有關幼兒園教案模板錦集九篇
作爲一名默默奉獻的教育工作者,總歸要編寫教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?以下是小編整理的幼兒園教案9篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園教案 篇1
活動目標
1、學習3的相鄰數,培養幼兒對相鄰數的興趣。
2、培養幼兒思維的敏捷性和靈活性。
3、通過學習3的相鄰數,進一步理解相鄰兩數多1少1的關係。
活動準備
1、課件:數學卡- [1-34]數數,[1-39]數數
2、每人兩個紅圓片、三個黃圓片、四個藍圓片,數字卡片每人一套。
活動過程
一、導入
1.出示數字3
2.教師遊戲口吻:我是數字3,我想找到我的兩個好朋友,請小朋友
二、展開
1.出示數學卡:[1-34]數數
(1)請小朋友數一數,每個盤子裏有幾個蘋果?
(2)進行比較
感知2、3、4之間的多1少1的關係。
2.出示數學卡:[1-39]數數
(1)請小朋友數一數,盤子裏有幾個桔子。
(幼兒點數)
(2)提問:
2個桔子和3個桔子誰多誰少?
2和3誰多誰少?
:2比3少1,2是3的一個好朋友。
(3)數一數盤子裏的桔子和個數相同的骰子進行連線。
:通過比較,我們給數字3找到了兩個好朋友,他們分別是2和4。
3.幼兒操作活動:吹泡泡
請幼兒將2個紅圓片、3個黃圓片、4個藍圓,用並置法一對一對應排列。
說出誰多?誰少?多幾個?少幾個?
哪個應排在前面?哪個應排在後面?
啓發幼兒說出:2比3少1,4比3多1,
所以,2的好朋友是2和4
4.遊戲:“找朋友”進行鞏固
玩法:每個幼兒帶一個數字(2、3、4)的胸飾,戴數字3的幼兒做找朋友的人,
聽着找朋友的音樂邊拍手邊找朋友,
音樂停,每人找兩個朋友,一個是數字2,一個是數字4。
找對了共同慶賀。遊戲可反覆進行。
三、結束
幼兒隨音樂拍手,自然結束。
幼兒園教案 篇2
活動目標:
1.讓幼兒練習畫出牙齒的特徵,併爲圖畫着色。
2.讓幼兒知道要好好保護好牙齒,要保持天天刷牙。
重點難點:
讓幼兒練習畫出牙齒的特徵, 知道要好好保護好牙齒
難點:爲圖畫着色的技巧。
活動準備:
1.繪畫紙、油畫棒。
活動過程:
一、教師引導幼兒觀察好朋友的牙齒。
1.師:“小朋友們,我們前些天已經觀察了自己的牙齒和好朋友的牙齒。今天,我們再來觀察一下,看我們的牙齒有沒有什麼變化?”“看有沒有掉牙,蛀牙等。”
2.幼兒相互觀察彼此之間的牙齒。
3.師:“剛纔小朋友們已經觀察了牙齒的變化,現在我們一起來把它們畫下來吧!”
二、畫一畫牙齒。
1.教師請一個小朋友上臺,教師在黑板上示範畫這個小朋友的牙齒,並把她的髮型及服飾一起畫下來,爲對圖畫進行塗色。
2.請幼兒仔細觀察自己的夥伴,再觀察他的穿着有哪些特徵,重點是要突出他畫他的牙齒。
三、幼兒自由練習繪畫。
1.教師爲幼兒發放繪畫紙及油畫棒,請幼兒發揮自己的想象,可以畫好朋友的牙齒,自己的牙齒或親人的牙齒。
2.幼兒開始認真地繪畫,教師巡迴指導。
四、評一評,比一比。
1.幼兒相互分享彼此的作品。
2.請幾位幼兒分別上臺展示自己的畫,並說一說畫面上畫的是誰。
3.“掉牙了嗎?掉了幾顆?有蛀牙嗎?”
五、結束部分
把部分幼兒的畫展示在主題牆上,請其他幼兒欣賞。
幼兒園教案 篇3
教學目標:
1、對設有懸念的故事感興趣,願意發現線索,尋找答案。
2、能理解故事情節,根據故事主題找到重要細節。
3、理解故事線索,瞭解故事前後呼應的特點。
4、發展幼兒思維和口語表達能力。
5、理解故事內容,豐富相關詞彙。
活動準備:
大書,小書,樂器,
教學過程:
一、導入活動。
1、遊戲:五隻猴子盪鞦韆。
2、讓幼兒聽各種樂器的聲音,進行猜測。
3、翻開第二頁和第五頁請幼兒觀察卡卡的夢境,猜想夢到的東西會發出什麼聲音?
4、觀察封面,出示標題,引出聲音這個主線。
二、圖畫初步建構。
緩慢的翻閱遍大書,翻看過程中不進行提問和討論,請幼兒一邊看一邊想可能發生了什麼事情,翻看後自由講述。
三、圖畫再次建構。
第二次翻看大書前教師給予幼兒提問:卡卡夢到了什麼?爲什麼會夢到這些?這些東西會發出怎樣的聲音?實際上這個聲音會是什麼?
四、圖文共同建構。
第三次翻看大書,關注一些畫面細節,如人物表情和動作,具體的細節等,每次觀察後都閱讀下面的文字,以便幼兒瞭解故事發展,但不要求幼兒跟讀。
五、請幼兒拿着小書將這個故事與他人分享。
活動反思:
在生活中,每天我們都能聽到各種各樣的聲音,幼兒對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,《什麼聲音?》這個讀本講述了一個卡卡的爸爸媽媽準備給卡卡一個驚喜的故事。在整個活動中,通過猜圖讓幼兒瞭解故事的情節,根據爸爸受傷的手指找到故事的線索,幼兒通過積極的參與來體驗發現的愉快。本活動的教學重點是讓幼兒瞭解故事依據線索展開、情節前後呼應的特點,發現重要細節。
教師通過幼兒熟悉的樂器讓幼兒猜猜測,激發和培養幼兒對聲音的興趣,使幼兒關注並樂於參與活動。幼兒能根據教師提出的問題展開討論,思維很廣。由於這本書的圖文理解較難,剛讀文本的時候孩子們還沒理解故事,所以孩子猜圖的結果與原文離得較遠。再次讓幼兒帶着問題閱讀,仔細觀察圖中細節後,孩子們才理解了書中的意思。小朋友能仔細觀察,發現重要細節,能合理地分析與解釋。幼兒認真猜測故事的內容,觀察圖書上的細小的信息,對故事猜測多樣性,鼓勵幼兒大膽表述自己的想法,充分發掘幼兒的想象力。
當然在活動中還存在着很多的不足,比如幼兒對讀本的分析還不夠;語言不夠精練、準確,同時,教師在活動中還應關注幼兒在活動中的觀察,有意識的提出一些能讓幼兒有不同想法的問題,鼓勵並引導孩子積極思維,這是培養孩子質疑能力的關鍵。
小百科:聲音是由物體振動產生的聲波。是通過介質(空氣或固體、液體)傳播並能被人或動物聽覺器官所感知的波動現象。最初發出振動(震動)的物體叫聲源。聲音以波的形式振動(震動)傳播。聲音是聲波通過任何物質傳播形成的運動。
幼兒園教案 篇4
活動名稱:日常生活——傳遞剪刀
教具構成:
剪刀、托盤
教育目的:
1. 培養幼兒生活禮儀、人際關係及社會性發展。
2. 學習安全措施及保護。
操作方法:
1. 教師介紹工作區域,取鋪工作毯、工作卡。
2. 教師拿用具,托盤內放置一把剪刀,介紹今天的工作名稱。
3. 教師展示工作:右手抓握剪刀手柄,左手五指握住剪刀尖銳處,雙手五指抓握剪刀尖銳處,尖端朝下,將剪刀手柄傳遞給他人。
4. 請幼兒嘗試操作。
5. 展示完畢,從哪拿得放回哪去。
變化與延伸:
可以傳遞其他危險品,如:針、鉛筆、刀、各種容器等。
錯誤控制:
1. 物品掉落、翻倒。
2. 傷害到自己或他人。
興趣點:
1. 教具的形狀、顏色。
2. 互相注視對方的雙眼。
注意事項:
尖端處朝下,不會傷到自己。
幼兒園教案 篇5
活動目標
1、訓練幼兒記憶力。
2、體驗遊戲的樂趣。
3、能積極參加遊戲活動,並學會自我保護。
4、安靜傾聽同伴的講話,並感受大家一起談話的愉悅。
活動準備
準備:勾線筆、蠟筆、雪花片積木、蔬果積木、各種圖形卡片等物品每桌一份。
遊戲規則:蓋起來的物品不能打開偷看。
活動過程
1、教師把所有物品隨意物品排列在桌子上,用布蓋住。
2、教師請幼兒打開布仔細觀察1分鐘,在這1分鐘裏,告訴幼兒要儘可能把所有物品記在腦子裏。
3、時間一到,用布重新蓋上,每一組的幼兒憑着記憶把桌上的東西悄悄告訴老師,別讓別組小朋友聽見。
4、在3分鐘之內能把所有東西說出來的一組小朋友就是勝利者。
5、遊戲可以反覆進行,激發幼兒的團隊合作意識。
教學反思:
此次活動圓滿結束!活動前我爲幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍,讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中,幼兒表現的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,並能主動與同伴交流。
幼兒園教案 篇6
活動目標:
1、學習10米往返跑,發展快速跑的能力。
2、練習變相追逐跑,發展身體的靈活性和協調性。
3、讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。
4、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的`良好品質。
活動準備:
1、蘋果、香蕉、桔子、梨子等水果卡片若干,高低不等的貼在四棵道具樹上。
2、小筐4個,害蟲頭飾2個,小呼啦圈人手一個,地墊4~~5塊。
3、背景音樂《小司機》、《摘果子》
活動過程:
1、創設情景,熱身準備。
“鬍子爺爺的果園豐收了,想請小朋友們去果園幫忙摘果子,你們願意嗎?”帶領幼兒手拿呼啦圈,在《小司機》的背景音樂下模仿開汽車,上坡、下坡、鑽山洞等到達鬍子爺爺的果園。
2、玩遊戲“摘果子”,學習10米往返跑。
(1)教師介紹遊戲場地,請幼兒自由探索10米往返跑的動作要領。
“前面的四顆果樹,就是鬍子爺爺想請小朋友幫忙的果樹,怎樣才能快速的摘到果子呢?”
請幼兒自由練習,探索快速往返跑的動作要領。
(2)教師示範、講解10米往返跑的動作要領:要看清果子的位置,直線快跑,摘到果子後迅速折身跑回。
(3)請幼兒站成四列縱隊,依次嘗試、練習。教師發出信號後,幼兒迅速跑到果樹下摘一個果子跑回來,把果子放到小筐裏。
可請動作正確、速度快的幼兒進行示範。
(4)在《摘果子》的背景音樂下,分組進行比賽,看哪對先摘完果子。
3、玩遊戲“七星瓢蟲捉害蟲”,練習變向追逐跑。
請幼兒扮演七星瓢蟲,一起說:“七星瓢蟲本領大,見了害蟲捉住它。”教師戴上害蟲頭飾說:“害蟲來了――”並變換不同的方向快跑,幼兒追逐“害蟲”。重複玩遊戲2~~3次。
4、放鬆活動。
教師和幼兒一起圍坐在地墊上,揉揉、捶捶小腿和大腿,躺下來伸伸懶腰,放鬆身體。數數摘到的果子有多少,分類放到小筐裏。
幼兒園教案 篇7
活動目標
1.通過兒歌讓幼兒喜歡上幼兒園。
2.鼓勵幼兒大膽表現自己的情緒。
3.瞭解兒歌內容,能跟老師一起朗誦兒歌。
活動準備
1.課件:小熊,2.兒歌掛圖。
重難點分析
重點:與大家一起愉快的朗誦兒歌。
難點:激發幼兒喜歡上幼兒園的情緒。
活動過程
一、導入
指導語:今天小熊要告訴小朋友一個祕密,你們聽…..
(激發幼兒的學習興趣)
二、展開
1.課件演示:小熊。講述故事《我上幼兒園》
(1)小熊長大了,要去什麼地方?
(2)離開家之前它是怎樣做的?
(3)小熊在幼兒園裏做了哪些事情?
(4)小朋友喜歡在幼兒園做些什麼?
2.欣賞教師朗誦兒歌《我上幼兒園》
3.學習兒歌。
(1)結合掛圖,逐句學兒歌。
(2)在理解兒歌的基礎上引導幼兒完整的學說兒歌。
三、結束
鼓勵幼兒回家後將兒歌說給爸爸媽媽聽,並學做兒歌裏的小朋友,高高興興地上幼兒園。
【附】
我上幼兒園(兒歌)
親親爸爸,
親親媽媽,
高高興興離開家,
做做遊戲,
聽聽童話,
幼兒園也是我的家。
幼兒園教案 篇8
一、活動時間:20xx年12月25日
二、活動地點:本班教室
三、活動目的
1.通過活動讓幼兒初步瞭解小年夜和小年夜的文化背景。
2.中班孩子年齡特點在公共場所參加聚會的禮儀,讓幼兒充分感受節日的快樂氛圍,體驗與家長、老師、同伴共慶節日的快樂情緒。
3.幼兒在集體生活中如何與人交流 例如:孩子在參加活動時大方,不扭扭捏捏
四、活動前期準備
1.教師準備:環境佈置 策劃大型活動的整個流程 教師手繪玻璃櫥窗、爲幼兒準備材料進行空間懸掛 裝飾
活動宣傳:製作節日海報,設計邀請卡,及時把活動流程在博客中落實;
2、幼兒準備:爲幼兒準備節日盛裝(女孩子穿最喜歡的公主裙子扮演公主、男孩子穿襯衫馬夾 深色褲子,也可以打領結扮演王子) 幼兒 利用老師準備材料動手製作美工活動,進行裝扮教師,讓幼兒成爲環境中的小主人
3、家長準備:
1、準備化妝品(當天寶寶都是由家長進行自由發揮式的化妝)
2、準備當天聚餐需要的食物,我們按照學號順序分組進行準備、
3、家長準備一道自己拿手的菜,帶到幼兒園和大家分享
星期六我們一起共度聖誕節,需要家長們準備以上物品當天帶到幼兒園,大家分工不同,讓我們一起完成簡單的食物製作,最後共享美味!
如果您也想一展廚藝,歡迎您也帶一道拿手的菜品與大家分享!肉類、青菜類、燉菜、熗拌菜等,有此想法的家長請提前告知老師,請把菜名在週二早晨寫好教給班級老師(避免家長之間菜做有重樣)注:由於您帶來的食品是給孩子食用的,請保證食品的衛生安全,
家長帶來的菜一定要用微波爐盒子裝好,並且做好記號!
幼兒園教案 篇9
活動目標:
1、瞭解石拱橋的結構,感知石拱橋的多樣性及從不同角度欣賞的效果。
2、通過師幼討論,共同探索石拱橋、磚塊及陰影的表現方法。
3、體驗作品給自己帶來的成就感。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。
5、培養幼兒初步的創造能力。
活動準備:
1、在班級的牆壁上佈置有關橋的圖片,豐富幼兒的表象經驗。幼兒知道橋的結構(有橋面、橋身、橋墩);幼兒欣賞過石拱橋,瞭解石拱橋的特徵。
2、各式石拱橋的圖片,如趙州橋、盧溝橋等結構明顯且有特點的。
3、水粉顏料,水粉筆,顏料盤,黑卡紙,蠟筆。
活動過程:
1、談話導入活動,引導幼兒回憶欣賞過的不同的橋。
(1)教師:前兩天我們欣賞過各種各樣的橋,誰來說說都有些什麼樣子的橋?這些橋是怎樣的結構?
(2)教師小結:我們看過的有鐵索橋、吊橋、木橋等,橋的結構有橋身、橋面、橋墩。
2、出示多幅圖片,引導幼兒發現石拱橋的不同造型。
(1)通過提問,讓幼兒進行鍼對性的觀察,發現石拱橋的造型特徵。
教師:今天我又帶來了另外一種橋的樣子,它叫石拱橋。你們來看看,它是什麼樣子的?我們爲什麼叫它石拱橋呢? (用石頭砌成,橋身像一個拱門)
(2)提醒幼兒關注橋拱兩邊的對稱特徵。
教師:你們最喜歡哪座橋?這座橋像什麼?它的橋身是什麼樣子的?有幾個拱?在拱的兩邊你們還發現了什麼?
(3)引導幼兒有意識地觀察橋拱細節。
教師:每座橋雖然都有橋拱,但爲什麼看上去都不一樣呢? (因爲圖片拍攝的角度不同,有的橋拱像門一樣,有的會有一些陰影)
3、自由討論並找出困難的地方,幼兒創作。
(1)教師:在畫之前你們覺得什麼地方有困難?
(2)教師:你想畫一座怎樣的石拱橋?橋身是什麼樣的?有幾個橋拱?
(3)介紹操作材料,提出任務與要求。
教師:看一看,桌子上有哪些材料?你想怎麼用這些材料?先做什麼?然後做什麼?
要點提示:
①橋拱的立體面比較難畫,教師應給予幼兒局部示範。
②提醒幼兒在塗色時,水粉的顏料要厚,可以一塊一塊地垛在橋身上,做出磚塊的感覺。
4、展示幼兒作品,集體欣賞、交流。
活動廷伸:
幼兒園可利用春、秋遊帶幼兒參觀“橋世界”,讓幼兒進行寫生。
環境創設:
佈置“世界名橋展”主題牆飾,讓幼兒認識更多的橋。