【實用】幼兒園教案九篇

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園教案 篇1

【活動目標】

初步發展幼兒口語表達能力，通過活動讓幼兒初步懂得有朋友是快樂的，初步知道朋友之間要和睦相處。

【活動準備】

《小鴨找朋友》VCD一盤、電視機、DVD機。

【活動過程】

一、談話：

1、畫面（一）：有一羣小鴨在河邊、河裏嬉戲、玩耍，小黃鴨看見了，高興得跳起來，它走向小鴨們，和小鴨一起遊戲，小黃鴨的臉上露出了歡快的笑臉。

師：小鴨高興的笑了，小鴨爲什麼笑了？

幼：小鴨找到了朋友。

幼：小鴨有朋友了。

幼：小鴨心裏不難受。

2、畫面（二）：有一隻在哭泣的小黃鴨。

師：小鴨爲什麼哭了？

幼：小鴨找不到爸爸媽媽了。

幼：小鴨沒有媽媽。

幼：沒人跟小鴨玩。

幼：小鴨找不到朋友。

幼：小鴨沒有朋友。

幼：小鴨心裏難受要打人。

3、畫面（三）：小黃鴨一路在找朋友，一直找不到朋友。

師：小鴨爲什麼找不到朋友？

幼：因爲小鴨不乖。

幼：小鴨愛哭，不勇敢，我沒有哭。

幼：小鴨打人就沒有朋友，不是好寶寶。

幼：小鴨玩具不讓小朋友玩就沒有好朋友。

幼：叫小鴨要乖，纔有好朋友。我和茜彬是好朋友。

自由交流：

師：你和誰是好朋友？

幼：我和慧英是好朋友。

幼：我和宋北航、陳鷺是好朋友。

幼：我和小鴨是好朋友。

幼對幼：我們倆個是好朋友。

師：家裏的朋友多還是幼兒園的朋友多？

幼：幼兒園的朋友多。

幼：周毓熙、黃筱丹、鄭秉政……是我的好朋友，我有許多好朋友……

二、小結：

1）師：幼兒園的朋友多，幼兒園有許多小朋友，還有老師這個大朋友，只有到幼兒園，纔有許多朋友玩，玩起來可快樂了。

2）請小朋友找自己喜歡的朋友拉拉手，相互擁抱，體驗有朋友的快樂。

師：與好朋友抱一抱，心裏怎麼樣？

幼：高興。

幼：舒服。

師：讓我們天天上幼兒園，天天跟好朋友玩，好嗎？

幼：好！

幼兒園教案 篇2

一、活動目標

1、理解故事內容，初步瞭解友誼可以用語言和動作來傳遞。

2、樂意嘗試用熟悉的旋律編唱歌曲。

3、感受朋友之間的真摯友誼。。

二、活動準備

課件、音樂(送你一枝玫瑰花剪輯一段）、空白卡片、記號筆。

三、活動過程

1、出示課件，導入活動。

2、欣賞故事，理解故事內容。

（1）蘿蔔是從那裏來的？

（2）小兔子把蘿蔔送給了誰？（鼓勵幼兒用動作模仿）

（3）小猴又把蘿蔔送給了誰？

（4）小鹿把蘿蔔送給了誰？

（5）小熊把蘿蔔送給了誰？

3、欣賞歌曲旋律，嘗試編唱歌曲。

（1）欣賞歌曲，熟悉旋律。

（2）學習編唱歌曲《蘿蔔回來了》。

4、遷移經驗，大膽表述傳遞愛的不同的方式。

（1）說說自己的好朋友是誰？你想怎樣表達你對好朋友的友誼？

（2）通過“友誼卡”把友誼傳給你的好朋友。

5、老師小結：今天，我們知道了那麼多傳遞友誼的方式，希望大家能把自己心中的愛說出來，唱出來，用我們的行動表現出來，把你們的愛傳遞給身邊的每一個人，讓我們的世界充滿愛。

四、活動延伸

1、嘗試將友誼卡上的內容進行創編歌曲活動。

2、瞭解其它信息的傳遞方式。

幼兒園教案 篇3

活動目標

1、瞭解飛機的主要組成部分、外形特徵及功能。

2、理解兒歌內容，並能有感情地朗讀兒歌。

3、感受大家共同遊戲的樂趣。

活動準備

“兒歌快樂讀”：《飛機飛上天》教學動畫(中班下·《交通海陸空》)。

活動過程

一、謎語導入，激發幼兒的興趣。

——小朋友，一起來猜一個謎語吧!要仔細聽哦!不是蜻蜓不是鳥，穿雲破霧上藍天，萬里行程一日到。(飛機)——小朋友，我們一起去聽一聽關於飛機的兒歌吧!

二、播放兒歌，引導幼兒理解兒歌內容。

(選擇“兒歌”的動畫圖標)——兒歌裏說了什麼?(飛機飛行。)——飛機飛行的是時候，它周圍的天空會發生什麼變化?(有白線)

”

1、播放到“飛機的主要組成部分”時暫停。

——小朋友，大多數的飛機是由哪五個部分組成的?(機翼、機身、尾翼、起落裝置和動力裝置。)

2、播放到“機翼會產生升力，幫助飛機飛起來”時暫停。

——飛機有大有小，它們的機翼有什麼作用?(機翼會產生升力，幫助飛機飛。)

3、播放到“能夠幫助人們快速到達目的地”時暫停。

——小朋友，請你來表演一下飛機是怎麼飛過高山、河流的。

4、播放到結束。

——什麼情況下飛機不能飛行?(遇到大雨、大風、暴雪、多霧等惡天氣時。)——小朋友，你喜歡飛機嗎?爲什麼?

四、教師引導幼兒朗誦兒歌。

1、教師引導幼兒分句朗誦兒歌。

——小朋友，一起一句一句的讀兒歌吧!

2、教師引導幼兒完整的朗誦兒歌。

提示：教師可以引導幼兒自由地用身體動作表演兒歌。

五、組裝大飛機，引導幼兒邊念兒歌邊遊戲。

組裝飛機：一個幼兒扮演飛機頭，兩個幼兒扮演機身，向外舉出兩隻小手作爲機翼，一個幼兒扮演機尾，向後面伸出雙手作爲尾翼。

遊戲規則：幾架大飛機同時出發，比一比哪一架大飛機最先到達終點

活動評估

1、能夠流暢地朗誦兒歌。

2、能說出飛機的主要組成部分、外形特徵及功能。

活動延伸

一、日常活動

1、教師播放《飛機飛上天》的教學動畫，與幼兒一起朗讀這首兒歌。

2、教師引導幼兒觀察身邊其他的交通工具，瞭解其作用。

二、區域活動

——語言區：教師提供玩具飛機，引導幼兒邊玩飛機邊朗讀兒歌或仿編兒歌。

——美工區：教師提供彩色紙、顏料、橡皮泥等，引導幼兒摺紙飛機、畫飛機等。

家園共育親子活動建議

1、家長可以與幼兒一起朗讀兒歌《飛機天上飛》，並用身體動作把兒歌表現出來。

2、家長有機會可帶幼兒到飛機場，觀察真的飛機。

幼兒園教案 篇4

活動目標：

1、認識正方體與長方體，區別兩者的不同。

2、培養幼兒觀察比較和動手操作能力。

活動準備：

正方體、長方體的積木各若干、每人一張作業圖、一張製作正方體的紙。

活動過程：

1、認識正方體與長方體：

（1）、觀察：每人三塊積木（一塊正方體、兩塊不同的長方體），讓幼兒進行觀察，找出每塊積木在形體上的特點。如：三塊積木各有幾面？教師在幼兒觀察的基礎上告訴幼兒：六面都是同樣大小的正方體；長方體也有六個面，但不是每一面都是正方形，有的六面都是長方形，有的四面是長方形，兩面是正方形。取出兩種不同的長方體讓幼兒觀察。

（2）、找找正方體與長方體。幼兒在桌上的一堆積木中，根據教師的指令，拿出正方體或長方體的積木。

幼兒運用積木建構簡單物體。請幼兒數數自己用了幾塊正方體的積木，幾塊長方體的積木。

（3）、想一想。教室裏、幼兒園裏有那些東西像正方體，那些東西像長方體？

2、幼兒操作活動：

（1）、每人一張作業圖。數數每一個圖形是由幾塊積木組成的，並在旁邊的圈中寫上相應的數字。

（2）、每個幼兒用準備好的紙製作一個正方體。

3、教師點評幼兒操作結果，並對整個活動進行小結。兒童

幼兒園教案 篇5

　　活動目標：

本次活動將各式各樣的橋帶到孩子面前，鑑於中班孩子的.年齡特點和認知水平，通過生動的幻燈片，讓孩子們在感知、操作、遊戲中萌發興趣、獲取知識、提高能力。

　　認知目標：

1、通過觀察、操作，發現橋的祕密。

2、瞭解橋的不同用途，能根據不同的情境設計出適合的橋。

3、能大膽的設計橋，體驗製作的樂趣和成功的滿足感。

技能目標：初步瞭解橋的用途與我們生活之間的關係。

情感目標：萌發對周圍事物的探究興趣和求知慾望。

　　活動準備：

1、多媒體課件。

2、幼兒人手一份木製蒙臺梭利教具。

　　活動過程：

1、導入：故事《圖圖的麻煩》請小朋友想辦法幫助圖圖過河。用幼兒喜歡的動畫人物圖圖，激發幼兒的想象力，將幼兒想到的過河方法進行比較。當我提問時，有的幼兒說可以乘船、可以建橋、可以坐飛機、可以建索道。然後和幼兒進行討論，比較。而後得出結論建橋是最長久、最實用、最便捷的方法。

2、觀看圖片請幼兒欣賞各種不同結構的橋，讓幼兒瞭解橋的基本結構。（1）圖片一中的橋是由橋墩、橋架、橋面、護欄構成的。（2）圖片二中的橋是由橋拱、橋柱、橋面構成的。

用幼兒園門口的橋樑修建照片幫助幼兒分析橋的結構。後進行小結：告訴幼兒橋的概念：橋是架在河上連接兩岸可供人們通行的建築物。 在這環節我運用了現代教學媒體電腦幻燈片，拓展幼兒的經驗，激發幼兒對橋的興趣。

3、進行PowerPoint 製作給圖圖建一座橋。

橋建成後，引導幼兒自己說出給圖圖橋的結構，目的是爲幫助幼兒複習橋的結構，再次激發幼兒對橋的興趣。

4、延伸活動：請幼兒用蒙氏教具給需要用橋的地方建一橋。

場景：①江上②堵車的馬路③學校門口④火車通行的地方先幫助幼兒從橋的用途方面對橋進行分析用途：公路橋、鐵路橋、高架橋、立交橋。如果說前面兩個環節是具體的直接感知，那麼這裏就要進入間接感知階段，將要通過用蒙氏教具建橋的體現解決難點。

幼兒園教案 篇6

活動目標

1.學習快速跑，鍛鍊靈敏性和耐力。

2.能認真將路鋪的整齊。

3.通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

4.能根據指令做相應的動作。

活動準備

1.在場地上畫一條起跑線，線前15米左右每隔1米插一面小旗，共插4面，當施工地區。

2.將幼兒分成人數相等的四個隊，分別站在線後，每隔幼兒手持一塊長方形型積木(不宜過大，以一隻手拿取方便不影響幼兒跑爲宜)。

活動過程

1.創設“爲鋪路鍛鍊身體”的情境，進行熱身活動，引發幼兒興趣。

教師引導幼兒跟隨音樂節奏進行手臂擺動、腳踝轉動、腰部運動等動作的熱身，激發幼兒爲鋪路鍛鍊身體的積極性。

2.教師講解“小朋友來鋪路”遊戲的玩法和規則，激發幼兒遊戲的願望。

教師發令後，每一隊第一名幼兒手持長方形積木，跑向小旗，按照要求建鐵路(擺上長方形的積木)，飯後跑回本隊拍第二人的手。自己站在隊尾。如此反覆進行，一直到最後一名幼兒。最後以建路快，鋪路整齊的對獲勝。

3.和幼兒一起玩遊戲“小朋友來鋪路”的遊戲，學習快速跑，鍛鍊靈敏性。

(1)請多名幼兒一起玩遊戲，教師進行重點指導。

(2)幼兒討論，怎樣使道路鋪得又快又整齊。

(3)幼兒進行練習，鍛鍊快速跑的能力。

4.四組幼兒進行比賽，根據幼兒遊戲水平和活動量及時調整玩的次數，教師及時總結、指導。

5.創設“小朋友鋪完路要洗澡”的情境，引導幼兒放鬆胳膊、腰、腿等部位。

教學反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以遊戲的形式，讓幼兒輕鬆地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

幼兒園教案 篇7

活動目標：

1、通過玩沙、玩石，比較瞭解石頭與沙子的異同。

2、瞭解石頭、沙子的用處，懂得保護自然資源

3、培養幼兒創造性思維和對探索科學的興趣。

活動準備：

1、課前同孩子一起收集石頭，沙子

2、篩子、沙網、鐵罐（分別裝有石頭、沙子）大盆、礦泉水瓶（有石頭、沙子）中號盆

活動過程：

一、 導入，

1、出示石頭、沙子、引起幼兒興趣

師：“小朋友，看我今天給你們準備了什麼？想玩嗎？”

2、提出要求：

①“小朋友玩石頭、沙子的時候，千萬要注意安全，別用石頭砸着小朋友，別讓沙子迷着你的眼睛”

②“玩的時候，石頭和沙子不能舉過肩膀和頭。”

③“玩的時候和身邊的小朋友說一說，你玩的是什麼，發現了什麼小祕密？”

二、幼兒操作，師巡迴指導、鼓勵幼兒間大膽交流

1、“你玩的是什麼？怎樣玩的？你發現了什麼小祕密？”

2、“跟你身邊的小朋友講一講吧！”

3、“誰能說一說，你玩了什麼？怎樣玩的？發現了什麼？”

4、“教師小結：沙子小，石頭大；沙子踩上去軟，石頭硬。”

三、遊戲：聽聲音猜東西

四、認識石頭和沙子的用途。

五、增強幼兒環保意識

幼兒園教案 篇8

一、活動目標

1、學習不受物體的大小、顏色、排列形式的影響，正確判斷５以內的實物數量。

2、初步培養比較、判斷能力。

二、活動準備

每組一棵"奇妙的果樹"，上面持着大小。排列形式不同，數量爲１－５的水果圖片，５個娃娃，５個盤子。

三、活動過程

1、教師指導幼兒自由探索：邊聽《摘果子》音樂邊從樹上摘下一張水果圖片，觀察圖片上水果的數量，尋找出一樣多的水果。

2、教師出示娃娃，請幼兒觀察５個娃娃的不同特徵，４個小的，一個大的，二個穿紅衣，三個穿花衣。

3、請幼兒摘果子給娃娃吃：教師彈《摘果子》的音樂，讓幼兒邊聽音樂邊從樹上摘下一張水果圖片，並把摘下的水果按數量分別送給娃娃，如： 把3個蘋果，送給穿花衣的3 個娃娃。2個桃子送 給2個穿紅衣的娃娃。

4、遊戲：找朋友指導幼兒每人拿一張水果圖片，音樂開始邊隨歌聲表演邊尋找與自己手持的水果 數量一樣多的朋友，找到了手拉手站好，遊戲重新開始，但相鄰兩 次遊戲所找朋友不能重複。

幼兒園教案 篇9

設計意圖

每次在戶外活動中，幼兒總會對我說：“老師我們玩大泡泡和小泡泡的遊戲吧！”這次活動從本遊戲出發，通過看一看、比一比、做一做。讓幼兒大和小，並結合學習big circle、small circle，激發幼兒學習英語的興趣。

活動目標

1、能積極參與英語活動，感受活動的趣味性。

2、學習“big、small、circle”三個英語單詞。

3、能聽指令做出相應的動作。

活動準備

神祕盒、ppt、英語視頻。

活動過程

一、情景導入。

1、教師和幼兒互動後，進行情景表演，引出神祕盒。

2、幼兒拿出物品後，請幼兒自由觀察自己手上的物品是什麼？（學習單詞circle）

3、幼兒觀察手上的物品和其他人有什麼不同，並請幼兒將自己手中的物品放到相對應的盒子裏。（學習單詞big.small）

二、PPT、視頻教學環節

1、教師提出問題，讓幼兒帶着問題觀看PPT。

2、引導幼兒發現大小的變化。（複習單詞）

3、遊戲《我拋你說》：教師示範，把玩具拋給配課老師，請接到的老師說出Big circle、Small circle（學習詞組）。

4、教師在遊戲中引導幼兒說出詞組。

三、遊戲：Big circle、Small circle

1、請幼兒觀看視頻，學習遊戲玩法。

2、幼兒分組玩遊戲。

3、幼兒學習律動。（複習詞組）

四、活動延伸

請幼兒將Big circle、Small circle放到相對應的盒子裏。

活動反思

1、第一環節教師利用英語手指律動吸引幼兒的興趣，然後提出問題讓幼兒帶着問題看ppt並回答老師的問題，在回答問題時幼兒都很積極，也能較正確的回答老師提出的問題。

2、第二環節教師出示神祕盒，讓每個幼兒從盒子裏拿出一個物品，並觀察手中的物品和其他幼兒的有什麼不同，這時老師適時的進行教學，學習大big，小small，在教授過程中教師利用幼兒喜歡玩遊戲的特點，用身體來表示大和小，然後利用自己手中的大小球和幼兒手中的大小玩具進行互動，並把手中的大小玩具分類放好，讓每個幼兒都能主動開口學習，這個環節幼兒表現的都很不錯，連平時不太張嘴的幼兒都能跟着老師一起讀。再學習圈圈circle時，教師用聖誕老人送禮物，發給每個幼兒一個圓圈，再次請幼兒發現大小的不同，並學習詞組：big circle，small circle。在學習過程中老師利用和卡片寶寶親一親，各種動物的聲音，大小聲的遊戲讓幼兒學習。在整個教學環節中幼兒都能跟着老師的思路，跟老師一起進行互動學習。

3、第三環節教師先請幼兒觀看視頻學習遊戲的玩法，然後請幼兒分爲兩組，一起玩《big circle，small circle》，在遊戲中教師和幼兒一起邊遊戲比邊鞏固學習上兩個環節的所學內容。最後請幼兒一起跟着視頻做律動，進行驗收。但在做律動時，雖然所有幼兒跟着一起跳了，但有部分幼兒沒有唱出來。

不足：

1、教師與幼兒的英語口語互動較少。

2、第二環節幼兒分類放大小玩具時，自己發現幼兒放錯了，也請幼兒觀察了，但老師沒有藉此機會讓幼兒再次學習，讓幼兒加深印象。

3、同樣是第二環節，教師準備的教具和幼兒手上的不一樣，如換成相同的教具教學效果可能會更好。