幼兒園《動物氣象臺》教案
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編爲大家收集的幼兒園《動物氣象臺》教案，歡迎大家分享。
幼兒園《動物氣象臺》教案1
活動目標：
1、瞭解小花蛇、燕子動物在下雨前的特殊表現，知道動物是怎樣預報天氣的。
2、能根據動物的特殊表現來推斷並預報天氣。
3、激發幼兒的好奇心、表現欲，提高其探索天氣奧祕的興趣，萌發幼兒愛科學的情感。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
5、主動參與實驗探索。
活動重難點：
重點：激發幼兒的好奇心，引導幼兒去了解動物與氣象變化之間的關係、奧祕。
難點：能運用新學的知識判斷天氣變化。
活動準備：
1、《動物氣象臺》的PPT課件。
2、《動物氣象臺》情境圖及小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蟬、小猴、喜鵲圖片。
活動過程：
1、談話導入。
孩子們，今天天氣怎樣呢?那你知道明天的天氣怎麼樣?我們要穿什麼樣的衣服呢?明天還沒有到來?小朋友想一想怎麼提前知道天氣呢?引導孩子說出看天氣預報(聽廣播等)。
2、出示雲圖，講解天氣預報原理。
氣象專家通過衛星觀測雲象，利用專業氣象儀器測出氣溫、風速等氣象情況，由計算機處理製成雲圖。專家通過分析雲圖，預如天氣狀況，再由氣象員告訴大家，我們就知道了今天、明天的天氣情況。
3、講故事《動物氣象臺》，使幼兒瞭解動物會預報天氣。
人有氣象員，動物也有氣象員。它們是誰呢?它們是怎麼預報天氣的呢?請小朋友認真聽故事《動物氣象臺》。
小結：生活中，有很多的小動物在不同的天氣，就會有不同的表現，如果你細心觀察,就會發現這些小動物能夠早早的給我們預報天氣。
4、拓展幼兒經驗，開闊幼兒的視野。
教師講解各種動物預報天氣的本領，探索動物能預報天氣的小祕密。通過今天的故事，咱們要向小猴子學習，做個有心人。夏天是個多雨的季節，小朋友們多觀察小動物們的表現,看有沒有新發現。
5、遊戲"我是小小氣象預報員"。
遊戲玩法：教師戴烏雲頭飾，表示天要下雨，小朋友自由選擇頭飾扮演小動物並用肢體語言預報天氣。
遊戲規則：認清動物頭飾，表演時要注意安全;聽清老師的要求，快速用正確的方式預報天氣。(引導、鼓勵幼兒用肢體語言表演小動物預報天氣的方法)活動延伸：
家長和幼兒一起查找資料，瞭解還有哪些動物會預報天氣，並和大家交流。
教學反思：
該活動進行的過程中，孩子們的表現非常出色。原本我以爲對於故事中的諺語孩子們很難理解，記住也不會很容易，沒有想到看完第一遍課件幼兒就會說了，並且說的很到位。在基本部分的第二個環節請幼兒說說還知道哪些小動物能預報天氣時，孩子們發言都積極踊躍，說出了很多老師都不瞭解的動物預報天氣的方法。看到孩子們精彩的表現，我激動地忍不住去擁抱他們。
小百科：氣象臺，是指在某些國家、從事精確和詳細的氣象觀測，並有特殊科學設備從事大氣現象研究的機構。氣象臺負責天氣分析、預報，開展科學研究和服務的.氣象機構，其中，大多數還承擔一種或幾種氣象觀(探)測任務。
幼兒園《動物氣象臺》教案2
活動目標
1、理解故事內容，瞭解小花蛇、燕子等動物在下雨前的特殊表現，知道動物是怎樣預報天氣的。
2、學說動物間的對話，豐富詞彙：悶熱、烏雲、翻滾。
活動準備
1、《動物氣象臺》語言CD、教師教學資源、教學掛圖。
2、幼兒學習資源⑥第4—6頁。
活動過程
1、激發幼兒瞭解動物會預報天氣的願望。
（1）引導幼兒討論，我們怎樣知道天要下雨了？
（2）啓發幼兒思考，動物是怎樣知道天要下雨了？動物也會預報天氣嗎？
2、教師講述故事《動物氣象臺》，讓幼兒初步理解故事內容。
（1）請幼兒聽故事，當講到“這時一隻蜻蜓在低空中飛來飛去，大聲嚷嚷：天快要下雨啦！”時，提問：小花蛇和小燕子是怎樣預報天氣的？小猴子相信小花蛇說的嗎？
（2）請幼兒繼續傾聽故事，當講到“花蝴蝶真的躲到花葉子下面去了”，提問：花蝴蝶是怎樣預報天氣的？
（3）請幼兒繼續傾聽故事，講到最後，教師提問：蟬兒是怎樣預報天氣的？
3、引導幼兒自主閱讀幼兒學習資源⑥第4—6頁。指導幼兒學習詞語“悶熱”“烏雲翻滾”等詞語，並引導幼兒學說短句：“燕子低飛蛇過道，大雨頃刻就來到”；“蟬兒雨天唱歌晴天到”。
4、教師完整地播放教師教學資源或語言CD《動物氣象臺》，幼兒可小聲地跟講故事，進一步理解故事內容。
5、引導幼兒分角色表演故事，學說故事中的對話。
活動延伸：
請幼兒查找資料，瞭解還有哪些動物會預報天氣，並與大家進行分享交流。
幼兒園《動物氣象臺》教案3
一、設計意圖：
孩子們總是愛問我一些關於小動物的問題：下雨前，燕子爲什麼低飛?螞蟻爲什麼搬家?……小動物在天氣變化之前會有一些特殊的表現，並有一定的規律，能起預報天氣的作用。爲了讓孩子們進一步瞭解動物與氣象變化之間的關係，我設計了本次活動的內容。意在激發孩子們對動物的探究興趣，豐富幼兒關於氣象的知識經驗。
二、教材分析：
《綱要》中提出：一個活動的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問題，又要有助於拓展幼兒的經驗和視野。
《動物氣象臺》是一篇講述小動物們預報天氣的故事，故事中以小猴子在去姥姥家的途中遇到小動物們表現出的一系列預報天氣的特殊信息。其中描述小動物心裏活動的語句既有重複，又有不一樣的內容，既易於爲幼兒掌握複述，又對他們有一定的新鮮感，這一種方式給幼兒清楚明瞭的記憶和想象因素，符合中班幼兒思維的特點，因而可以很好地爲幼兒接受。能夠激發幼兒好奇心，萌發探索動物與氣象變化之間的奧祕。
三、活動目標：
根據《綱要》精神和設計思路，努力體現以幼兒爲本的現代化教育理念。結合中班幼兒實際情況，我確定以下活動目標：
1、瞭解小動物在下雨前的一些特殊表現，知道動物是怎樣預報天氣的，豐富氣象知識。
2、使幼兒產生對動物預報天氣的興趣和求知慾。
3、樂於探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
四、活動重點與難點：
重點：激發幼兒的好奇心，引導幼兒去了解動物與氣象變化之間的關係與奧祕。
難點：
1、能用語言及肢體動作表現出小動物在天氣變化之前的特殊表現及表演故事。
2、能運用新學的知識進行判斷。
五、活動準備：
爲了更好地服務於本次活動和完成活動目標與內容，我作了以下準備：
1、《動物氣象臺》的PPT課件、《夏天的雷雨》背景音樂
2、天氣情況圖片若干、各種小動物頭飾若干
3、幼兒用書第4冊第26~28頁
六、教法與學法：
新《綱要》指出：“教師應成爲學習活動的支持者、合作者、引導者。活動中應力求師幼互動。因此我採用的教法有：多媒體演示法、提問法、遊戲法等。
整個活動我以幼兒爲主體，遵循由淺入深的教學原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕鬆氣氛中掌握活動的重、難點。在本次活動中，幼兒將運用下列學習方法：觀察法、討論談話法、模仿體驗法、角色遊戲法等。
七、活動流程：
結合幼兒園教育工作原則和本次活動的目標，我設計了以下四個環節：
1、激發幼兒瞭解動物會預報天氣的願望。
播放天氣情況圖片，引導幼兒討論，我們怎樣知道天要下雨了?你們知道動物也會預報天氣嗎?引出故事。 (3分鐘)
2、播放多媒體課件，教師講述故事《動物氣象臺》，結合圖畫理解故事基本內容。
故事完說說小猴子去姥姥家，路上都遇到了誰?小花蛇、燕子、蜻蜓、花蝴蝶是怎樣預報天氣的?蟬又是怎樣預報天氣的?幼兒可自由討論並對故事進行回想。 (8分鐘)
3、教師帶領幼兒再完整欣賞一遍故事，教師講述。之後引導幼兒閱讀幼兒用書。
引導幼兒學說故事中的對話，模仿小動物們下雨前預報天氣的特殊動作，大膽表現自己。 (8分鐘)
4、發放頭飾，讓幼兒自由選擇角色進行故事表演，播放音樂《夏天的雷雨》。(8分鐘)
活動延伸：
1、請幼兒回到家裏與爸爸媽媽一起表演故事。
2、請幼兒查找資料，瞭解還有哪些動物會預報天氣?並與大家進行分享交流。
我的說課結束，謝謝評委老師對我的聽課!
活動反思：
該活動進行的過程中，孩子們的表現非常出色。原本我以爲對於故事中的諺語孩子們很難理解，記住也不會很容易，沒有想到看完第一遍課件幼兒就會說了，並且說的很到位。在基本部分的第二個環節請幼兒說說還知道哪些小動物能預報天氣時，孩子們發言都積極踊躍，說出了很多老師都不瞭解的動物預報天氣的方法。看到孩子們精彩的表現，我激動地忍不住去擁抱他們。
