精選幼兒園美術教案範文集錦8篇

作爲一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園美術教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園美術教案 篇1

活動目標

1.學習用油水分離法畫荷花。

2.能結合夏天的特徵，創造性地表現荷花的不同形態。

3.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4.大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備

1.各色水粉顏料、油畫棒、調色盤、刷子、畫紙。

2.魔術道具(乾坤袋)、範畫、夏天背景圖、PPT。

活動過程

1.魔術情境導入 ，感受荷花的多種形態，激發幼兒作畫的興趣。

(1)創設魔術師表演的情境，魔術師自我介紹後提問：現在是什麼季節?你們喜歡夏天嗎?想不想現在就到植物園看看夏天的景色呢?

(2)表演第一個魔術“變夏天”，導入“夏天背景板”，引導幼兒欣賞並提問：“你都看到了什麼?荷花有哪些形態?”並小結。

2.第二個魔術——荷花開了，示範講解“油水分離”畫法。

師：下面我要表演的魔術就跟美麗的荷花有關，請欣賞魔術“荷花開了”。

(1)在表演魔術過程中，講解準備用具、荷花的繪畫步驟。

(2)魔術表演完利用PPT演示淡幼兒揭祕魔術的原因。

3.幼兒學習作畫，教師巡迴指導。

(1)指導幼兒先用油畫棒畫出自己喜歡的荷花形態，並大膽添畫夏天的景色。(2)指導幼兒畫完要畫的內容後選擇自己喜歡的水彩顏色在畫好的畫面上罩染。重點觀察幼兒蘸色、罩染的情況，鼓勵和引導幼兒大膽嘗試快速、均勻的罩染方法。

4.引導幼兒展示、欣賞、評價作品。

(1)創設魔法城堡正在裝修的情境，引導幼兒將畫好的作品展示在魔法城堡的城牆上。

(2)引導幼兒互相交流，說說喜歡的作品及理由。

5.活動延伸。

(1)將活動材料投放在美工區，鼓勵幼兒繼續學習用油水分離畫法，表現夏天等其它事物。

(2)請小朋友回家爲爸爸媽媽展示一下“荷花開了”的魔術。

告訴幼兒魔術表演結束了，一起離場。

幼兒園美術教案 篇2

一．出示圖片，幼兒欣賞

1.看看這些像什麼？你在什麼地方看到過?

2.（老師帶上面具）老師戴的你在什麼地方看到過嗎？

剛纔欣賞的與老師戴的都是好朋友，我們一起來認識一下它們叫什麼名字？（面具）

3．我們再來欣賞一下面具。

4．（出示臉譜）這兩張與我們剛纔看的面具有什麼不同？

5．這些又像臉又與面具不同的也有一個名字，叫臉譜。（出示平面圖與面具比較）

6．其實每一張臉譜都有一個好聽的故事，比如這張臉譜（國王），老師能想象出一個優美的故事，請小朋友聽我講。

7．小朋友也試着想象一下這張臉譜（公主）畫的是誰？她最喜歡什麼？

小結過渡：欣賞了這麼多臉譜，小朋友知道了臉譜與我們的臉有很多不同，它們很誇張，但這些誇張的臉譜能讓我們想像出很多故事，所以它是一種很美麗的藝術。如果請你來畫一張臉譜，你會在臉譜上畫些什麼、編一個怎樣好聽的故事呢？現在讓我們想一想然後畫一張臉譜試試。

二．想象創作

1.老師加強觀察，及時介紹不同於別人的圖案，同時也用提示性的問題幫助較低層次的幼兒，如在臉上畫一個嘴巴，表示媽媽的吻，可以嗎？

2.對於先畫好的幼兒建議他們塗色。

三．交流分享

1.幼兒介紹自己畫的臉譜。

2.提出下次塗色的要求。

幼兒園美術教案 篇3

目標：

1．運用剪貼、繪畫等組合方法來進行，讓大部分能力較強的幼兒有創作的空間。

2．在折一折、做一做、玩一玩中，訓練幼兒手、眼、腦協調並用的能力。準備：

1.各種圖片、錄象帶。糖紙、廢舊報紙、各種顏色、形狀的紙。

2.各種繪畫材料、水等。

過程：

1.認識各種各樣的船。

(1)先讓幼兒通過觀看圖片、錄象和現實生活中的船，讓他們系統淺顯地觀察瞭解小船的外部特徵。

(2)讓幼兒說說小船的特徵，還有用處。

(3)激發幼兒對製作小船的興趣。

(4)先讓幼兒用紙折最簡單的小船。

(5)評價。

2.摺紙小船。

(1)先出示各種小船，引起幼兒的興趣。

(2)出示摺紙示意圖，讓幼兒看折，學習用對摺、三角折等方法折成小船。

(3)培養幼兒摺紙興趣和初步的相互合作能力。

(4)評價。

3.摺紙美麗的船。

(1)出示各種各樣的小船，引起幼兒對製作小船的興趣，運用摺疊、塗色塊的方法來表現不同的小船。

(2)讓幼兒發展想象力、創造力。最主要是培養幼兒的動手能力。

(3)評價作品

4.玩小船。

(1)先讓通過折一折，折出各種各樣的小船，然後讓幼兒把小船放在水中玩一玩，訓練幼兒手眼腦協調並用的能力。

(2)讓幼兒瞭解小船在水中的一些沉浮現象。

(3)讓幼兒講講你折的小船在水中怎樣了？

(4)評價。

幼兒園美術教案 篇4

水果寶寶（美術活動）

活動名稱：美術活動——水果寶寶

活動目標：

1、初步表現出各種水果的基本特徵。

2、嘗試表現各種水果之間的重疊關係。

3、進一步激發幼兒對繪畫的興趣。

重難點：表現出重疊關係

活動準備：

1、範例一幅、水果實物

2、幼兒的做畫用具

活動流程：導入主題——觀察討論——簡單示範——幼兒表現——作品展示

活動指導：

一、導入主題

1、（出示範例）師：上次楊老師帶你們參觀了水果店，在水果店裏你們看到了什麼呀？（蘋果、香蕉、生梨……）

2、師：你們想不想知道楊老師喜歡吃什麼水果呢？恩看看楊老師買了什麼水果。

（蘋果、草莓、西瓜）

二、觀察討論

1、 教師出示水果實物，讓幼兒感知前後重疊關係。

2、 師：看看老師買來的水果哪個最大？哪個最小？看一看，想一想老師是怎麼放這些水果的？哪個在前面哪個在後面？你們覺得這樣放好看嗎？爲什麼好看？（草莓在前面，蘋果在後面，西瓜在最後面）

三、簡單示範

1、 師：這麼好看的水果我們給它拍張照好不好？

2、 教師出示範圖

3、 師：老師拍的照片好看嗎？你們想不想給水果拍照呢？那先看老師是怎麼幫水果拍照的好嗎？

4、 師：草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好？（師先畫草莓）

5、 師：我們再給哪個水果拍呀？（蘋果）看看老師拍的照片你們能看到蘋果的

全部嗎？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍，到這裏應該怎麼樣呢？（跳過去）

6、 師：我們拍完了蘋果，最後給誰拍呀？（西瓜）看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎？（被蘋果草莓遮住了）對那我們和蘋果一樣從這裏開始拍，到這裏怎麼樣呀？（跳過去）

7、 師：我們拍照拍完了嗎？（沒有）還要幹嗎呀？（……）小朋友都穿上了衣服，天氣那麼冷，水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象楊老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好？（好）怎麼樣的衣服纔是最漂亮的呢？（紅、綠色……）蘋果寶寶說了顏色要亮得纔好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎？（不好看）恩一會我要看看哪個小朋友拍得照片最好看，給水果寶寶穿得衣服最漂亮。

四、幼兒表現

1、 幼兒做畫，老師觀察並指導

五、作品展示

1、介紹自己的作品。

2、 相互贈送作品

師：把自己拍好的照片送給自己喜歡

幼兒園美術教案 篇5

【活動目標】

1、進一步學習粘貼技能，能將材料貼在紙面上，養成良好的粘貼習慣。

2、通過遊戲讓幼兒喜歡美工活動，體驗到成功的快樂。

【活動準備】

1、長條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布。

2、鈴兒響叮噹的音樂，訂書機，皮筋。

【活動過程】

1、音樂遊戲，找朋友。

師：我們都有好朋友，老師請寶寶們去找找你的好朋友和他抱抱，好嗎？

2、學習粘貼圖形。

認識紙張和圖形

師：瞧，這裏也有兩個好朋友，他們也想抱在一起，是誰？（出示卡紙）認識大大的卡紙。

（出示彩紙）這是什麼紙？認識彩紙。它是什麼形狀的？

這裏還有一些圖形，它們是什麼形狀的呢？（出示方形、三角形、心形）認識這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友，它們怎樣才能貼在一起呢？什麼能幫助它們？（漿糊）

教師示範粘貼

我們來試試：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。

請個別幼兒上來粘貼。提醒圖形要分開一點，不要疊在一起。

那邊還有許多卡紙和圖形紙，請你們也去貼一貼，做一做，好嗎？

3、幼兒操作，粘貼圖形。（輕聲播放關於聖誕的歌曲）

4、變魔術

卡紙還會變魔術呢，瞧它會變成什麼？（教師示範做成一頂聖誕帽）

聖誕節馬上就要到了，我給大家變了一頂聖誕帽，漂亮嗎？你們想變頂聖誕帽嗎？那我們請客人老師變一下。請人幫忙要說：“請幫幫我。”

5、幼兒請客人老師裝訂聖誕帽。

6、戴上聖誕帽一起過聖誕節，讓客人老師給小朋友拍照欣賞。

幼兒園美術教案 篇6

中班美術活動《各種各樣的車》教材分析

新《綱要》指出：教師要引導幼兒接觸周圍生活中美好的人和事，要指導幼兒利用身邊的各種材料表現美化自己的生活。汽車是幼兒熟悉的，一方面幼兒在生活中經常看到它，另一方面幼兒的玩具汽車很多，雖然幼兒對汽車很熟悉，但幼兒們往往缺少了對車的一個整體認識，爲了讓幼兒對各種車的外形及特點有了一個更全面地瞭解，我們開展了美術活動《各種各樣的車》，活動的主要目標是欣賞各種車輛，感受造型美和色彩美；學習用簡單的線條表現汽車的主要特徵和基本結構。

《各種各樣的車》是本階段開展主題活動《來來往往》，車在生活中與孩子的關係密切：孩子週末遊玩需要車，上學較遠需要車，大車、小車、公共汽車，我們的生活也離不開車子。而且孩子對車的興趣非常濃厚，通過對車子的進一步瞭解，藉助各種車子的模型和圖片等相關信息，讓孩子對各類車的外形特徵及特殊車輛更全面的瞭解，使孩子在自己原有水平上得到提高，進一步激發幼兒主動探索、學習的積極性。

中班年齡段的孩子們，對車興趣濃厚。班級區角遊戲中，不管男孩還是女孩總是躍躍欲試，想體驗一下做司機的感覺。看着他們有模有樣“駕車行使”，一個想法油然而升：既然孩子們這麼喜歡車，何不讓他們進一步認識各種車輛，並瞭解各種車輛的用途呢？於是，我設計了本次活動。

活動目標：

1、欣賞各種車輛，感受造型美和色彩美。

2、學習用簡單的線條表現汽車的主要特徵和基本結構。

活動準備：

1、幼兒美術材料。

2、各種車的ppt。

活動過程：

一、各種各樣的車

1、有一批新車第一天開到馬路上，它們感到特別開心，我們開看看都有哪些車。

2、出示PPT。提問：這是什麼車？它的外形是怎麼樣的？它有是什麼用途？（逐一出示公共汽車、小汽車、吊車、貨車、救護車、消防車、警車、）

3、小結：公共汽車可以我們帶到自己想去的地方。小汽車也可以把我們帶到自己想去的地方。有些東西很重很重，我們拿不動時，就可以用吊車，把我們拿不動的東西吊起來。當我們有很多很多東西要搬回家時，我們就可以用貨車幫我們運貨。有人生病了時，救護車可以很快的把病人送到醫院。什麼地方着火了，那消防車就可以幫助人們滅火。警察抓到小偷時，就要用警車把小偷帶回到警察局。

二、我喜歡的車

1、這麼多的車裏，你最喜歡什麼車？它是什麼樣子的，什麼形狀的？你最喜歡這輛車的什麼地方？

2、教師鼓勵幼兒大班說出自己的看法，引導幼兒抓住車輛的外形特點及細節。

3、小結；馬路上的車可真多啊，紅的黃的、藍的，黑的，各種各樣的顏色真漂亮：小轎車、公共汽車、貨車，吊車、越野車，品種多的數不清。

三、我來造車

1、我們一起來畫自己喜歡的汽車。

2、教師示範畫公共汽車。先畫長長的車身，車身下市圓圓的輪子。又大又亮的車窗安裝在車身的上班部分。車頭可以畫上照明的車燈。

3、教師示範畫小汽車。先畫一個長方形形，再沿着下面車身，車身下面安裝上輪子。在廠方形上畫出大大的玻璃。車頭畫上車燈。

4、會畫的小朋友可以畫出車裏面的人。

5、幼兒自由作畫，教師來回指導。

四、汽車展

1、汽車展開始了，造好車的小朋友趕緊把自己的汽車送到車展中心，我們的車展馬上就要開始了。

2、幼兒自由賞車。

孩子是我們教學活動中的主角，由於幼兒在活動前有了一定的生活、知識經驗、興趣愛好以及認知策略，因此在教學過程中，我主要採用的是循序漸進的原則，以談話導入《我看到的各種各樣的車》：汽車是怎麼樣的？它有哪幾部分構成？各部分有什麼作用？再組織幼兒欣賞各種各樣的汽車的圖片瞭解其特徵，說說各種各樣的汽車有什麼不同？你還見過不同樣子的汽車嗎？它的車身是什麼形狀的？從而指導幼兒根據汽車車身的構造，自主設計汽車。當幼兒繪畫時我根據幼兒的畫面進行指導：如有的幼兒的汽車畫小了，我鼓勵他畫大一點；有的幼兒畫的車比較單一，只有一種，我就對他說你還想想還有哪些車你認識；還有的幼兒把汽車畫在一個小角落，我鼓勵他把汽車畫在畫紙的中心位置等等??同時對那些畫得好和快的幼兒鼓勵他適時添置一些人或馬路上的景物，豐富自己的畫面。爲了激發幼兒繪畫的興趣，我還創設展示平臺，讓幼兒大膽展示自己的作品，介紹自己畫了哪些汽車，並對每一個幼兒的作品進行肯定，幼兒的成長從鼓勵開始。

活動中，我運用的教學方法有語言啓發法、動作引導法、鼓勵法等等，以此來更好的開發幼兒的`思維，鼓勵幼兒大膽想象與表現。在本次活動幼兒不僅豐富了繪畫知識面，也讓幼兒從欣賞各種各樣的汽車中，瞭解了汽車的結構特徵。通過這次活動的開展，讓我對幼兒的觀察力，想象力有了更深的瞭解。孩子對自己親身感受，體驗過的東西有着極深的印象。由於熱愛“汽車”，平時也會有意無意地觀察，一一記在腦海裏，並有着自己不同的看法。在繪畫過程中，讓幼兒進一步從不同的角度瞭解汽車，因此，在以後的活動設計中，我們要從更多地方面去弄清楚，給予了孩子的知識，技能是否適合孩子的興趣和需要；要多研究孩子的心理，多給他們提供創造發揮的空間，在更多的時候更多地尊重幼兒的選擇，滿足他們研究自己感興趣的問題的好奇心和需求，從而使孩子的探索活動更爲主動更爲深入，更具創造性，那樣會達到意想不到的效果。

在上課之前，我給孩子們豐富了各種各樣的車的經驗準備。讓孩子們對不同的車有了瞭解。

上課時，我又通過圖片，讓孩子們對不同的車做了比較。比如：救護車跑的特別快，車上還有紅十字的標誌；公交車可以做很多人等等。我請孩子們畫一畫你見過的車或坐過的車。也可以畫出這輛車都經過了哪些地方。孩子們的畫異彩紛呈，其中一個小朋友還畫了高鐵，他說，這是他和爸爸媽媽在國慶節出去玩時

坐過的車。曾宇浩小朋友在剛開始畫時，他的畫紙上非常乾淨。他畫了一輛小轎車，畫完之後，他就開始塗顏色，每次，他都是先用紅色的油畫棒，這次也不例外。之後，他又把兩個輪子塗成了黑色，此時，他的畫面還非常乾淨、整潔。過了一會兒，當我再過來看時，他已經在畫紙的下邊（小汽車的下面）畫上了一條大馬路，並把這條大馬路全部塗成了黑色，馬路的盡頭畫了一個類似於拱形的東西，也塗成了黑色。我就問他：你畫的這個東西是什麼呀？他說，老師，這是山洞。我們上次去玩的時候，汽車過山洞時就是黑乎乎的。我說：那你有沒有發現，山洞上面也會有許多草啊、樹啊，那也是綠油油的呀？他說：不對，老師，我們上次去玩的時候，山洞上面什麼也沒有。

後來，在和曾宇浩媽媽溝通時我瞭解到，原來孩子去玩的時候，已是秋天，山洞上面確實什麼也沒有。我不禁想到了曾經看到過一幅孩子的繪畫，

畫的全是大人的腿，原來，孩子媽媽帶孩子一起去商場，以孩子的高度，看到的確實是大人的腿。

有時候，我們在觀看孩子的繪畫時，總會想當然地認爲：這裏應該怎麼怎麼樣，那裏應該怎麼怎麼樣，卻不知道，我們認爲最好的，在孩子的眼中，未必是最合適的。我們要做的就是多發現，多肯定，多欣賞孩子作品中的的優點。

幼兒園美術教案 篇7

活動類型

手工

活動目標

1. 按照圖示將圖形一一剪下，衣服倆邊肩上的紙瓣向後折。

2. 體驗爲娃娃變換衣服的樂趣。

活動準備

紙工操作材料、剪刀人手一份。

活動過程

一、觀察範例，激發興趣。

1. 教師展示已做好的成品，給娃娃一次又一次的 “ 更換 ” 着 新衣服。

2. 邀請幼兒上來嘗試。

二、探索 “ 會變的娃娃 ” 製作方法。

1. 教師提問： “ 這麼有趣的變換衣服是怎麼樣做出來的呢？ ”

幼 a: 先把喜歡的衣服剪出來。

幼 b ：衣服肩上的紙折一下搭在娃娃的肩上就可以了。

2. 那你們想不想也來嘗試得做一下呢？

三、幼兒操作。

觀察好幼兒的活動情況包括孩子自身的衛生情況的養成。

四、展示幼兒的作品。

請幼兒之間相互變換自己娃娃的衣服，體驗成功的樂趣。

五、活動延伸。

用彩色紙、彩色油畫棒自制衣服。

觀察反思

整個活動環節都是幼兒自己探索製作過程直至自己開始操作，在這期間教師只是稍作引導。因而活動都是輕鬆愉快的，在幼兒製作完 “ 會變的娃娃 ” 之後大家你變給我看，我變給你看，非常有趣。同時在活動之後還產生了延伸，幼兒主動自制衣服，成爲了本次活動的點睛之筆。

幼兒園美術教案 篇8

一、幼兒園美術教育的意義和任務

l 幼兒園美術教育的意義

1、通過美術活動，可以發展幼兒的審美情感和對藝術的興趣。

2、通過美術活動，可以促進幼兒智力的發展

3、通過美術活動，促進幼兒身體的發展

4、通過美術活動，可以培養幼兒的社會情感，發展幼兒的個性

l 幼兒園美術教育的任務

1、 在觀察的基礎上，以充分表現對生活的認識和情感。

2、 初步培養幼兒對美術的興趣及美的欣賞力。

3、 發展幼兒的觀察力、想象力、創造力。

二、幼兒園美術教育的內容及一般教學方法

l 幼兒園美術教育的內容

1、繪畫 2、手工 3、欣賞

l 幼兒園美術教學法的一般方法

1、觀察法 2、範例和演示 3、遊戲練習 4、語言指導

三、幼兒園的繪畫教學

（一）幼兒繪畫發展特點

1、塗鴉階段（從一歲半至三歲）

2、基本形狀階段（約三歲至四歲）

4、 初步圖式階段（約四歲至六歲）

l 命題畫教學法

小班：1、引起幼兒畫畫的興趣

2、用遊戲的方式命題

3、培養幼兒觀察的興趣和過程

4、教會幼兒正確作畫姿勢和習慣

中班：1、提出較爲廣泛的主題

2、提供多種多樣的實物、玩具、圖片等讓幼兒觀察，培養幼兒直接觀察實物作畫的能力

3、豐富幼兒的色彩感，培養幼兒正確使用顏色的能力

4、提供幼兒多種繪畫工具，提高幼兒作畫的興趣

大班：1、擴大幼兒繪畫的題材，豐富幼兒的生活經驗

2、鼓勵幼兒大膽創作，充分表達他們的想象和情感

3、綜合運用各種造型手段，畫畫、做做、玩玩，結合發展幼兒藝術興趣和藝術才能

l 自由畫教學法

1、 結合幼兒生活體驗，啓發誘導他們確立作畫題材

2、 瞭解幼兒作畫意圖，按幼兒不同能力加以幫助

3、 評價作品時要肯定幼兒的創造性

l 圖案畫教學法

1、 引導幼兒在觀察大自然美的基礎上觀察欣賞日常用品的裝飾圖案。培養幼兒對裝飾圖案的興趣和審美能力

2、 教會幼兒簡單的裝飾技能

3、 豐富幼兒的色彩情感，進一步培養幼兒使用色彩的能力

4、 充分運用自然材料，在遊戲活動中鞏固技能

四、幼兒園的手工教學

l 泥工

1、泥工的特點、材料和工具

2、泥工的基本技能（搓泥、團圓、壓扁、粘合、捏、拽拉）

3、小班泥工教學的要求和內容

4、中班泥工教學的要求和內容

5、大班泥工教學的要求和內容

6、幼兒園泥工教學的領導方法

l 紙工

1、摺紙 2、剪貼 3、撕紙

l 自制玩具

1、自制玩具的內容、要求和選材

2、自制玩具的領導

五、幼兒園的美術欣賞活動

l 幼兒園可進行欣賞的內容

1、玩具

2、圖片和兒童讀物

3、美術作品和美術展覽

4、工藝品和民間藝術

5、自然景色欣賞

6、節日佈置

l 幼兒園欣賞活動的組織與領導

1、有明確的目的性

2、選擇合適的欣賞對象

3、啓發引導幼兒觀察作品

4、分析、講解和評價欣賞對象

l 幼兒園教師必須具有的藝術修養

六、幼兒園美術課和美術活動的組織領導

l 幼兒園美術教學工作計劃的制定

1、學期及每個月美術教育的要求

2、教材進度的具體安排

①課題設計

②教學要求

③教學方法

l 幼兒園美術課的組織領導

1、課前的準備工作

①課題的選擇

②教師在物質上和教學技巧上的準備

③幼兒的知識和心理準備

2、開始部分

3、進行過程

4、結束工作

l 課外美術活動的組織領導

課外美術活動的內容

1、泥工

2、布工

3、紙漿工

4、利用自然材料的玩具

5、利用廢舊物做玩具