關於幼兒園美術教案模板彙編9篇

在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細緻的教案准備工作，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園美術教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園美術教案 篇1

活動目標：

1．要求幼兒把感受到的春天特徵用各種形式表現出來，培養幼兒的觀察力、動腦動 手能力和熱愛家鄉、熱愛祖國、熱愛大自然的感情。

2．培養幼兒活潑愉快的心境，讓春天永駐孩子的心田，幼兒園永遠是春天。

活動準備：

種植材料、繪畫和手工材料、採集的植物

活動過程：

1．開場白：春天向我們走來，它走進草地，小草變綠了；它走進花 叢，鮮花開放了；它走進農場，麥田發芽了；它走進樹林，小樹長出了嫩芽；春天像我們走來，帶來了春雨滴嗒滴嗒魚兒樂了，帶來了陽光溫暖了大地，帶來了春風 使柳樹舞動，感謝春天，春天真好！把春天請進我們的教室，幼兒園裏永遠是春天！

2． 彈奏主題歌：“幼兒園的春天”，請幼兒邊唱邊做動作。

3． 美化教室

繪畫組：佈置春天的畫欄

手工組：將採集的樹葉、樹枝、野花等，折折、剪剪、粘粘、貼貼，佈置春天的植物

種植組：種植 大蒜、蘿蔔、白菜等，美化自然角

標本製作組：將日常生活中收集的昆蟲製成標本

（重點：手工組，標本製作組）

4．評議：請各 組幼兒展示成果，並根據自己的創作進行講述（可以是作品的內容，也可以是製作過程中的一些小事）

5．播放主題歌，在主題歌聲中整個活動愉快的結 束。

課後評議：

分組活動一直是幼兒比較喜歡的活動形式，這樣他們可以自由選擇自己喜歡的活動小組，由於是自己選擇的，在活動過程 中幼兒的主動參與性也會比較強，活動結束後大部分幼兒做出了滿意的作品。

此次活動也有一些不足，由於在活動中分了四個組，教師就不可能全都照顧 到，所以在有的小組出現了幼兒沒事做的情況。

下次再組織此類活動時，應該減少分組，控制在2―3個。

幼兒園美術教案 篇2

在《幼兒園指導綱要》精神和《幼兒園美術綱要》的引領下，吸取以往的教學工作經驗，結合美術繪畫創意班實際情況，特此擬定了20xx年10―12月半學期美術繪畫創意班教育教學工作計劃。在新的學期裏我將運用多元整合的教學方法，充分利用各種資源，以開放的態度,陪伴孩子們一起經歷一個有意義的新學期。

一、目標

本學期的活動開設面向園內全體中班幼兒，所以結合中班幼兒年齡特徵，將教學目標擬定爲：

1.引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。

2.通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。

3.學習觀察生活，瞭解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創作力，培養幼兒良好的個性品質。

4.運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特徵，大膽地按自己的意願畫畫。

5.通過多種材料的手工創意活動，培養幼兒大膽想象、大膽創造的能力，給孩子以廣闊的思維空間，充分發揮他們的奇思妙想，提高其動手動腦的能力。

6.通過欣賞名畫家的代表作、欣賞民間工藝品，節日教室佈置，欣賞和評價同伴的美術作品，提高對美的欣賞力。

二、興趣小組成員：

幼兒園中班50人左右

三、活動時間安排：

每週星期二三四下午吃完餐點後

四、活動地點

中一班

五、指導教師：

XXX

六、具體措施

1.爲了能更好地展開美術教學工作，在幼兒開課第一節課，我會按照我的教學慣例對所有幼兒進行一次簡單的繪畫測評，掌握幼兒個體繪畫水平。

2.開學初鼓勵幼兒和家長一起製作一件手工創意作品，帶到班上，目的在於孩子們可以通過作品的欣賞和交流激發他們的創作慾望，以便以後的手工創意教學順利展開。

3.通過多種途徑掌握孩子們的繪畫水平、審美能力及學習興趣，如與班上老師、家長積極溝通，做到大致心中有數，以便更好的因材施教。

4.分階段進行幼兒作品的縱向比較分析，從而發現問題，做出反思，及時改進，提高每位幼兒的繪畫及動手創作能力的同時着重培養一些比較突出的孩子，從而起到帶動其他孩子共同進步的作用。

5.爲了更好地將繪畫教學和手工創意融爲一體，讓孩子們積極參與，在教學活動中我將活動內容巧妙地聯繫在一起，讓他們成爲一個整體。不僅畫了而且動手做了，啓迪孩子們的智慧。

6.在園內進行幼兒作品展覽，讓他們體驗成功，分享快樂的同時，讓家長掌握孩子的學習狀況，做好家園共育。

7.以主題活動的形式展開教學，遵循由簡到難的原則。從點、線、面的練習到形體組合繪畫；由靜物到動物、人物繪畫；從命題畫到意願畫；從單色塗色到接色塗色。

8.爲了更好的完成手工創意教學，做好家長工作，爭取做到家長積極主動地配合蒐集大量的手工活動素材。

幼兒園美術教案 篇3

活動目標：

1、學習用水果拼出人物或動物的五官。

2、學會根據五官的特徵，選擇大小，形狀各一的水果進行臉譜創作活動。

3、樂意動手操作，能夠發揮創造力。

活動準備：各種水果，幼兒用書

活動過程：

1、欣賞幼兒用書上面的水果臉譜，瞭解製作方法，引起幼兒對水果裝飾活動的興趣。

引導幼兒觀察水果臉譜說說：這個水果臉譜是用什麼水果拼成的？

2、講解制作水果臉譜的重點和難點。

教師：如果請你做臉譜，你想用什麼水果做臉譜呢？啓發幼兒根據五官的特徵選擇水果。並進一步引導幼兒觀察水果臉譜，大膽運用各種水果臉譜。幼兒創作活動。

3、引導幼兒觀察桌子上盤子裏各種各樣的水果，以及麪包。

說說：盤子裏有哪些水果和食物？啓發幼兒用麪包片做臉，鼓勵幼兒根據水果外形的特點，大膽地想象製作和別人不一樣的水果臉譜，發展幼兒的想象力和創造力。

4、舉辦水果臉譜展覽。

幼兒相互欣賞水果臉譜，交流製作經驗，教師給幼兒製作的水果臉譜拍照，教師進行簡單評價，對有創新的作品給予表揚和肯定。

幼兒品嚐水果臉譜，享受品嚐食物的快樂。 在活動開始時，我以魔術師的身份出現，並準備了一根魔法棒爲道具。孩子們見了，興趣一下子就高漲了起來。注意力也很容易馬上集中；爲下面的`活動作好了準備。同時，我讓孩子欣賞電腦裏的作品圖,讓幼兒能更清楚地看到作品。時刻都能牢牢地抓住孩子們的眼球。能充分調動孩子們的活動興趣及活動的積極性。

活動反思：

本活動是以幼兒常見的食物——水果爲主要活動對象，可以說是幼兒喜歡樂見的。水果及其鮮豔的顏色，可愛的外型、甜美的味道深受孩子們的喜愛。本次活動以各種水果爲原材料來替代五官進行創作臉譜的造型；比較新穎！能充分調動幼兒的感觀！激發幼兒的興趣，同時也能讓幼兒充分展開想象，大膽創作豐富的想象力和思維的協調能力！在整個活動環節中，幼兒從魔術——欣賞——動手操作——講評——品嚐；幼兒學習興趣高漲；善於動手、動腦，氛圍十分地融合；達到了很好的教學效果。

幼兒園美術教案 篇4

　　一、設計意圖

幼兒美術教育活動是培養幼兒創造能力爲核心的一種創造教育活動，每個幼兒都有創造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦並用，並需把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象。

《綱要》指出：“尊重幼兒在發展水平，能力經驗，學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。並要以幼兒爲本。我在設計中班美術活動《魚，變變變》時，整個思路就是以這兩點爲依據。魚幼兒生活中常見的一種動物，對於魚的外型特徵幼兒已相當的瞭解和熟悉，我能從中班幼兒的認知特點和繪畫發展水平出發，以幼兒發展爲本，充分體現以幼兒爲主體，發揮幼兒的想象力、創造力，充分調動幼兒的繪畫熱情和興趣，變“被動”爲“主動”，通過創設“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒強烈的好奇，激發幼兒探索及創作的慾望。並運用多種繪畫材料、工具及載體，通過用蠟筆和水粉間的常用又獨特的組合方式進行美術創作，引導幼兒自主創造，表達自己的意圖及對美術作品的感受，讓幼兒盡情地表現，畫出自己喜歡的、富有創造性、個性的魚，從而培養幼兒的審美情趣。在教學方法上利用直觀教學和幼兒操作法相結合。

　　活動目標

１、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進行美術創作，體驗“變魚”過程帶來的快樂。

２、養成良好的作畫常規。

　　活動準備

１、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等

２、畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶

　　活動過程

　　一、開始部分

１、律動進場

指導語：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險吧！來，準備好了嗎？出發吧！（幼兒跟着老師聽音樂做相應的動作進場，坐成半圓形）

２、來到範畫前，引導幼兒猜測

師：海底到了，咦，海底的魚都去哪兒了？

３、出示水粉筆

這是一隻魔術筆，它一定知道魚躲在哪裏？

魔術筆粘上顏料塗在紙上，魚就出來了。

　　二、基本部分

１、請個別幼兒嘗試作魚

師：真神奇，我們也來試試好嗎？（請個別幼兒上來塗顏料）

２、小結，作畫練習的過程。

３、全體幼兒操作

師：好玩嗎？你們想不想要變這樣的魔術啊？

４、提出操作要求

（１）在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草，魚要畫得多些，畫的重些。

（２）畫好魚和水草後，再用水粉筆塗上顏料就可以了。

（３）在塗色時水粉筆的水分不要太多，不然顏料會流出來。

（４）保持桌面和衣服等的乾淨，手髒了要及時擦乾淨。

５、幼兒分散操作，教師巡迴指導。

　　三、結束部分

１、評析

師：請動作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水裏的魚，老師指出有特色的魚和幼兒一起分享，這魚漂亮嗎？爲什麼？

２、開潛水艇離開教室

師：小朋友變出了這麼多的魚，我們把自己的作品帶到教室裏，讓其他小朋友一起看看吧！

　　課後反思

這是一堂比較成功的美術活動，本次教學活動讓我最感欣慰的應該是：這是真正屬於幼兒自己的繪畫活動，真正體現幼兒爲主體的教學活動，整堂課環節思路清晰流暢，形式新穎，真正體現幼兒爲主體這一教學宗旨。

幼兒園美術教案 篇5

1.藉助用不同的樂器聲音去表現不同線條的特點；

2.幼兒依據對線條的理解，在繪畫時將它表現出來，訓練了運筆的能力。

關鍵詞：線條想象畫。

情況分析：

針對幼兒作畫時畫面內容比較單一的情況，我設計了線條想象畫，以此引導幼兒積極思維，大膽想象和創作，鍛鍊他們的表現能力。

一、教學名稱：美術《線條想象畫》

二、教學目的：

1.要求幼兒知道什麼是線條想象畫;

2.要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱，並知道各種線條所表示的意義;

3.讓幼兒想象構思隨意畫出來的亂線，發展幼兒的觀察力及想象力;

4.培養幼兒感受美，表現美的情緒。

三、教學重難點：

重點:知道什麼是線條想像畫，根據各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫

難點:根據自己的線條想象構思，使它變成一個或多個物體的的形象

四、教學準備：

錄相帶、錄相機、投影機、幻燈片、錄音機、磁帶、龍頭飾一個，紙、筆、油畫棒若干，各種小樂器，四個線條娃娃，兩幅幻燈範畫。

五、教學過程（）：

（1）看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的興趣

“今天，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相，請看吧！”幼兒看過錄相後，引導幼兒說出錄相里人們舞龍，老師講一些關於舞龍方面的知識，然後帶領幼兒根據錄相也來舞龍。

（2）線條娃娃舞龍燈，教師示範強調“剛纔，小朋友舞龍燈時無意中已經走成了許多美麗的線條，你們想認識他們嗎？”

（1）利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音，折線娃娃走出來，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來，表示波浪線和鈴聲一樣優美、婉轉。

（2）利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示範講解，並強調:a 線條娃娃舞龍的時候，要不斷地改變它的位置和方向，不能停留在一個地方不動;b線條不允許斷;c根據音樂的不同用不同的線條作畫。

（3）教師引導幼兒觀察、想象

1.引導幼兒看一看，想一想，線條娃娃舞龍走的路線，看它能變出一個什麼有趣的圖案，並用完整的語言講出來。

2.老師總結:象這幅畫一樣，由各種線條組成並且又經過小朋友的想象，把它變成許多種有趣的圖案，這樣的畫叫做線和條想象畫，明確線條想象畫的定義。

3.引導幼兒欣賞兩幅線條想象畫，從而總結出線條想象畫有的可以從整體來想象，有的可以從其中一部分來想象。

（4）幼兒進行線條想象畫的創作活動

1.幼兒聽音樂作畫，要求幼兒根據音樂的變化而運用各種線條來作畫。

2.幼兒繪畫塗顏色。

（5）評講作品，遊戲結束

1.老師自評

2.幼兒自評

3.幼兒互評

4.和四位線條娃娃一起舞龍出教室。

幼兒園美術教案 篇6

　　活動目標：

1. 欣賞剪紙雪花，初步感受剪紙這種獨特的製作方法所表現出的美感。

2. 通過摺疊、繪畫、剪的方式初步掌握剪雪花的基本步驟，嘗試剪出各種線條和圖形的雪花。

3.對剪紙活動感興趣，體驗剪紙的樂趣，發展幼兒手腕和手指動作的靈活性、協調性。

　　活動準備：

1. 活動白板：歌曲《雪花和雨滴》第一段，《雪花和雨滴》伴奏，剪紙雪花成品，剪紙圖示。

2.冰盆四個，內有剪刀，正方形宣紙，鉛筆若干。

3.展示板。

　　活動過程：

1. 歌曲《雪花和雨滴》，引出雪花。

（1）演唱歌曲《雪花和雨滴》。

（2）瞭解雪花的特徵。

教師：你們見過雪花嗎？是什麼樣的？

2. 觀察圖示，探索雪花摺疊剪的方法。

（1）觀看圖示，探索摺疊雪花的方法。

教師：這個雪花是怎麼完成的？先要做什麼？怎麼來折？要準備一張什麼形狀的紙？一共折了幾次？

個別幼兒嘗試。

（2）幼兒操作探索摺疊的方法。

（3）欣賞雪花，探索剪的方法。

教師：雪花上有哪些圖案花紋？他們像什麼？是怎麼剪出來的？剪的時候我們的手握在哪裏？（中心角）可以在三角形的哪一邊剪？

教師：剪圖形時要注意什麼？從什麼地方剪？剪到什麼位置纔不會剪斷？

3.教師交代用要求，幼兒操作。

教師：現在我們用紙來剪雪花打扮我們的活動室吧！

教師：剪窗花的時候，先折再畫後剪，可以在三角形的一邊剪圖形、也可以兩邊，注意不要把它剪斷了。

幼兒操作，教師指導。

4.張貼幼兒的作品，感受作品的豐富和變化。

（1）幼兒介紹自己的作品。

（2）幼兒互相欣賞，講述自己喜歡的窗花。

　　活動延伸：

用剪好的雪花布置活動室。

幼兒園美術教案 篇7

製作目的：

讓幼兒在興趣中產生創作的慾望。

讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的筆筒。

製作對象：

漂亮筆筒

製作準備：

礦泉水瓶、簡單、硬紙板、彩筆、膠棒、彩紙。

製作過程：

1、在硬紙板上畫一個經典的卡通形象，根據自己的喜好確定；

2、根據畫好的形象，用剪刀將這個卡通剪下來；

3、用彩筆，描繪好這個卡通形象；

4、用剪刀剪一個礦泉水瓶，留下下面的三分之二備用；

5、剪一些彩紙，用膠棒粘合在塑料水瓶上，做好邊緣部分的處理；

6、用彩紙做很多小花邊，然後將這些花邊粘在礦泉水瓶上；

7、將做好的卡通形象，粘在筆筒的主體上；

8、晾曬之後，漂亮的卡通筆筒就做好了。

結束語：

以上就是個性紙筒的製作方法，孩子們根據上面的步驟提示，自己試着做一個吧。

教學反思

在活動中較好的體現了我對幼兒發展整體觀念的理解，在活動中，讓幼兒之間互動構建筆筒，我注重指導幼兒在活動中交流學習，分享合作，並在幼兒需要時提供適時指導，在活動中，我十分注重幼兒語言表達能力的鍛鍊。

幼兒園美術教案 篇8

活動目標：

1、初步嘗試在刮畫紙上作畫，培養幼兒對刮畫的興趣。

2、鼓勵幼兒用各種線條與圖案大膽作畫， 培養其創造能力。

活動準備：

1、每位幼兒一張刮畫紙。

2、刮畫工具，小勺、火柴棒。

3、刮畫PPT。

活動過程：

1、欣賞PPT，引起幼兒的興趣。

師：今天，我給小朋友帶來一些畫，你知道這是怎麼弄出來的嗎？

小結：這些畫叫刮畫，是小朋友用工具在上面刮出來的。

2、認識刮畫工具和刮畫紙。

師：我們看看需要哪些工具呢？

（小勺、火柴棒、刮畫紙）

3、師介紹刮畫要求。

（1）你要想一想你刮什麼，然後再一步一步把它刮出來。

（2）用學過的線條、圖案進行裝飾，就像線描畫一樣。

（3）刮畫時要注意安全，火柴棒和小勺不對着他人。

4、幼兒刮畫，教師指導。

幼兒進行刮畫，教師對個別孩子進行指導。

5、作品評價。

請幼兒對自己的畫進行簡單講解。

幼兒之間評價，教師與幼兒間的評價。

幼兒園美術教案 篇9

活動目標

1、瞭解啄木鳥的外形特徵和特殊本領，學習看圖示折出啄木鳥。

2、嘗試折成單菱形，能用添畫的方法爲啄木鳥添畫眼睛。

3、培養幼兒對摺紙活動的興趣，體驗成功的喜悅和快樂。

活動準備

1、蒐集有關啄木鳥的圖片，掌握一些相關知識。

2、啄木鳥摺紙的範例1份，各色彩紙若干，摺紙步驟圖每組1份，小蘋果樹請醫生視頻，大樹1棵。

3、《啄木鳥》的歌曲。

活動過程

一、播放小蘋果樹請醫生中啄木鳥治病的一段視頻並出事啄木鳥的圖片，引導幼兒瞭解啄木鳥的外形特徵和特殊本領。

師：小朋友，前幾天老師給你講了小蘋果樹請醫生的故事，你們還記得嗎？是誰給老蘋果樹治好的病？今天老師把啄木鳥請來了，你們看（出示圖片啄木鳥）引導幼兒觀察。提問：啄木鳥長什麼樣？啄木鳥有什麼本領？小朋友說得真好！我們今天學習啄木鳥好嗎？

二、出示範例，幼兒學習折啄木鳥。

1、出示步驟圖，和幼兒一起說說每一步圖示的意思，提醒幼兒看懂並參照步驟圖進行摺紙。

師：請看，（出示步驟圖）誰起來說一說每一步步驟圖是怎樣折？還有誰想說？請2-3名幼兒

2、出示啄木鳥摺紙範例，講解難點部分，啓發幼兒學習掌握折的方法。

教師重點講解在折成單菱形。

師：先看老師是怎樣折的，（教師示範）小朋友們看好了，這個地方很重要要仔細看，只要掌握了這裏就會折出來了。

3、幼兒觀察示意圖，學折啄木鳥。

幼兒在優美音樂伴奏下，幼兒嘗試折成單菱形的方法折出啄木鳥，教師巡迴指導。

師：哪！小朋友，想不想折啄木鳥？（想）請小朋友試一下吧？幼兒摺紙

三、作品講評

1、請幼兒將自己摺好的啄木鳥展示在大叔樹的展板上。

師：摺好了嗎？現在我們一一看

2、幼兒相互講評同伴的作品，並提出建議。

師：你覺得那一隻啄木鳥這的最漂亮？爲什麼？誰有不同意見？

師：小朋友折的都很棒！我們一起出去看看外面有沒有啄木鳥經過我們幼兒園好不好？（好）（結束）