有關幼兒園安全教案模板集錦五篇
作爲一名教學工作者,就不得不需要編寫教案,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編爲大家整理的幼兒園安全教案5篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園安全教案 篇1
活動目標:
1.知道進餐時正確的方法和錯誤的行爲。
2.能對各種進餐過程中的行爲做出是否安全的判斷。
活動準備:
1.幼兒人手一支筆。
2.教學掛圖和幼兒用書。
活動過程:
1.談話引發幼兒生活經驗的興趣,導入活動。
(1)小朋友們,早上在家裏吃了些什麼啊?
(2)你在吃飯時有沒有發生什麼危險的事。
2.引導幼兒閱讀教學圖書第一組圖。
(1)我們來看一看圖中的小朋友是怎麼樣吃飯。
(2)引導幼兒閱讀圖畫中的行爲。
(3)引導幼兒閱讀圖畫並判斷正確。
3.引導幼兒閱讀教學掛圖第二圖。
4.教師總結結束活動。
幼兒園安全教案 篇2
活動目標
1.知道在雪地上、冰面上要慢行,不去結冰的河面、湖面玩耍。
2.遇到危險時不慌亂,能用正確的方法自救、求救。
活動準備
1.多媒體教學資源:故事錄音和圖片;被大雪覆蓋的馬路、結冰的路面等圖片。
2.幼兒用書38-40頁。
活動過程
1、演示小實驗,讓幼兒認識到冰面易破裂,知道在冰面玩耍的危險。
引導幼兒討論:如果到結冰的河面、湖面玩耍會有什麼危險?
:結冰的水面看上去很光滑結實,其實非常容易破裂。如果在結冰的河面、湖面上行走好玩耍容易使冰面破裂,小朋友有可能掉入水中,非常危險。
2、講述故事《可怕的冰窟窿》,引導幼兒瞭解自救、求救的方法。
組織幼兒討論:牛牛爲什麼會掉進冰窟窿?他是怎麼得救的?冰面裂開後,豆豆是怎麼做的?
3、出示多媒體教學資源:被大雪覆蓋的馬路、結冰的路面等圖片,引導幼兒觀察討論。
提問:冬天經常會下雪,路面會結冰,在這樣的路面上怎樣走才安全?
4、指導幼兒閱讀幼兒用書第40頁《冬天路滑怎麼走》,討論並完成操作。
幼兒園安全教案 篇3
活動背景:
兒童安全是一切發展的保障,生命健康是從事其他一切活動的必要前提。所以,保護幼兒生命和促進幼兒健康是幼兒園工作的首要任務。幼兒健康的生命並非完全由父母先天給予,而與後天自身的活動有直接關係。幼兒的活動慾望強烈,但自我保護意識薄弱,所以增強幼兒的安全防護意識,學習保護自己的技能和方法,是幼兒園的重要任務之一。幼兒園的安全教育內容十分廣泛,涉及的內容方方面面,如"交通安全"、"飲食安全"、"用藥安全"、"玩具安全"、"用電安全"、"着裝安全"等等。
活動目標:
1、瞭解火的危害和通途
2、知道不能隨便玩火
3、瞭解滅火的工具
4、體驗消防隊員救人時的緊迫心情與救人後的快樂
主要活動:
活動一:兒童防火拍手歌
活動目標:
1、能口齒清晰的說兒歌
2、瞭解火的危害和用途
活動準備:
有關火圖片、兒歌
活動過程:
1、觀察圖片
2、討論圖片說說火的危害和用途。
3、知道着火了應當撥打119電話
4、教師示範兒歌。邊說邊做動作。
5、利用圖片的引導幼兒學習兒歌。
附:兒歌 你拍一,我拍一,咱們不玩打火機;你拍二,我拍二,咱倆宣傳做夥伴;
你拍三,我拍三,不亂動用火和電;你拍四,我拍四,不玩鞭炮和摩絲;
你拍五,我拍五,爸爸抽菸我監督;你拍六,我拍六,火警電話一一九;
你拍七,我拍七,做完飯後關煤氣;你拍八,我拍八,報清門牌和號碼;
你拍九,我拍九,學會逃生和自救;你拍十,我拍十,報完火警留地址;
我和你,你和我,大家都要來防火;;從小學唱防火歌,消防安全記心窩。
幼兒園安全教案 篇4
一、 活動目標:
1、學會傾聽,能理解故事內容。2、能說出自己和媽媽的名字。3、培養自我保護意識。
二、 活動準備:
1、故事掛圖、故事磁帶、動物頭飾、警察服裝。
2、課前讓幼兒知道自己媽媽的名字。
三、活動過程:
1、聽看結合,欣賞故事:
1)、邀請教師帶上動物頭飾給小朋友表演故事《小鴨找家》。再請小朋友說一說:——“故事中的小鴨怎麼了?”——“誰來幫助它?最後小鴨子找到媽媽了嗎?”教師小結:小鴨迷路找不到家了,小兔子、小豬、小鳥來幫助它,最後小鴨子找到媽媽了。
2)、出示故事背景掛圖,聽故事磁帶。幼兒學說小動物的對話。聽完故事請小朋友回答問題:——“小兔對小鴨子說什麼?小鴨子是怎麼回答的`?”——“小豬對小鴨子說什麼?小鴨子是怎麼回答的?”——“小鳥對小鴨子說什麼了?幫小鴨子找到媽媽了嗎?”教師小結:小鴨子迷路了,因爲它不知道自己和媽媽的名字,所以小兔和小豬沒辦法幫他,小鳥邊飛邊喊“誰家丟了寶寶?”鴨媽媽聽見後說“我家丟了鴨寶寶!”這才找到了小鴨子!
2、情景問答《找家》:——“有一天你和爸爸媽媽去逛街,你迷路了,急得嗚嗚哭,這時警察叔叔過來問你:小朋友,你叫什麼名字?你爸爸媽媽叫什麼名字?你會怎樣回答警察叔叔?”教師扮警察,幼兒扮迷路的小朋友,練習清楚地說出自己和媽媽叫什麼名字。小結:小朋友如果迷路了,要找警察叔叔幫忙,不能和陌生人走!
3、教師帶幼兒一起跟着音樂表演《母鴨帶小鴨》,模仿小鴨子走路,結束課程。
四、活動延伸:
1、在區域活動投放幼兒用書和頭飾,讓幼兒看看、說說,嘗試表演故事。
2、情境問答的內容可以不斷豐富,逐步加入爸爸、爺爺、奶奶等家人的名字,以及請幼兒說出自己家的地址或電話。
學做大人的小幫手(美工)
目標: 1,通過活動,進一步激發幼兒愛家、愛媽媽的情感。
引導幼兒知道要做個關心家裏、關心大人的小幫手。
2,通過活動,鞏固繪畫、棉籤、摺紙、剪紙、粘貼和串編等美工技能,感受美,表現美。
準備:玩具娃娃一個,場景佈置。
摺紙範例步驟,各色紙工紙若干。“裝飾掛毯”若干幅。
水彩筆、蠟筆、棉籤若干。顏料若干盒。鉛畫紙、書面紙、
串編紙條若干。糨糊,剪刀若干,
過程:
一,遊戲:“聽音樂傳娃娃”。
1, 師:小朋友,上個星期六是什麼節日?
你們對她們說過什麼祝福的話了嗎?
你們說得真好,相信你們的外婆、奶奶、媽媽肯定在這天過得很高興。對的,我們的外婆、奶奶、媽媽都很疼愛我們,我們也非常熱愛她們,我們都生活在一個溫暖、幸福的家裏。
爲了表示我們對媽媽的感謝,現在我們一起來唱一首《世上只有媽媽好》。
2,師:現在,我們就來玩個關於家的遊戲,要考考我們小朋友是不是關心我們自己的家。等會兒,邊放音樂邊傳娃娃,音樂一停,娃娃傳到誰的手裏,就請他回答一個問題,如果他關心自己的家,那麼他肯定講得出。
(遊戲進行。)
師:剛纔我們玩了傳娃娃的遊戲,我們很多小朋友都是關心家裏、關心大人的孩好子,那麼,你們想不想再來試着做個媽媽的小幫手?幫大人把家裏打扮得更好看?現在我們的教室就好比我們的家,我們來參觀參觀我們的家。
二,美工活動。
1, 介紹場景。
1),這兒是家裏的什麼地方。客廳裏有些什麼?等會兒我們可以多做些花,多拼寫掛毯,或者折架鋼琴,把客廳打扮得更漂亮些。還可以嘗試着做架電話,有了電話真方便,不會的話,你可以自己動腦筋看一步一步怎麼變出來的。
2),這兒是家裏的什麼地方。平時,家裏誰燒飯做菜?平時,大人燒飯做菜真辛苦,今天,我們來幫大人做菜。想想看,你今天準備燒什菜?是什麼顏色?然後,把菜做在盤子裏,過會兒給我們介紹你燒的菜。
3),這兒是家裏的什麼地方。牀上少什麼了?今天請你們來幫
媽媽設計條美麗的被子。可以試着用剪好的窗花貼在上面,也可以用蠟筆、水彩筆、棉籤來畫,還可以用紙條串編。現在,我們就去試一試,看看哪個小幫手真能幹。
2, 幼兒動手操作,老師適時指導。
1),引導幼兒選用相應顏色的紙來做“菜”。
2),引導幼兒想象、設計。
3),引導幼兒正確使用工具。
3, 講評。
介紹自己的作品。
4, 師:今天,我們真能幹,都來學做了媽媽的小幫手,因爲我們長大了,懂事了,知道自己的事自己做,不會的事情學着做,不再麻煩大人了。現在,我們就來唱一首《不再麻煩好媽媽》。
教學反思:
正巧這階段我們中班教研進行了有關“愛媽媽”、“我愛我家”的主題活動,那麼作爲這次主題活動的延伸,我設計了這樣一個“學做媽媽小幫手”的活動,讓幼兒在體驗愛媽媽的情感下,愛屋及烏地去愛自己的家,並嘗試做個媽媽的小幫手。
那麼,學做媽媽的小幫手,具體可以讓幼兒動手嘗試什麼呢?在開始部分,讓幼兒通過遊戲的形式來進一步熟悉、瞭解關於家裏、父母長輩的一些情況,鞏固愛父母、愛家的情感教育。並根據前段時間的一次幼兒集體做客所給我的啓示,我將教室分成三個區域,分別佈置成家中的客廳、臥室和廚房,讓幼兒在情景中較真實的體驗怎麼幫媽媽做個小幫手,而且將美工技能穿插於活動內容中,多材料、多形式的投放活動用具,考慮到符合中班幼兒的年齡特點。
通過活動的開展,我感到有幾點體會。第一點,在活動的內容上還要進一步整合,過去總認爲課程的整合是形式上的整合,其實,更高層次的整合是內容上的整合。
第二點,這次嘗試將表現表達與社會情感進行某些結合,但還是注重了美術方面,其實也可以嘗試其它方面的揉合。
第三點,在情感激發過程中,還要加強力度,要充分調動幼兒的情緒,讓幼兒在感情的帶動下只去付之於操作活動。
幼兒園安全教案 篇5
活動目標:
1.初步培養幼兒的上下樓時的安全意識。
2.提醒幼兒上下樓梯時要遵守一定的規範。
3.學習上下樓的正確方法。
重點難點:
學習上下樓的正確方法
活動準備:
戶外
活動過程:
一、導入
導語:今天是小狗的生日,我們小朋友要到小狗的家裏做客,可是小狗的家在二樓,
它提醒小朋友要注意安全,小朋友你們知道應該怎樣正確、安全的上下樓嗎?
二、展開
1.請幼兒說一說平時是怎樣上下樓的?
2.老師小結幫助幼兒瞭解掌握。
3.小結:小朋友在上下樓梯的時候,不要害怕也不要着急,靠右邊走,眼睛看着前方,右手扶住欄杆,腳踩穩臺階一級一級的向前走。
三、提問:人多的時候應該怎樣上下樓梯呢?(請幼兒自由回答)
小結:人多時要一個跟着一個上下樓,不擁擠,不搶先,上下樓時要考右邊走。
四、老師帶領幼兒練習上下樓,到小狗家送禮物。及時提醒、幫助動作不協調或有不安全行爲的幼兒。