幼兒園刷牙教案彙編7篇

作爲一位兢兢業業的人民教師，就有可能用到教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的幼兒園刷牙教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園刷牙教案 篇1

活動名稱：天天刷牙好

活動形式：分組

活動目標：

1、初步養成良好的衛生習慣，學習正確的刷牙方法。

2、嘗試沿着一條線段自上而下地畫短線，初步學習正確的握筆姿勢。

活動資源：牙刷一把、畫紙、蠟筆。

活動流程：

一、引發興趣，導入課題。

教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎麼樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）

二、講解示範。

1、教師：小朋友們，牙刷是什麼樣子的？牙刷的刷毛又是什麼樣子的呢？（出示牙刷）

教師小結：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。

2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。

（1）“小朋友，你們聽是誰在哭啊？”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。

（2）討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧！誰有好辦法？”（請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來）

（3）教師示範“牙刷的刷毛要排好隊，一根一根靠得緊”

（4）再請小朋友上前來畫，教師給予指導：刷毛不要畫得太長。

三、幼兒作畫，教師指導。

1、教師：劉老師這裏有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來爲他們添畫上牙刷毛吧！

2、鼓勵大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢。

3、指導幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。

四、引導評價

1、互相欣賞作品

2、教師：哎呀小朋友真能幹，畫了這麼多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。（幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動。

附：天天刷牙好

小牙刷，手中拿，

張開我的小嘴巴。

上下刷，裏外刷，

牙齒刷得白花花。

早上刷，晚上刷，

沒有蛀牙人人誇。

幼兒園刷牙教案 篇2

　　活動目標：

1. 學習歌曲，理解歌詞的含義。

2. 嘗試用短促輕快的聲音表達刷牙時快樂的心情。

3. 在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

4. 能根據音樂的速度，變換動作速度。

　　活動準備：

1. 小王子快樂刷牙時的圖片。

2. 相應圖譜。

　　活動過程：

一、引入。

1.做刷牙的動作。

T：“我來做一個動作，請你們來猜一猜。”

T：“對了！今天我們學習的內容就跟刷牙有關。”

2.觀察圖片，感受刷牙的快樂心情。

T：“今天我帶來了一個非常喜歡刷牙的小朋友，讓我們來一起看一看。他叫小王子。”

T：“你們覺得小王子在刷牙時的心情是怎麼樣的？”

T：“你們是從哪裏看出來的？”

二、示範清唱歌曲一遍，幫助幼兒理解歌詞和頓音。

1.示範唱歌曲一/二遍。

T：“小王子每天刷完牙後都喜歡唱《刷牙歌》來表達他快樂的心情，讓我們一起來聽聽，小王子爲什麼這麼快樂？”

T：“歌曲聽完了，小王子爲什麼這麼快樂？你們聽到了什麼？”

小朋友邊說我邊貼出相應圖譜。

2.學習頓音短促的唱法。

T：“小朋友剛剛都聽得非常認真！我們再聽一遍，這次要請小朋友聽聽，你們覺得小王子唱到哪裏的時候最快樂？”

T：“對！就是‘刷刷刷’的地方。”老師唱一遍“刷刷刷”的部分加深幼兒印象。

T：“這叫做頓音，我們要唱得短促一些。我們一起來試試！”

在相應圖譜上做上頓音記號。

三、學唱歌曲，創編動作

1.教師與幼兒完整演唱幾次。

T：“我們也來學學這首好聽的《刷牙歌》。”

請會的幼兒一起唱，不會的幼兒跟着唱。

第一遍時把開始時漏掉的圖譜補上。

2.請幼兒用動作表演唱。

T：“大家都唱得非常好！我們來爲這首好聽的兒歌配上動作。”

3.請小朋友表演。

　　活動反思：

其實，我自己也有這種感覺，在幼兒園上課的時候想顯得自然一些，但是反而變成隨意了，有一種漫不經心的態度，連自己也漸漸生厭。這次的音樂活動有以下需要改進的地方：

1. 發聲練習。幼兒也像成人一樣，在正式唱歌之前要做發聲練習，以開嗓子，一般採用以下三種形式：一是唱《你好歌》，“小朋友們好——×老師你好”，這個一般用在小班，是幼兒園幼兒常規的一種形式，我所在大班一般都沒有采用；二是複習以前學過的幼兒歌曲，大家湊在一起唱歌，會令幼兒很開心，幼兒園較常採用；三是進行正規的發聲練習，“1、2、3、4、5……”，這個相對來說比較枯燥，而且需要幼兒有一定接觸過的經驗，很少採用。

2. 範唱次數：範唱要考慮到能力好的幼兒和能力弱的幼兒，確實能力好的幼兒聽一遍能記住兒歌中的大部分內容，但能力弱的幼兒卻會因範唱次數少而整個活動不在狀態，因此範唱還是2遍較爲適宜。第一遍清唱，有利於幼兒記住歌詞內容，第二遍有伴奏，讓幼兒體會整體旋律的同時強化歌詞內容。在範唱的時候注意速度放慢、聲音加響。

3.節奏譜的使用：鄭老師建議最後的“刷、刷、刷”可以改用節奏譜“X X X O”，大班的幼兒已經有這方面的經驗了，而且這個節奏型十分簡單，而且用節奏譜還可以把“頓音”的記號加上去，強化幼兒對“頓音”概念的理解。

4. 表演形式：由於之前的表演經驗，我所在全實踐班級的幼兒習慣兩兩配合表演，即找好朋友進行面對面表演。於是出現了我請部分幼兒上來獨立表演時，有幼兒自動面對面表演，這在臺下看起來會顯得十分凌亂，這時就應該告訴幼兒現在是獨立表演的時間，不能面對面表演。到了第二階段再明確告訴幼兒，現在是面對面表演的時間，請大家去找好朋友。

5. 表演的完整性與規則性：雖然音樂活動最後的動作表演是延伸部分，但還是要有一定的完整性和規則性。可以請幼兒在前奏部分邊走邊拍手邊找好朋友，前奏結束的同時，每一個幼兒要找好朋友並面對面站好，沒有找好的幼兒迅速和同樣落單的幼兒配對好。一遍結束，前奏重新開始，幼兒換好朋友，再來一次。

6. 語言與教態：這就是我剛開始所描述的。教師是幼兒模仿的榜樣，你的言行和精神狀態可定會不同程度地影響到幼兒，因此語言和教態十分重要。上課時語言要精簡、明確，以在最短的時間內讓幼兒知道自己該做什麼，不該做什麼；教態不能隨意，要有風範，在頭腦高度集中的同時還要考慮你的'身體體態所傳遞出的信息。

小百科：選擇合適的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的幫助控制牙菌斑，維護口腔健康或延長修復體的使用壽命。如果刷牙方法不適當，不但達不到刷牙的目的，反會引起各種不良後果，最常見的是牙齦萎縮和牙齒頸部的楔狀缺損。

幼兒園刷牙教案 篇3

活動目標

1、培養良好的衛生習慣，學習正確的刷牙方法。

2、愉快的學習歌曲《刷牙歌》。

3、讓幼兒瞭解怎樣保護牙齒以及健康的牙齒能給我們帶來的快樂。

4、初步瞭解預防疾病的方法。

5、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。

教學重點、難點

１、讓幼兒養成良好的衛生習慣。

2、愉快的演唱歌曲。

3、根據內容創編動作。

活動準備

電子琴、光盤、ＤＶＤ、電視、牙刷實物、圖片、課件。

活動過程

（一）學唱歌曲

１、在本次活動中，我先課件出示了懶羊羊牙痛的表情，來吸引他們的眼球，以談話的方式引出活動。提問：“你們看，圖片上懶羊羊怎麼了？”讓幼兒通過想象思考。

２、接着我完整的演唱歌曲《刷牙歌》來驗證他們的猜想，原來懶羊羊難過的原因是因爲他長蛀牙了！

３、接着進行進一步的提問：“你們聽到歌詞裏面唱到了什麼內容？”通過提問讓幼兒初步瞭解歌詞的內容。

４、接着播放光盤《刷牙歌》，同時依次放歌詞內容圖片（牙刷/一隻手拿着一把牙刷/大嘴巴/沒有蛀牙的牙齒）再次激發他們的興趣點，讓孩子藉助圖片來熟悉歌詞，這樣孩子一目瞭然就會記住歌詞的內容，並且對這樣的圖片對唱的方式感到非常有興趣。

５、接下來我就輕聲的藉助圖片帶着孩子一起熟悉歌曲。

６、待整首歌曲的歌詞內容孩子們都記得差不多了，最後完整進行演唱，讓幼兒進行學習。

（二）自編動作律動表演

師電子琴伴奏，幼兒表演。這樣不但激發了幼兒的學習興趣而且加深了對歌詞的記憶。。

（三）教師總結：我們要養成每天刷牙，飯後漱口的習慣。要不然就得象懶羊羊一樣，再也不能吃好吃的東西了。現在誰能給老師演示一下應該怎麼樣刷牙呢？請幾位小朋友到前面來演示。

（四）延伸環節：課件出示動畫片懶羊羊吃零食的場景，讓幼兒自己來說吃完東西應該怎樣做？怎樣保護牙齒？有一口健康的牙齒我們會非常快樂。

（五）結束環節：全體演唱《刷牙歌》邊唱邊表演。

教學反思

《刷牙歌》這首歌的歌詞內容比較簡單，幼兒情緒高漲基本上都學會了這首歌曲。整個活動下來，從孩子的表現和接受方面，以及和老師間的配合方面都是非常不錯的，發現班上的大多數孩子對音樂活動的興趣非常的濃厚，一些原來上課膽小的孩子也都在積極的參與，我想這是打開孩子興趣的一個切入點，在日常學習的同時還可以着重從音樂節奏方面培養他們的興趣，增強他們的節奏感和同伴間的合作意識。

此次活動中存在着許多不足和需要改進的地方：

對於一節新授歌曲的歌唱活動來說，內容顯得很單一，只是一味的讓幼兒對歌詞進行學習，注重孩子對歌曲的掌握程度。如果在學習歌詞的時候，及時抓住幼兒的興趣，讓幼兒根據歌詞內容，進行相應的動作創編，會顯得更加豐富活躍。這樣的方法，不僅可以讓幼兒更快的記住歌詞，而且“身隨樂動”的方式彷彿是在遊戲中學習，能讓幼兒更輕鬆的學習歌曲，不會覺得很枯燥並且使孩子感到意猶未盡。（我這個環節是安排在後面的）。

設計背景

我通過調查發現農村孩子在５、６歲的時候有大部分都沒有開始刷牙，通過這個活動讓幼兒養成每天刷牙的習慣。《刷牙歌》是一首節奏輕快的幼兒歌曲，歌詞富有童趣且朗朗上口。歌曲中提到了每天刷牙方法和好處，來呼籲孩子養成刷牙的好習慣：“小牙刷，手中拿，順着牙縫上下刷，裏裏外外都刷刷，刷得牙齒白花花，大家誇我講衛生，哈哈！笑一笑，露出一口小白牙！”整首歌曲生動活潑，幼兒們都非常喜歡。

幼兒園刷牙教案 篇4

活動目標：

1．仔細觀察，閱讀繪本，傾聽故事。

2．願意表達自己對故事情節的想象，理解小熊哈利從不愛刷牙到每天刷牙的轉變過程。

3．知道牙齒的重要性，懂得愛護牙齒。

活動準備：

幻燈片、磁帶《刷牙歌》、杏仁若干。

活動過程：

一、圖片導入，引起興趣

1．“嘴巴”“小熊”圖：

小朋友，你們好！老師這兒有一張有趣的圖片，你們看到了什麼？

哈利正張大嘴巴給我們看它的什麼？ 讓我來看看你們的牙齒，好嗎？（小朋友做動作，教師評價）

2．出示“牙膏牙刷”

這是什麼？你們有自己的牙膏和牙刷嗎？誰來告訴我你用的牙膏是什麼味道的？

你們用香香甜甜的牙膏刷牙，怪不得牙齒這麼白呢！你們喜歡自己的牙膏牙刷嗎？那我們來看看哈利是怎麼對待自己的牙刷和牙膏的？

二、逐幅閱讀，理解故事

1．哈利和“牙膏牙刷”決鬥圖：看。哈利在幹什麼？

2．“小熊衝牙膏”一圖：一天，媽媽喊：“哈利，刷牙啦！”你們猜，哈利有沒有去刷牙呢？哈利把牙膏怎麼了？

討論：哈利這樣做對嗎？如果每天不刷牙，牙齒會怎樣呢？

3．“小熊做夢”圖：有一天晚上，哈利還是沒有刷牙就睡着了，半夜，他覺得自己的嘴巴里怪怪的，它的嘴巴里怎麼了？

4．“小熊沒牙齒”圖：哈利嘴裏有沒有牙齒啦？他心裏怎麼想的？他的朋友覺得怎樣？（模仿小兔的表情、動作，猜猜他在說什麼？）

5．“小熊回家”圖：天黑了，小熊回到家裏，看到桌上有什麼？有這麼多好吃的，你們想吃嗎？

老師這兒也有許多好吃的呢，請你們來嘗一嘗。（幼兒自由品嚐食物）

我們有健康的牙齒，可以吃好吃的東西，開心嗎？小熊也有很多好吃的，可是，哈利開心嗎？它爲什麼不開心呢？

6．“小熊獨自一人”的圖：哈利很想吃東西，可是他沒有牙齒，什麼都吃不了，他的肚子餓的咕咕叫，他想，要是我能咬一口麪包，那該多好呀！他一個人跑到屋子外面，這時他的心情怎麼樣呢？

哈利又冷又餓，他非常的難受，不停的哭着，哭得好傷心呀。他想，要是我的牙齒沒有掉，那該多好呀！牙齒沒有了，我該怎麼辦呢？哈利哭得更傷心了。

7．“小熊醒來”一圖：“小熊，醒來吧！” 是誰在喊小熊呀？小熊醒來啦，他趕緊摸摸自己的嘴巴，牙齒還好好的長在嘴巴里呢，原來，剛纔是哈利睡着了做了一個可怕的夢呀。這下哈利可高興了！

“哈利，哈利，刷牙啦！”媽媽又在喊小熊刷牙了，你們猜，這次哈利有沒有去刷牙呢？

從此以後，哈利再也不偷懶了，每天都堅持早晚刷牙，把牙齒刷得乾乾淨淨的。

三、韻律表演，懂得愛牙。

1．討論：我們怎樣愛護牙齒？

2．歌表演《刷牙歌》

師：我們不僅每天要刷牙，還要注意正確的刷牙方法，我們來教小熊正確的刷牙方法吧！

幼兒園刷牙教案 篇5

活動目標：

1、初步瞭解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。

2、學習正確的刷牙方法，養成刷牙的習慣。

3、學習在集體活動中表達和傾聽同伴表達，初步形成樂意幫助他人的情感和意識。

4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

5、初步瞭解刷牙的小常識。

活動方法：

以遊戲法爲主，結合操作法和講解演示法。

重點難點：

學習正確的刷牙方法，養成刷牙的習慣。

活動準備：

1、用紙盒做一個“大嘴怪”（嘴裏有齲齒）面具，嘴能開合；

2、小牙刷人手一把，毛絨娃娃人手一個

活動過程：

一、活動導入。

1、教師： 今天給大家講一個故事，從前有一個“大嘴怪”，嘴巴又大又怪，（出示“大嘴怪”面具）就象這個模樣。它特別貪吃，每天都要吃很多又香又甜的東西（教師邊說邊擺弄“大嘴怪”的嘴部）。現在“大嘴怪”肚子有點餓了，想要吃東西，誰願意餵我呀？

讓幼兒口頭餵食，並與幼兒交流，如“你給我吃的是什麼呀”，引導幼兒表達出“我給你吃×××”。

2、教師： “大嘴怪”嘴巴不停的開合，作吃東西狀，並且不停的開心地說：“啊嗚，真好吃！真香呀！”

突然，“大嘴怪”嘴合上了，不吃東西，並且不停的發出痛苦的叫聲：“哎呀，哎呀，好疼呀！我的牙齒”，反覆的以疑問的口氣詢問幼兒：“我的牙齒怎麼這麼疼呀？”

3、教師： 讓幼兒分析“大嘴怪”突然牙疼的原因，引導至是因爲沒有刷牙而引起食物殘留在口腔和牙縫裏，腐爛變質，損壞牙齒，最終造成齲齒和牙疼。

請幼兒幫“大嘴怪” 想辦法，“小朋友，你們快幫幫我吧。我該怎麼辦呀？”

二、讓幼兒自由表達，引導至刷牙。

教師教刷牙歌《大家來刷牙》。然後共同唱小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，裏面裏面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最後喝口清清水。啊，牙齒好舒服呀！老師扮演“大嘴怪”：謝謝你們！現在我又可以吃東西了。大家快給我東西吃啊。

1、 教師： 再次讓幼兒口頭餵食，並與幼兒交流，如“你給我吃的是什麼呀”，引導幼兒表達出“我給你吃×××”。

“大嘴怪”嘴巴再次不停的開合，作吃東西狀，並且不停的開心地說：“啊嗚，真好吃！真香呀！”

突然，“大嘴怪”嘴再次合上了，不停發出痛苦的叫聲：“哎呀，哎呀，好疼呀！我的牙齒又疼了”，並且以疑問的口氣再次詢問幼兒：“我的牙齒怎麼這麼疼呀？”

2、教師： 讓幼兒自由發言，引導至是“大嘴怪”刷牙三天打魚兩天曬網，和刷牙馬虎不認真，所以牙齒又疼了，進而告訴幼兒刷牙要科學、認真，辦任何事情都要科學認真。刷牙的基本要求，每天三次牙，每次飯後三分鐘刷，每次刷三分鐘。教師示範正確的刷牙的動作，並讓孩子一起邊唱兒歌邊做刷牙動作。

老師學着“大嘴怪”口氣說：現在我的牙不疼了，又能快快樂樂的吃東西了。謝謝小朋友們。

3、教師： 進行最後課堂總結：小朋友，剛纔你們教“大嘴怪“學會了刷牙的本領了，我們自己今後要不要天天刷牙呀？要不要認真的刷牙呀？在孩子們同聲回答“要”之後，提議師幼一起把創編的刷牙歌再唱一遍。

小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷

刷，裏面裏面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最後喝口清清水。啊，牙齒好舒服呀！）

延伸活動：

讓幼兒回家和父母一起唱刷牙歌及把握刷牙的正確方法。

教學反思：

針對幼兒的年齡特點以及本班的實際情況，我選取了《大家一起來刷牙》這一學習內容。在教學過程中，我力求創設和諧、活潑的氛圍，讓幼兒在自主、合作、探究的環境下進行學習，我認爲上得比較好的有這幾個方面：

1、創設情境，引幼兒入境

本課教材開始我以故事導入，幼兒興趣一下子被激發出來，及時抓住了幼兒的眼睛，激發了他們的興趣，再加上富於幼兒氣息的語言，並和幼兒生活緊密聯繫起來，幼兒就有了學習的渴望，馬上就可以進入狀態，當起學習的主人。

2、讓幼兒的手動一動，腦動一動

設計了一個很有意思的情景，讓幼兒自己去喂“大嘴怪”，自己去發現，一切的一切，都是幼兒作爲主角，幼兒當然感興趣，當然也學得起勁了。

3、師幼互動，共同演一演

一首生動活潑的兒歌《刷牙歌》，讓它更顯幼兒情趣。當我拿出牙刷，走到他們中間和他們一起讀兒歌邊表演的時候，孩子們都笑了。於是，我就讓幼兒和我一起表演刷牙，感覺特別親切。這樣，拉近了師幼之間的距離，也把課堂真正還給了幼兒。

另外，這堂課上，我設計了一個課外延伸的內容。這個內容是讓幼兒回家和父母一起做，但是，我沒有注意到及時的反饋，以致於一些孩子未能得到真正的鍛鍊。我想，如果我可以把家長請到課堂來，和幼兒一起參加活動，我想，效果可能會更加好。

有反思纔會真正得到進步。今後我將在教學中重視和幼兒的生活實際聯繫起來，讓幼兒從學習中瞭解生活，在生活中養成良好的習慣。

小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘渣，保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法；也是人們自我清除菌斑，預防牙周病發生、發展和復發的最主要手段。

幼兒園刷牙教案 篇6

【活動目標】

1、讓幼兒知道牙齒的構造，能說出牙齒的名稱。

2、使幼兒懂得飯後漱口，早晚刷牙能保護牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。

3、通過活動，使幼兒養成良好的衛生習慣。

【活動重難點】

重點：知道如何保護牙齒。

難點：知道爲什麼會蛀牙。

【活動準備】

1、被醋浸着的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。

2、護牙圖片若干、牙模型、牙刷一把。

【活動過程】

1、猜謎，激發幼兒興趣。

謎語：“大紅門，打開來，白姑娘，站兩排，各種東西吃進去，又切又磨樣樣行。”

2、引導幼兒認識牙齒的構造。

① 幼兒相互觀察，討論。

教師：你們都有牙齒嗎？讓我們張開嘴看看牙齒是什麼顏色的？是什麼樣

的？它們什麼地方一樣？什麼地方不一樣？（讓幼兒知道：每個人都有牙齒，牙齒是白色的。知道牙齒的名稱：磨牙、切牙）。

② 教師小結：牙齒有上下兩部分，他們是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，後面的牙齒是方方的。

3、瞭解蛀牙產生的原因。

① 請幼兒互相觀察同伴的牙齒：“看看牙寶寶上有沒有洞洞？”

② 討論：“怎麼會有洞洞的？”

③ 觀察浸泡在醋裏的蛋殼和沒浸泡在醋裏的蛋殼。教師：請小朋友看看它們有什麼不同？幼兒自由討論。

④ 討論：“爲什麼浸泡在醋裏的蛋殼會變黑、變軟呢？（提醒幼兒聞一聞醋的味道）” 教師小結：“酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋裏會變黑變軟。”

⑤ 請幼兒品嚐桌上的餅乾，吃完後照照鏡子，觀察牙齒上有些什麼？

⑥ 教師小結：“我們吃過東西后，嘴巴里會有很多小的食物留下來，不馬上

漱口的話，時間長了，這些食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛纔的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時間一長，還會出現洞洞。”

4、請小朋友談談有蛀牙的感受：“有了蛀牙會怎麼樣呢？”

5、討論：“怎樣保護自己的牙寶寶？”（幼兒自由想辦法，邊說邊出示圖片）

① 早晚刷牙，進食後漱口。

② 健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

③ 定期檢查牙齒。

6、學習正確的刷牙方法。

① 請小朋友說說做做。

② 教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示範正確的刷牙方法。

③ 幼兒跟教師一起做。

幼兒園刷牙教案 篇7

活動目標：

1、知道吃完東西會有食物的殘渣留在牙齒上，對牙齒會有傷害，讓幼兒產生保護牙齒的意識。

2、認識刷牙工具，並學習正確的漱口和刷牙方法。

3、願意早晚刷牙，養成良好的衛生習慣。

活動準備：

1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盤2個，大礦泉水3瓶2、小水桶17個，小方凳17張3、黑色餅乾糖果若干，糖果盤2個，鏡子17面4、ppt課件5、自制模型牙具、牙刷活動過程：

一、品嚐餅乾

1、導入:與幼兒一起討論"牙齒的用處"

2、餅乾香香的，吃起來味道一定很不錯吧！請幼兒品嚐餅乾。

3、引導幼兒自由交流吃完餅乾後的感受。

二、發現問題

1、引導幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發現餅乾渣殘留在牙齒上的現象。

2、請幼兒取出鏡子觀察自己的牙齒。

3、師幼交流：殘留在牙齒上的糖渣在嘴裏有什麼感覺？好看嗎？舒服嗎？殘渣留在牙縫裏會有什麼樣的後果？

4、觀看課件《小紅臉和小藍臉》。看後師幼交流感受並小結，讓幼兒瞭解食物殘渣對牙齒的傷害。

1）小紅臉和小藍臉是誰？是怎麼來的？（食物殘渣變化成的細菌）2）你喜歡他們嗎？爲什麼？

2）你的牙齒健康嗎?有沒有住着小紅臉和小藍臉？

三、嘗試解決問題

1、幼兒嘗試把牙齒上的食物殘渣清理乾淨。（舌舔、剔除、漱口、刷牙等）

2、請幼兒說一說刷牙要用什麼工具。

3、利用牙齒模型，直觀嘗試刷大牙齒，引導幼兒探索刷牙的正確方法。（探索上、下、左、右、裏、外的牙齒分別怎樣刷）

4、使用課件學習正確的刷牙方法並請幼兒模仿。

你會保護你的牙齒嗎？請聽兒歌小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。

上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷，左刷刷、右刷刷，裏裏外外都刷刷。

早晨刷、晚上刷，刷得乾淨沒蛀牙。

刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。

5：討論：什麼時候要刷牙和漱口，怎樣保護牙齒？

【堅持每天早晚刷牙，飯後漱口。不吃過多的甜食，不吃過冷過熱過酸的食物。有疑問找牙醫。】

四、活動延伸： 練習刷牙