《交通工具》幼兒園大班教案
作爲一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編精心整理的《交通工具》幼兒園大班教案，希望能夠幫助到大家。
《交通工具》幼兒園大班教案1
活動目標：
1、對現代通訊工具感興趣，有創造、發明的慾望。
2、發展觀察、比較的能力和語言表演能力。
3、瞭解現代通訊工具是多種多樣的。知道它能給人們的生活、工作帶來方便。
4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
5、培養探索自然的興趣。
活動準備：
電話機、手機、子母電話機、教師名片。
電視機、攝像機、實物投影儀、大屏幕、射屏儀。
活動過程：
⒈通過觀察比較，瞭解電話機、手機的相同點和不同點。
⑴引出課題：
（大家坐定後，電話鈴聲響起）教師去接電話，然後告訴小朋友，新馨花園幼兒園的小朋友請你們去做客。
（手機鈴聲響起）誰願意接着個電話？電話裏告訴你什麼？
提問：第一個電話是用什麼接聽的？第二個電話又是用什麼接聽的？
⑵比較電話機和手機的相同與不同之處。
請幼兒仔細觀察，電話機和手機有什麼相同的地方又有什麼不同的地方。（小朋友可以把你的發現告訴旁邊的小朋友）
教師小結：電話機和手機都有數字按鍵和其他功能鍵，都能打電話和接聽電話，但手機是一種移動電話，它沒有電話線，它是靠天線發射和接受聲音和各種信息的，可以隨身攜帶，比一般電話機更方便。
⒉根據已有經驗，讓幼兒回憶、講述電話機、手機的使用方法，瞭解其用途。
⑴你們打過電話嗎？你是怎樣打電話的？（打電話或手機時都要先撥對方號碼。）
⑵你給誰打過電話？爲什麼事情打電話？（親人問候、聯繫朋友、請假、遇急事通知別人等）
⑶還有什麼特殊情況也需要打電話？（報警110、火警119、查電話114、查時間117、天氣預報121等）
⑷象這些緊急電話能隨便打嗎？爲什麼？
⒊瞭解其他通訊工具，擴大幼兒知識面。
⑴你們還見過或打過哪些電話？（幼兒講述後看錄像）
⑵除了用電話和別人聯繫外還有什麼工具也能使我們相互聯繫，把消息告訴其他人？（幼兒講述後看錄像）
⑶這些東西都是幹什麼用的？
⑷它們給我們的生活、工作帶來了什麼好處？（方便、傳遞消息速度快）
⒋激發幼兒的發散性思維和創造、發明的慾望。
科學家們可真聰明，發明了這麼多的通訊工具，我們小朋友也來做個小小發明家，你想設計什麼通訊工具？
時間不早了，你可以把你的發明用各種通訊工具告訴我們。這是我的電話號碼、手機號碼、傳真號和e-mail地址，我等着你們的發明哦！
活動反思：
交通工具是四年級上冊第17課的教學內容，本節課的主要內容是通過對交通工具的認識、對交通工具的分類、對交通工具的選擇等一系列的活動，讓學生知道常見交通工具的名稱以及使用簡單的交通工具解決生活中的問題，同時發展學生的能力。在學生合作探究的過程中，教學活動要有意識地學生的探索情況，並幫助學生完成探索結果的表達。
教學中引導學生通過活動來提升學生的參與活動的興趣。
活動一：通過觀察和分析圖片，引導學生認識各種現代交通工具，並指導學生自定標準，對交通工具進行分類，讓學生通過比較、分類、以及交流討論等探究活動，幫助學生動的交通工具有多種類型，而且用途不同，特點也不同。因爲學生對交通工具比較熟悉，所以學起來很感興趣，再利用多媒體加以輔助，學生學起來生動有趣。
活動二：重在問題解決的情景活動，引導學生從所需時間、價格、舒適、和便利程度等方面來考慮自己對交通工具的選擇，幫助學生比較幾種交通工具的優缺點，培養學生分析問題和解決問題的能力。這部分對學生進行解決問題的思維方法訓練尤爲重要，所以，教師給學生充分的時間讓學生去進行小組討論，全班交流，開展學生互評活動，制定旅行方案。並且讓學生說明理由。通過練習，使學生懂得了要從多角度分析各種因素，綜合解決生活問題的能力。
學生的積極參與是優化課堂的出發點，也是培養學生創新能力的落腳點。教師應關注學生主體作用的發揮，通過個體活動、小組活動、全班活動的交替和補充，使學生自主性、獨立性、創造性得以充分發揮，最大限度地參與學習過程。
本節課教學的成功之處：
1、創設情景，激發學生興趣。以學生實際上學方式導入交通工具，讓學生體會交通工具與生活之間的密切聯繫，提高了學生接下來的學習興趣。
2、 較注重生生、師生之間的交流溝通。通過學生獨立思考與小組合作交流使學生能夠進一步提高認知水平，爲每位學生創造了參與的機會。
3、教師在設計環節中遵從由易到難，由淺入深的原則，層層遞進，注重發展學生的思維能力。
《交通工具》幼兒園大班教案2
活動目標：
1、閱讀統計記錄表，知道每一行表格的含義，並在相應的表格裏寫數字，統計記錄同伴上幼兒園乘車的交通工具。
2、學習調查，能大方有禮貌地訪問同伴，並提出相關問題。
3、能積極地參與討論，懂得要用簡單的方法清楚地表示記錄內容。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒看過記者採訪的電視節目。
2、物質準備：小的統計記錄表各組一份、大的統計記錄表一張、筆。
活動過程：
一、談話：怎樣上幼兒園。
1、師：我們的城市很大，我們要到其它地方去，光靠走路行嗎？可以乘坐哪些交通工具呢？
2、師：你每天是怎樣來上幼兒園的呢？
鼓勵幼兒介紹自己上幼兒園的方法，引導幼兒瞭解全班幼兒上幼兒園的不同方法。例如：有的走路，有的坐電動車，有的坐接送車，還有的坐小汽車。
3、師：在你們的小組裏，上幼兒園時，有幾位小朋友走路？有幾位小朋友坐電動車？有幾位小朋友坐汽車？怎樣才能知道呢？
引發幼兒詢問同伴，引發幼兒開展調查的興趣。
二、怎樣記錄調查結果。
1、師：我們詢問了同伴以後，要把調查的結果記錄下來。你覺得要記錄什麼呢？
2、引導幼兒瞭解，記錄時要先記錄上幼兒園的方法。如：走路、電動車、小汽車、接送車等，然後再記錄每種方法有幾人。
三、幼兒操作活動。
引導幼兒觀察記錄表，感知閱讀記錄表上畫出來的表示上幼兒園的各種途徑，然後，請幼兒有禮貌地詢問小組同伴怎樣上幼兒園，最後，引導幼兒用數字進行記錄。
四、我的調查結果。
1、請各組幼兒介紹調查結果，引導幼兒觀察他們的結果是否一樣，爲什麼不一樣？時什麼原因？
2、請小組幼兒覈對調查結果，尋找錯誤的原因，提醒幼兒下次調查時要注意。
3、教師在在大的記錄表上統計全班幼兒上幼兒園的方法。教師講述上幼兒園的方法，請幼兒舉手，教師在相應的圖標下進行記錄，最後比較上幼兒園的不同方法的人數。
《交通工具》幼兒園大班教案3
活動目標
1、瞭解常見的幾種動物交通工具。
2、瞭解駱駝的生理特點和生活習慣，知道它是沙漠中的重要交通工具。
3、瞭解動物與人類的關係，萌發保護動物的意識。
活動準備
家長和幼兒一起了解沙漠和駱駝的知識。
沙漠圖片、幼兒用書、龍捲風圖片。
活動過程
一、談話導入。
教師和幼兒一起回憶學習過的交通工具，並說一說其特點和作用。
師：在特殊的情況下動物也可以扮演交通工具，今天我們就來認識一種非常厲害的動物交通工具。
二、認識沙漠之舟駱駝。
1、教師出示沙漠和龍捲風的圖片請幼兒觀察。
請幼兒說一說沙漠跟我們現在生活的地方有什麼區別。（教師引導幼兒根據已有的經驗說一說沙漠的特性，例如干燥、少水、太陽很曬、風沙大）
師：沙漠的環境和氣候這麼差，如果人們需要穿過沙漠時可以請誰來幫忙呢？
2、認識駱駝。
師：爲什麼駱駝能適應沙漠裏的惡劣氣候和環境呢？
教師出示駱駝圖片，介紹駱駝的身體構造和特別之處（存儲營養的駝峯、擋住風沙的耳毛、自動關閉的鼻子、擋住風沙的長睫毛、防曬保暖的皮毛、不怕燙的蹄子等等）。
師：駱駝的身體構造很特別，它的頭很小，彎曲的脖子粗又長。駱駝非常的耐渴耐餓，沒有水和食物也能在沙漠裏生存一個月，因此，沙漠裏的人用它來做交通工具，它被人們譽爲“沙漠之舟”。
三、認識其他動物交通工具。
教師和幼兒一起閱讀幼兒用書，認識其他的動物交通工具。
四、激發幼兒愛護動物的情感。
動物是人類的好朋友，在我們日常的交通中有着舉足輕重的作用。我們感謝動物們爲我們所做的奉獻，懂得保護動物。
活動應變
教師可準備豐富一點的動物交通工具的圖片或視頻。例如：馬、大象等。
活動延伸
教師帶幼兒到幼兒園內的沙池裏玩遊戲，並請幼兒說一說沙地和陸地有什麼不一樣。
區角活動
語言區：投放動物交通工具的圖片，讓幼兒說一說它們的特徵。
美術區：投放紙和畫筆，請幼兒畫一畫這些神奇的動物交通工具。
環境創設
將動物交通工具的圖片貼在主題展示區。
家園同步
請家長蒐集更多關於動物交通工具的資料，和幼兒一起分享。
隨機教育
在一些自然環境惡劣的地方，動物交通工具成爲我們的首選。我們很多駐紮在邊疆的戰士和生活在邊疆的人們出行就靠這些動物。
《交通工具》幼兒園大班教案4
活動目標：
1、引導幼兒在瞭解一些常見交通工具的基礎上，用不同的美工手段製作出幾種熟悉的`交通工具。
2、培養幼兒的動腦及動手能力。
3、培養幼兒的立體造型能力。
活動準備：
1、帶領幼兒觀察交通工具或欣賞交通工具圖片。
2、剪刀、漿糊、各色臘光紙、抹布、圖畫紙、廢舊藥盒、牙膏盒、塑料瓶等。
活動過程：
1、導入活動，引起幼兒興趣。
教師：人們如果想離開住地，到別的地方去旅遊，可以利用什麼交通工具？你們知道的交通工具有哪些？（從水上、空中、陸地等方面來講）今天，請小朋友自己動手來製作一些交通工具。
2、引導幼兒觀察。
教師請幼兒看一看，說一說：準備好的三類材料分別是什麼？可以用什麼方法來製作交通工具？（盒和瓶製作，彩色紙摺疊，蠟光紙剪貼）
3、交代要求，幼兒操作，教師指導。
引導幼兒先觀察畫面上交通工具，針對不同材料及工具交代要求：⑴剪貼時要注意畫面的構圖；⑵用紙盒造型時要適當地使用糨糊，不能太多，也不能太少，太多了貼不好，太少了貼不牢；⑶摺紙時時要不邊折整齊。
幼兒自行選擇剪貼、紙盒造型或摺紙的方法制作交通工具，教師根據提出的要求進行指導，啓發幼兒合理地運用材料。
4、評價作品，結束活動。
將完成的交通工具作品陳列在桌上，幼兒自由觀看，找出自己最喜歡的一件作品。
活動延伸：
可提供積木、拼插等建築結構材料，讓幼兒在遊戲中繼續學習拼搭交通工具。
《交通工具》幼兒園大班教案5
活動目標
1.幼兒認識並簡單瞭解馬車，汽車，火車，飛機的名稱及特點。
2.幼兒能根據聲音的不同說出相應的交通工具，培養幼兒注意傾聽的習慣。
3.複習詞語“馬車”“汽車”“火車”“飛機”。
4.探索、發現生活中交通工具的多樣性及特徵。
5.讓幼兒懂得遵守生活中的交通規則。
重點難點
教學重點：認識常見的交通工具並知道它們的名稱。
教學難點：引導幼兒進一步認識並遵守生活中的交通規則。
活動準備
1.馬車，汽車，火車，飛機的詞語卡片。
2.玩具車。
活動過程
(一)導入部分。
播放教學光盤，請幼兒聽聲音，猜猜是什麼，並嘗試模仿這些交通工具的聲音。
(二)展開部分。
1．出示馬車的詞語卡片。引導幼兒描述馬車的特點。
2.播放汽車的開動時的錄音，並出示汽車的詞語卡片或模型，引導幼兒描述汽車的特點。
3.播放火車的開動時的錄音，並出示火車的詞語卡片或模型，引導幼兒描述火車的特點。
4.播放飛機的起飛時的錄音，並出示飛機的詞語卡片或模型，引導幼兒描述飛機的特點。
5.教師通過“猜猜我是誰“的遊戲，鞏固幼兒對四種交通工具的掌握。
遊戲玩法：教師模仿交通工具的動作，聲音，讓幼兒說出這類交通工具的名稱。幼兒熟悉遊戲後，可請一名幼兒上前模仿，其他幼兒回答。
（三）結束部分。
師幼共同小結今天的活動內容，說說幼兒在活動中的表現並給予鼓勵。
小百科：交通是指從事旅客和貨物運輸及語言和圖文傳遞的行業，包括運輸和郵電兩個方面，在國民經濟中屬於第三產業。運輸有鐵路、公路、水路、空路、管道五種方式，郵電包括郵政和電信兩方面內容。
《交通工具》幼兒園大班教案6
活動目標
1、懂得文明、安全乘車的重要性，提高文明和自我保護意識。
2、認識身邊便利的交通工具，瞭解其名稱、作用、特徵以及乘坐方式。
3、初步掌握相關的交通安全及禮儀常識。
活動準備
收集交通工具模型、交通事故視頻、電子書、地鐵卡（卡紙自制）。
活動過程
一、認識城市交通工具及其乘坐方式。
1、請幼兒說一說自己知道的交通工具的名稱及特點。
師：我們身邊都有什麼交通工具？
2、呈現交通工具模型、電子大書，認識城市裏的交通工具。
師：你乘坐過這些交通工具嗎？
請有乘坐過這些交通工具的幼兒說說自己的經歷。
教師介紹不同交通工具的特點及乘坐方式。
二、學習文明、安全出行。
1、觀看交通事故的視頻。
請幼兒觀看並說一說其原因。
請幼兒說一說我們該怎麼做。
教師小結乘坐安全禮儀：繫好安全帶、手頭不伸出窗外、不亂丟棄雜物、不帶易燃易爆物品等等。
2、判斷對錯。
教師出示乘車相關圖片，請幼兒觀察並說一說哪些行爲正確，哪些不正確，該怎樣去改正。
師：如果我們今天坐地鐵，該怎麼樣乘坐纔是正確的呢？
三、“坐地鐵”遊戲
遊戲規則：教師請兩個幼兒面對面手拉手，做成閘機狀，教師在閘機的另一邊做開地鐵的司機，其他的幼兒拿着“地鐵卡”刷卡進站，乘坐地鐵；出站時也要刷卡出站。（整個過程加入音樂《小火車》）
教師及時提醒幼兒乘坐地鐵時的禮儀，要在黃線外排隊等候，不推不擠不吵鬧，做個文明的小乘客等等。
活動應變
乘地鐵遊戲也可改爲乘坐其他交通工具遊戲。
活動延伸
1、跟幼兒分享乘坐飛機要注意的事項。
2、玩乘坐飛機的遊戲。
區角活動
1、角色區：投放大紙箱做的車廂、方向盤、椅子，鼓勵幼兒做乘車遊戲。
2、閱讀區：投放幼兒用書及相關文明乘車的書籍，鼓勵幼兒閱讀。
環境創設
將文明乘車的圖片貼在主題牆內。
家園同步
1、請家長帶幼兒一起了解下普通火車、動車和高鐵的區別。
2、請家長帶幼兒乘坐公共交通工具，引導幼兒文明乘車。
隨機教育
在日常生活中引導幼兒遵守安全、文明規則，做個文明的小市民。
