幼兒園大班語言教案《十二生肖的來歷》含反思
作爲一位無私奉獻的人民教師,時常要開展教案准備工作,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班語言教案《十二生肖的來歷》含反思,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
活動目標:
1.認識十二生肖的動物。
2.知道十二生肖的順序及循環的意義。
3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4.能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節。
5.通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
活動重點難點:
1、重點:認識十二生肖的動物。
2、難點:知道十二生肖的順序及循環的意義。
活動準備:
1、掛圖34號;《小朋友的書·快樂的一年》;
2、當年生肖形象的小玩偶。
活動過程:
一、瞭解十二生肖、引出話題。
師:新年到了,我收到了禮物虎寶寶,你們猜猜朋友爲什麼送這個禮物給我?(因爲20xx年是虎龍年)生肖一共有多少種?十二生肖又代表了什麼意思呢?
二、欣賞故事,理解生肖的順序與循環。
1、你們知道十二生肖誰排在第一位嗎?它怎麼會排在第一的?一起聽聽故事裏面是怎麼說的。
2、結合掛圖,講述《十二生肖的故事》。
3、理解十二生肖順序。
提問:一共有幾個生肖?它們的順序是怎樣排列的?幼兒在《小朋友的書·快樂的一年》“十二生肖的來歷”中按順序標出序號。
4、理解生肖的作用。
提問:爲什麼要設立十二生肖?每個生肖代表什麼意思?
5、鼓勵幼兒提出問題,進一步理解故事。
6、瞭解生肖和自己的關係。
提問:你是屬什麼的?好朋友和你的'生肖一樣嗎?爲什麼有的人和你的生肖不一樣呢?今年是什麼生肖?
三、根據兒歌總結十二生肖的順序,幼兒複述並背誦兒歌。
四、佈置任務。
回家調查家人及周圍人的屬相,並記錄下來,然後再日常生活中與大家分享。
活動反思:
幼兒通過欣賞故事,知道十二生肖的由來,因爲是大班的孩子,都知道十二生肖是哪幾個,也爲這個活動做好了前期經驗的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖爲什麼不同,小朋友會通過年齡的比較,知道區別。最後活動的記錄也是讓幼兒能瞭解家人。