幼兒園植物教案範文錦集7篇

作爲一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編爲大家整理的幼兒園植物教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園植物教案 篇1

幼兒園海洋裏的動植物教案

〖教學目標〗

使學生了解大自然和人類是息息相關的，人類的生存離不開大自然，所以我們應該愛護地球上的動物和植物，熱愛大自然，做大自然的小衛士。

2.通過各種直觀媒體的演示及操作，使學生懂得怎樣愛護公園裏的動植物。

3.通過對電腦的操作，培養學生利用信息技術學習和查找有關資料的能力。

［教學目標註重了從多角度、多層面綜合提高學生的認識能力，特別把學科中人文內容作爲教學的着重點，讓學生通過看圖、學文、上網等途徑樹立正確的自然觀，正確認識人與自然的關係。］

〖教學過程〗

一、激趣導入

同學們，你們想不想去旅遊？今天，老師帶你們去旅遊好嗎？首先，我們去瀏覽美麗的大公園，看看那裏的風景怎樣？（放錄像：美麗的大自然的風光片，並配有主題曲“熱愛美麗的家園”。）

二、深入理解“愛護公園裏的動植物”的重要性

1.說一說，你剛纔看到的大公園怎樣？你們喜歡嗎？爲什麼？

2.我也很喜歡這美麗的公園。可惜有人不但不愛護這美麗的公園，而且隨意破壞它們。請看公園的另一角（放映被破壞了的公園景象：草地上到處是垃圾、小樹被折斷、花被摘了、小鳥的鳥籠裏有很多雜物、動物園區的各種雜物更多等），你們覺得人們這樣做對不對？應該怎樣保護公園裏的動植物呢？（生：不摘花、不摘樹葉、不亂扔垃圾、不打鳥、不砍樹、不隨地吐痰、不爬樹等。小組討論並彙報。）看看哪個組的辦法最好？

［通過前後兩個畫面的比較，使學生在欣賞了第一組畫面中得到了美的體驗，豐富了審美經驗。這時，再拿第二組畫面做對比，學生自然就會產生對破壞環境行爲的氣憤情感。然後，再讓學生分組討論，找出解決問題的好辦法。使學生從認知和情感發展到行爲。］

三、“實踐活動”――爭做五星級“環保小衛士”

1.剛纔同學們的辦法很好。現在老師稱你們爲“環保小衛士”。請戴上你們的小衛士帽，到“公園裏”去吧，小衛士們！獻出你們的愛心，幫助公園裏的動植物。（通過校園網絡學生用電腦操作完成。如：學生把折斷了的小樹扶起來並綁好；撿起草地上的垃圾；撿掉動物區的雜物等。）完成得好的同學可獲得一枚紅五星，最高可獲得五枚紅五星，成爲“五星級環保小衛士”。

2.插上廣告牌，準備寫上廣告語（點擊進入公園的按鈕）。進行廣告語評比活動。同學們做得很好，你們真不愧爲“環保小衛士”。現在我們就以“愛護公園裏的動植物”爲主題，來一個廣告語大賽好不好？誰的廣告語好，就可評爲“最佳廣告語”獎，並獲得一枚紅五星。

3.插上廣告牌寫上廣告語，分小組討論把你們認爲最好的廣告語寫到這三塊廣告牌上（用電腦完成）。完成最快的小組就可獲得一枚紅五星。

4.完成課本上的作業：把你認爲最好的廣告語除了寫在電腦裏的三塊廣告牌上，讓老師和同學欣賞外（師生互評），還要把你的廣告語寫在書本上的這三塊廣告牌上。

［一位教育家曾經說過，最好的教育方法就是讓學生親自去嘗試。這個環節通過指導學生在模擬的真實情境中去實踐，在操作中提高自己的環境意識和加深對大自然的情感。］

　四、擴展活動

（由愛護公園裏的動植物擴展到愛護人類賴以生存的地球）

1.學生上網查找大自然中還有哪些動物或植物受到破壞，給人類帶來了什麼樣的後果？（教師提供的資料庫：http:teacher11，被宰殺的各種動物、被砍伐的森林、工廠亂排廢物，以及由此造成的人類災難，如：烏雲滾滾、傾盆大雨、山洪暴發、洪水奔騰、淹沒房屋、汽車被洪水沖走，受災羣衆到處都是等等現象。）通過現代化信息技術，使學生好像身臨其境，感受到人爲破壞環境所帶來的嚴重災難，使學生從心底裏反對那些破壞環境的人和事。

2.遊戲活動：教師扮演成“國際環保協會中的大法官”，學生向“國際環保大法官”投訴那些破壞環境的人和事，並提出應該怎樣愛護環境的方法和建議。

3.你們作爲“環保小衛士”，看到以上現象該怎麼辦？請向大法官談一談你的感受。

4.小結：通過這節課，大家懂得了很多環保的知識，也付出了許多的行動。相信在大家的共同努力下，環境將逐漸變得乾淨美麗。第七單元 願望 〖教學目標〗1.通過學習課文，對學生進行親情的教育，體會丁丁對奶奶的愛。

2.學習課文中的詞語，積累詞語。認字15個，寫字7個，寫好帶有“撇、捺”筆畫的字，注意足字旁的寫法。

幼兒園植物教案 篇2

活動目標：

1、對植物的盤曲彎繞現象產生興趣，認識集中攀緣植物。

2、更主動地關注各種特定的形狀，體驗發現的樂趣。

3、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。

活動準備：

1、掛圖第14號，幼兒活動材料第三冊第29—30頁。

2、在幼兒園附近事先尋找有彎繞植物的場所。

3、記錄紙和筆。

活動過程：

1、植物爲什麼會有彎繞。

出示掛圖。你看到了什麼？你知道它們的名稱嗎？這些植物長得怎樣？

爬山虎長得怎樣？爲什麼會爬得這麼高呢？（引導幼兒說出爬山虎是依靠彎彎繞繞的藤蔓及葉片上的“腳”，向上攀緣的）

牽牛花是怎樣生長的呢？（引導幼兒觀察牽牛花莖的攀附纏繞現象，即卷鬚及莖附着在別的東西上蔓延生長）

西瓜長在地裏時有一根長長的“辮子”，這根“辮子”又是怎樣的呢？（幫助幼兒理解瓜藤都是彎彎繞繞的）

這些植物的生長、開花、結果，都離不開彎彎繞繞的藤蔓。

2、找找身邊彎彎繞繞的植物。

彎彎繞繞的植物還有許多，讓我們去找找看吧。

幼兒結伴尋找攀緣植物，並記錄。繪畫記錄不必強調畫面的逼真，只要能表現植物的盤曲彎繞現象即可。

你找到的是什麼植物？它的藤蔓（莖、須）是怎樣長的？

活動結束：

小朋友一起探討。

幼兒園植物教案 篇3

活動目標

認知目標 讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環境技能目標 激發幼兒創造美，表現美的慾望情感目標 幼兒以自身的.肢體語言體現綠色植物的美，體驗快樂的情緒

活動重點

通過看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環境活動難點激發幼兒創造美，表現美的慾望，培養幼兒親近自然參與環保的意識

物質準備各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干

活動過程導入：

1、看綠色老師：今天，老師帶你們去一個美麗的地方玩一玩！

老師：啊，這兒的空氣真新鮮呀，原來這兒有那麼多的綠色植物！有綠色的-，有綠色的-，讓我們在這兒玩一玩吧！幼兒自由玩耍。

2、親綠色老師：玩得真開心呀，我和小草、小樹成了好朋友，我也想變成一棵小草，你想變成小草、小樹嗎？

小草、小樹們一起來跳舞。

3、種綠色老師：小草、小樹們有點累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動物新村，讓我們來看一看吧！

老師：這隻小鴨告訴老師這兒什麼都好就是沒有綠色，那怎麼辦呢？我們來爲它們栽些小樹、小草吧。

教師與幼兒一起栽樹。

4、結束活動和小動物們再見，結束活動。

幼兒園植物教案 篇4

核心導讀：樹是我們生活中不可缺少的植物。它給我們提供氧氣，一個環境優美的生活場所。 所以我們要好好珍惜樹木。 今天美術課就來學習一下樹簡筆畫的畫法。畫法很簡單，小朋友要細心學，仔細畫呦。 繪畫

樹是我們生活中不可缺少的植物。它給我們提供氧氣，一個環境優美的生活場所。 所以我們要好好珍惜樹木。 今天美術課就來學習一下樹簡筆畫的畫法。畫法很簡單，小朋友要細心學，仔細畫呦。

繪畫意圖：

激發了幼兒熱愛大自然，維護生態平衡，保護綠色生命的情感。

繪畫植物簡介：

樹是具有木質樹幹及樹枝的植物，可存活多年。一般將喬木稱爲樹，主幹，植株一，分枝距離地面較高，可以形成樹冠。主要由根、幹、枝、葉、花、果組成。

繪畫年齡：

幼兒啓蒙繪畫。

繪畫步驟圖：

小朋友是不是非常簡單！

你們學會了嗎？

網站溫馨提示：

用最簡單的線條畫出大樹的外形特徵，要畫得簡而像。刪掉細節，突出主要特徵，把複雜的形象簡單。

幼兒園植物教案 篇5

【活動目標】

1、發展比較性觀察力，瞭解幾種熟悉的植物的過冬方式。

2、能關注周圍花草樹木的季節變化，並能用自己喜歡的方式進行表達。

【活動準備】

關於秋天景色與冬天景色的圖各一幅；幼兒園院內環境圖片1幅；幼兒常見的冬天落葉植物圖片4幅；松樹、小麥圖片各1幅；靠種子過冬的植物圖片2~3幅；西紅柿、黃瓜、西瓜、草莓圖片各1幅；蔬菜大棚圖片1幅。

【活動過程】

1、導入。

小朋友，你們去旅遊過嗎？旅遊時都看到了什麼了？今天，老師想給大家講一個關於旅行的故事。（師講故事）

2、基本部分：

A、邊講故事，邊出示秋天與冬天的圖片，引導孩子感受季節的變化。

在離我們不遠的地方，住着蝸牛媽媽和它的孩子小蝸牛，有一天，蝸牛媽媽對小蝸牛說：“孩子，到小樹林去玩吧，地上開滿了鮮花，你去採幾朵鮮花給我吧。” 小蝸牛很願意幫媽媽做事，非常高興地答應了。它爬呀爬呀，不知過了多少天，終於來到小樹林，它看到了這樣一幅景色（出示秋天畫面）地上根本沒有鮮花，而是長着蘑菇，樹葉全黃了。於是，小蝸牛隻好回家，它爬了好久才爬回家，它說：“媽媽，鮮花沒有了，地上長着蘑菇，樹葉全變黃了。”蝸牛媽媽聽了，說：“哦，已經是秋天了，那你快去採幾朵蘑菇回來吧。”小蝸牛再次爬出去，過了好久纔來到小樹林，可它找不到上次看到的蘑菇，而是看到了這樣一幅景色（出示冬天畫面），咦？這是怎麼回事呢？

小朋友，你能告訴小蝸牛這是爲什麼嗎？

B、引導幼兒觀察秋天與冬天的景色圖片，發展孩子的比較觀察能力

小朋友，請你們仔細觀察小蝸牛兩次看到的景色哪些地方不同。（同時出示兩幅圖片）

C、（出示幼兒園院內環境圖片）小朋友，你們看，這是哪兒？漂亮嗎？引導幼兒觀察圖片，再與現在室外環境相比較，一樣嗎？哪裏不一樣。通過對比，引導幼兒學習身邊常見植物落葉，變枯的原因，知道這是某些植物過冬的一種本能，通過落葉、變枯來減少體內水分的蒸發，此現像也叫休眠。採取這種過冬方式的植物都有哪些（出示楊樹、柳樹、月季花、梔子花的圖片）；學習瞭解植物過冬的另外幾種方式。如常青休眠的：小麥、松樹、冬青；靠根過冬：韭菜、菊花等；靠種子過冬的：蒲公英、花生、玉米等。

3、結束部分

（出示西紅柿、黃瓜、草莓、西瓜的圖片）小朋友，在寒冷的冬天，我們能不能吃到這些水果和蔬菜呢？共同探討人類可以幫助植物過冬的方法。如，爲小樹穿稻草棉衣，給蔬菜建大棚等。

【活動延伸】

到戶外尋找需要人類幫助過冬的植物，爲穿上暖和的“棉衣”。

　【活動反思】

通過本節活動的學習，讓孩子們感受到周圍花草樹木的季節變化，瞭解了身邊幾種常見植物過冬的不同方式，從而激發了孩子們探究大自然的興趣。

【設計思路】

冬天到了，幼兒園院內的花壇裏失去了往日的嬌豔，花草都變得枯萎了，唯有一棵棵冬青仍舊傲然挺立在花壇之中。這些現象引起幼兒的注意。戶外活動時，他們會不約而同的產生疑問：花草爲什麼變枯萎了？路邊的大樹的葉子都落光了，爲什麼冬青還是綠綠的？它們不怕冷嗎？……爲了順應幼兒興趣需要、發展需要，我認爲通過活動《冬天的植物》可以讓幼兒瞭解冬天對植物生長產生的影響，以激發幼兒探究的興趣和愛護花草樹木的情感，由此我設計了本次活動。

幼兒園植物教案 篇6

目標：

1、能通過進一步的觀察，瞭解常綠樹和落葉樹的不同之處；

2、樂於表達自己的發現；

準備：

一些常綠樹和落葉樹的葉子

過程：

1、再次觀察幼兒園的樹，引導幼兒發現兩種樹的不同之處，如：葉子；

2、教師小結：人們基本可以從樹的葉子上來區分常綠和落葉樹；

3、請幼兒說說自己還曾經看到過什麼樹，它是常綠樹還是落葉樹，爲什麼？

4、延伸活動：請幼兒回家找找周圍的常綠樹和落葉樹，並把它畫下來，能說出它的名字。

生成與反思：或許是我太低估孩子們的發現能力，孩子們在尋找兩種樹的特徵時，輕而易舉的就發現：常綠樹的葉子小小的，而且比較硬，徐順成小朋友說：“因爲它的葉子長的牢，所以不容易掉下來；”由於告訴孩子們：常綠樹的葉子一年四季都是綠的，就有一個小朋友說：“不對，這棵常綠樹上也有黃的葉子，爲什麼不叫它落葉樹呢？”於是我請孩子們圍到我身邊，請大家一起來說說這棵樹究竟是常綠還是落葉，結果有一個小朋友說出了答案：“這棵是常綠樹，它黃的葉子掉了，新的葉子又長出來了，這樣它一年四季都是綠的，”我及時給予了肯定。其實，有好多的問題，完全可以有孩子自己來回答，讓他們共同來分享各自的經驗，而且，通過這種途徑獲得的經驗，孩子們的記憶特別深刻，作爲教師，何樂而不爲呢！

幼兒園植物教案 篇7

目標：

1、瞭解樹的作用，知道我們的生活離不開樹；

2、欣賞散文詩，並能對其進行創編；

準備：樹的用途的圖片若干張；

過程：

1、提出問題：如果我們的生活中沒有了樹，會變成什麼樣子？（幼兒討論）

2、出示圖片，瞭解樹的用途；

3、欣賞散文詩《樹真好》；

4嘗試將自己瞭解的樹對人類的用途，編進散文詩裏；

生成與反思：在幼兒對樹有了比較多的認識以後，幼兒對散文詩的瞭解也相對比較容易些，在創編詩歌時，幼兒充分發揮了自己的特長，幾乎每一個幼兒都能說出一點樹的用途來，有幾個小朋友編的非常好，馬佳敏說：“樹真好，我可以用樹葉做朵漂亮的花，”徐安說：“樹真好，小朋友可以圍着大樹做遊戲，”等等，完全出乎我的意料之外，小朋友表達的都非常生動，想象也比較豐富，通過這麼一個活動，小朋友對樹的感情更深了。