔語纔可以看到,魔語是小傘小傘變變變。"⒉在這把傘上你看到了什麼顏色,紅色和黃色是怎樣排列的?
⒊還有沒有其它的小傘呢?這把傘是哪兩種顏色間隔排列的?
⒋小結:剛纔我們看到的這兩把傘都是由兩種不同的顏色一個隔着一個,有規律的排列圍起來的,雙色間隔傘也很美。
㈢欣賞小傘的造型美(ppt演示)⒈小豬悄悄地告訴老師,它那邊還藏着寶寶們最喜歡的傘呢?趕快來念魔語。
⒉猜猜我是誰?你是怎麼看出來的?它是什麼顏色的?讓我們一起來學做一隻可愛的小貓。
⒊你們喜歡這種造型的傘嗎?小豬店裏還有沒有呢?一起來說魔語。
⒋它又是誰?我們來學學做一頭小奶牛。
⒌小結:剛纔我們欣賞的這兩把動物傘,與我們前面看到的傘有什麼不同呢?這些動物傘你覺得怎麼樣?
三、創作小傘⒈剛纔我們欣賞了許多小傘,有的是一種顏色加上圖案的單色傘,還有兩種顏色排列的雙色傘,還有動物造型的傘,瞧這裏也有一把傘。你想用什麼辦法使它變漂亮?
⒉幼兒自由說一說。
⒊教師交代要求:現在請你用蠟筆來幫忙,可以畫出單色傘、也可以畫出雙色排列的間隔傘、也可以畫出動物造型的小傘,自己想好了就可以去設計了。
⒋幼兒創作,教師指導。
四、講評⒈這麼多小傘,你最喜歡哪一把?爲什麼?
⒉小朋友設計的小傘真漂亮,讓我們把小傘拿到教室的超市去賣傘吧!
幼兒園美術教案 篇3
活動目標
1、掌握小蝌蚪的形態特徵。
2、能畫出自己想象的小蝌蚪遊動的情景。
活動準備
1、趣味練習:蝌蚪和青蛙
2、水粉顏料、畫紙
活動過程
一、以故事形式引出小蝌蚪,並引起幼兒的回憶。
1.春天到了,池塘裏又出現了一羣可愛的小精靈,他們長着圓圓的腦袋,身穿黑顏色的衣服,
留着一條短短的小尾巴,悠閒地在水裏游來游去。小朋友來猜一猜它們是誰啊?
2.出示小蝌蚪的生活環境。(小蝌蚪)
小蝌蚪長的什麼樣呀?
你知道小蝌蚪遊動時尾巴是怎麼樣的?(扭來扭去,彎彎扭扭)
請幼兒用肢體動作學一學。
二、教師邊講邊示範,幼兒練習。
1、今天我們用手指頭來畫小蝌蚪,你們想不想試一試呀?
2、教師示範畫小蝌蚪過程
--伸出食指沾一下顏料,點到畫紙上
--擡起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。
--出現了一條紅顏色的小蝌蚪。
--再出現一條藍顏色的小蝌蚪。
要求:
(1)換顏色時手指頭要用抹布擦一下。
(2)伸出手指頭沾顏料
(3)點在畫紙上
(4)用指尖輕輕拖出尾巴
3、幼兒繪畫
教師巡迴指導。
三、活動結束
1、小朋友畫的小蝌蚪在快樂的遊戲呢,小蝌蚪們可高興啦。
2、趣味練習:蝌蚪變青蛙
你們想看一看小蝌蚪的成長過程嗎?
請幼兒觀看蝌蚪變青蛙
幼兒園美術教案 篇4
設計意圖:
長久以來,幼兒園的繪畫活動多以臨摹爲主,並常以單調的“勾線筆勾線,蠟筆塗色”的'形式進行,這不僅限制了幼兒的想象力和表現力,且使部分幼兒對繪畫活動失去了興趣。爲了豐富美術的表現形式,使幼兒能自由自在地不受任何拘束地去畫,我設計本次教學活動,旨在通過改變傳統的教學模式,以線描勾勒爲主要教學形式,將寫生與想象相結合,培養幼兒的觀察力、想象力,提高了幼兒創作興趣和慾望。
要求:
1、讓幼兒初步瞭解,並學生寫生,提高幼兒的觀察力。
2、鞏固複習線描,學會用密集排列的線條裝飾花瓶,提高幼兒的表現力和想象力。
準備:
1、胖花瓶若干只,臉譜一個。
2、水彩筆、蠟筆人手一份。
3、《說唱臉譜》音樂磁帶,錄音機。
過程:
一、引出課題。
1、放音樂,出示京劇臉譜;
你們看,誰來了?(大花臉)
大花臉來我們班作客,你們高興嗎?陳老師還爲他準備了一份大禮物。
2、出示花瓶。
你們瞧,這是什麼?(大花瓶)
師以大花臉的口吻:“這花瓶真漂亮,謝謝你們,可是這花瓶這麼大,我帶不動,怎麼辦呢?”(幼兒自由想象)3、教師小結:小朋友真聰明,想了那麼多辦法,那我們就選個最簡便的方法,把花瓶呀,畫在紙上送給他,好嗎?
二、寫生花瓶。
(一)介紹寫生畫。
直接對着物體來畫,叫作寫生畫。寫生時一定要畫得像,看到的東西是怎樣的,畫出來的也要是怎樣的。
(二)講解示範花瓶的寫生。
1、花瓶上面的口是平平的,我們用一條橫線來表示;
2、花瓶的脖子細細長長的,我們可以用什麼形狀來表示?(長方形)
3、它的肚子是胖乎乎,圓滾滾的,我們用什麼形狀?(橢圓形)
4、最後在大肚子下面畫上扁扁的底座。
(三)幼兒分組練習寫生花瓶。
1、讓幼兒自由選擇一種花瓶進行寫生。
2、提醒幼兒寫生花瓶要畫得像,畫得大。
三、用臉譜裝飾花瓶。
(一)演示將臉譜貼在畫好的花瓶上。
1、師以大花臉的口吻:“你們畫的花瓶真好看,讓我再仔細瞧一瞧!”
2、師邊講邊演示:“大花臉看着大花瓶,大花瓶——怎麼了?”(變成大花臉)
3、師小結:那麼我們就叫它花瓶臉譜。
(二)講解示範用臉譜裝飾花瓶。
1、先畫出它的大鼻子,用胖胖的三角形表示;
2、現在大鼻子兩邊畫上兩隻圓眼睛;
3、然後在大鼻子下面畫上一張大大的方嘴巴,裏面畫上尖尖的牙。
4、既然是“大花臉”,那就要把臉畫花,畫滿,那我們就用線描的方法在它的臉上畫上密密麻麻的線條或圖案,可以用直線、曲線或折線、波浪線等,也可以用圓形、三角形來裝飾。
(三)幼兒練習裝飾花瓶。
1、提醒幼兒線條排列要密集,可用粗細不同的勾線筆進行線描。
2、鼓勵幼兒大膽裝飾出與別人不同的花瓶臉譜。
3、鼓勵幼兒以桌布爲背景,用線描法進行添畫。
四、講評。
表揚線條排列密集,畫得大的幼兒。
五、結束。
花瓶臉譜帶着所有的“新夥伴”隨音樂做各種京劇動作走出場外。
幼兒園美術教案 篇5
【活動目標】
1、嘗試用所提供的材料(絨條棉籤樹葉彩紙)爲大獅子設計髮型。
2、體驗自主表現,創造的快樂。
【活動準備】
1、PPT圖片
2、幼兒操作所需材料(絨條棉籤樹葉彩紙)
3、背景音樂(幼兒動手操作)
【活動過程】
一、情景導入
1、森林裏一隻小鸚鵡新開了一家理髮店,你們去過理髮店嗎?理髮店是用來做什麼的?你們平時見過哪些髮型?
2、出示圖片1(小刺蝟)這是誰呀?
小鸚鵡幫她設計了一個什麼髮型?
3、出示圖片2(小綿羊)我們來看一下下一位又是誰來了?
觀察一下她現在是一個什麼新發型?
4、出示圖片3(大獅子)第三位顧客呀不滿意小鸚鵡設計的髮型,想請我們班的小朋友幫他設計一個新穎的髮型。
如果請你幫大獅子設計的話,你會設計一個什麼髮型?(幼兒自由回答)
二、講解示範
1、今天老師也幫你們帶來了一些材料,我們先來看一下有哪些(教師一一做介紹)
2、出示獅子頭(看一下,老師幫你們在盤子的周圍打了很多小孔,如果是你,你會利用桌上的哪些材料穿過這個小孔幫它設計一個獨特的髮型),請一個幼兒上來嘗試一下。
3、出示幾張獅子頭像,請個別幼兒自由選材,上來做小老師示範一下。(樹葉貼畫,棉籤作畫,撕紙貼畫)
小結:剛纔這幾位小朋友設計了幾種髮型,都很棒,大獅子很滿意,請老師謝謝你們。
三、幼兒動手操作:
1、現在就請小朋友們選擇你喜歡的材料,爲大獅子設計一款髮型。
2、教師提要求:
小朋友在你們畫之前我們的獅子王還有幾句話要老師轉告你們:我可是森林裏的百獸之王,你們可別把我畫成了小病貓。我的頭髮可多了可多了。
3、幼兒選擇自己喜歡的顏色作畫,教師巡迴指導。
4、重點提醒幼兒注意畫頭髮時線條應多而密。
四、展示欣賞,評價幼兒作品。
大獅子說謝謝你們,謝謝你們爲他設計了這麼美麗的頭髮。
幼兒園美術教案 篇6
活動:閩南土樓建築欣賞
活動目標:
1、充分感受土樓的建築風格,領會這種建築形式帶給人們的感覺。
2、通過了解土樓的內部結構,從中體會這種結構報表現的人文精神和審美意識。
活動準備:
1、高樓大廈、別墅、平房圖片各一張、土樓圖片若干。
2、操作材料:紙球、橡皮泥、乳膠、編織蓆、水彩筆等
活動過程:
一、出示不同房子圖片
出示高樓、別墅、平房等三張圖片,引導幼兒認識這三種不同結構的房子。
二、出示土樓的圖片
出示土樓的圖片,請幼兒從外形欣賞土樓的造型,領會這種獨特的建築形式
1、“接下來,我們來看一座很特別的房子,這座房子和我們剛纔看過的房子有什麼不同?”“它是樣子像什麼形狀?”(圓形和正方形)“這種形狀的房子給你什麼感覺?”“看到這種房子你想到了什麼?”“它看起來像什麼?”
外國人也覺得這種房子真是神奇的房子,他們說它就像“天外飛來的飛碟,地上昌出來的蘑菇。”這種既像飛碟又像蘑菇的房子叫“土樓”。
2、這土樓裏到底住着什麼人呢?
三、引導幼兒觀察欣賞土樓的建築結構,
1、“住在這座土樓裏的人,他們是從哪裏進到裏面去的?”(門)“門在哪裏呢?”
2、出示圖片讓幼兒仔細觀察土樓的門:“這麼大的一座土樓只有一個門,爲什麼只建一個門呢?”請幼兒說說自己的想法。
3、引導幼兒仔細觀察土樓的窗戶,土樓的窗戶和我們平時看到的窗戶有什麼不同?(窗戶開得很高很高)爲什麼把窗戶開得這麼高?(防禦敵人)我們進去看看。
4、出示圖片讓幼兒觀察土樓的內部結構,瞭解其建築結構的功用。
(1)土樓裏面有什麼?(原來它是由二座樓組成的,外圈和裏圈),土樓裏的房間是用什麼建成的?(木頭)你覺得人應該是住在第幾層?第三層和第四層是用來住人的,第二層是用來儲藏東西的,第一層是廚房,用來做飯的。現在你們知道建土樓時爲什麼把窗戶開得那麼高了吧?
5、引導幼兒瞭解土樓裏的各項生活設施,他們用的水是哪裏來的呢?(請幼兒觀察土樓裏的水井)原來土樓裏有水井,可以從裏面提水上來。所以土樓裏的人不用走出土樓就可以洗衣服了,真方便。土樓裏還有小學校,住在裏面的小朋友還可以在裏面上學。這麼大的一座樓到底可以住多少人呢?可以住很多人,我們班的所有小朋友們和你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶住進去都行,夠大吧!如果讓你們大家都住在這麼在的一座樓裏,你會有什麼感覺?
四、引導幼兒瞭解土樓建築的文化內涵、防禦功能
1、“古時候的客家人爲什麼要建這樣的房子呢?” 原來客家人是一個很團結的民族,他們的親戚朋友們喜歡住在一起,大家很開心、很熱鬧,可以互相關心、互相幫助,像一個大家庭一樣,如果敵人想來欺負他們,大家就會把土樓的大門關起來,團結起來想辦法打敗敵人。他們還希望大家都能愛家鄉,愛祖國,客家人還把這些願望畫在房間的牆壁上、寫在門上,你們想看看嗎?外國人來參觀的時候也誇這些畫真美。(請幼兒觀看土樓的彩繪、壁畫。)
2、客家人建造土樓還有什麼好處呢?這種圓形的樓房還可以防地震,夏天住在裏面會感覺到涼爽,冬天會感覺到很暖和。
3、小結:這種奇妙的房子只有我們中國纔有,我們福建省的永定最多的,永定就是我們班彥昆小朋友的故鄉,很多人都愛到永定去參觀,外國人看了都覺得神奇。彥昆你很自豪吧!我們中國人都感到很自豪,大家都應該去愛護它。
五、全班幼兒一起動手合作製作一座土樓。
今天,我們要來製作一座土樓的模型,要讓這座土樓模型比真土樓還要漂亮,用什麼方法讓它更漂亮呢?我們學過用橡皮泥製作浮雕畫,這種作品給人一種凹凸不平的感覺,如果把它雕在土樓的外牆上,一定很漂亮,你們記得浮雕畫是怎麼做的嗎?(先畫好底圖,然後再用橡皮泥雕上去)今天老師還準備了紙球,同樣可以製作浮雕畫,我們來嘗試一下好嗎?
幼兒園美術教案 篇7
【活動目標】
1、學習水彩滴畫,感受色彩美。
2、大膽創作,表現自己的夢。
【活動準備】
1、黑色油畫棒;每組一桶清水;各色水粉及水粉筆。
2、兩張夢境圖片(分別是暖色調和冷色調);教師的兩種夢境示範畫。
【活動過程】
一、談話形式,激發幼兒興趣。
1、 回憶自己的夢。
提問:1)你做過夢嗎?你的夢裏有什麼讓你高興的事?有很奇怪的事嗎?有沒有讓你不高興的事?
2、說說夢的顏色,分別出示兩組(分別是暖色調和冷色調)的色卡,引導幼兒感受不同的顏色,帶給人不同的感覺。
提問:你夢到過它們嗎?看到它們,你的心裏什麼感覺?
這兩組顏色朋友中,有相同的顏色嗎?(引導幼兒發現普藍和天藍色)
同樣是藍色,它們給人的感覺一樣嗎?(發現顏色的深和淺)
總結:我們一起發現了顏色朋友的祕密,那就是顏色越淺,給人感覺越亮;顏色越深,給人感覺越暗。
二、夢之旅。(PPT課件,幼兒閉上眼睛,坐火車,伴着火車聲音,教師分別出示暖色調和冷色調夢境的圖片,幼兒感受不同夢境的奇妙和冷、暖色調)
夢境一:暖色調的夢。
提問:1)誰知道這是什麼地方?你從哪裏看出來的?猜猜這裏發生了什麼事?
2)在這裏,你看到哪些顏色朋友多一些?這些顏色朋友在一起,給你什麼感覺?
夢境二:冷色調的夢。
提問:1)誰猜猜我們又來到什麼地方?你從哪裏看出來的?猜猜這裏的人在幹什麼?
2)在這裏,你看到哪些顏色朋友多一些?這些顏色朋友在一起,給你什麼感覺?
三、出示範畫,示範講解。
師:一起到老師的夢裏看看吧。
1)出示半成品的暖色調(用黑色油畫棒畫的未塗色的)夢境畫,教師以故事的形式講解自己的夢。
2)講解用水粉筆蘸清水平塗的方法。
師:我怎麼也看不清楚夢裏的顏色,我真着急啊。這時,小鳥給了我一樣寶貝。(出示水粉筆),它能幫我把夢擦亮。
3)出示水彩滴畫。
師:夢裏,我看到,房子的屋頂都是紅色的。牆壁是什麼色呢?水粉筆要先洗洗澡,然後再幫助我。洗澡時,也要講衛生,不要弄到外面。它有點害羞,請小朋友先閉上眼睛吧。(出示提前畫好的成品畫),教師繼續講解完自己的夢。
提問:老師的夢裏,哪些顏色朋友多一些?看到它們,你的心情怎樣?
4)出示成品的冷色調的夢境畫,引導幼兒說說感受。
提問:老師的夢裏發生什麼事情了?爲什麼會這樣?
幸虧這只是一個夢,如果大海真的變成這樣,那該多可怕啊。所以,我們平時應該怎樣做才能讓大海一直是藍色的?
提問:在這裏,你看到哪些顏色朋友多一些?看到它們,你的心情是怎樣的?
四、發放材料,幼兒大膽創作。
五、欣賞、評價幼兒的作品。
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