四篇關於幼兒園活動的教案大綱

篇一:我是小海軍大班活動教案

活動設計理念：

海軍是幼兒普遍喜愛和崇敬的對象，他們的生活和工作倍受幼兒的注目。在前些天的自主性活動中，班上幼兒在一次談及了“我的理想”,談話中，許多幼兒希望自己長大後做一名“軍人”，“警察”，“公安”，“消防員”……他們對軍人尤爲感興趣。最後，幼兒由海軍一直談到了軍艦，手語等問題，有的甚至學起了他們的動作。於此，我設計了此活動。

該活動是本班網絡主題“我長大了”的一個延伸活動，從幼兒的興趣出發，以幼兒自由探索發現爲主要方式，讓他們在瞭解海軍基本常識的同時感受海軍的風采，增強對海軍熱愛的情感。培養幼兒的探索精神。

活動目標：

一、幼兒自由探索學習海軍手語，激發對活動的興趣。

二、幼兒積極地用完整句表達自己的情感。

活動內容設計：

大班主題活動--我是小海軍

活動準備：

一、創設教室環境、投放足夠幼兒選用的材料佈置“海軍生活區”和“海軍工作區”（海軍帽、軍旗、衣服、軍艦模型等等）。

二、海軍系列片、“小海軍”舞蹈碟（VCD）。

三、幼兒人手一面小紅旗。

活動過程：

一、幼兒自選喜歡的海軍器械活動。

1、教師與幼兒一同跳《兔子舞》進入教室。

2、幼兒自由選擇器械。（開放“海軍生活活動區“和”海軍工作活動區“）

教師：你們看看今天的教室有什麼不同？你們還可以去活動區看看有什麼東西，也可以動手玩一玩。

二、幼兒自選器械隨音樂自由舞蹈。

1、談話引入海軍主題。

教師：你們玩了什麼東西？它們可以怎麼玩？想想看這些帽子、衣服、小旗子的主人是誰？

2、幼兒各抒己見，暢談這些海軍器械和自己對海軍的瞭解。

3、幼兒自由舞蹈。

教師：我請你們都來做一做小海軍，拿上你們剛纔玩的東西聽着音樂來做一做動作，比比看誰的動作最美。（播放音樂《小海軍》）

三、幼兒觀看VCD，感受海軍的風采。

1、教師引導幼兒列舉出可以見到海軍的幾種方式。（集體觀看）

教師：誰能說說裏面的海軍是什麼樣的？爲什麼他們要拿着小旗子？他們想要說寫什麼呢？（教師可視幼兒的情緒教授一些手語）

2、幼兒自願表演VCD中海軍的動作，也可自由創編。

四、幼兒運用自己所學到的動作自由創編舞蹈。（發給每位幼兒一面小紅旗）

教師：剛纔我們都學到了很多海軍的動作，現在我們再來聽音樂做一做海軍的動作，自己想想看什麼動作最好看。

五、觀看舞蹈《我是小海軍》。

教師：這裏有許多和我們一樣大的小海軍，他們也會做許多海軍的動作，我們一起來看一看，學一學。

1、幼兒集體學習舞蹈。

2、分組表演。（先進行男孩、女孩組表演，再自己找朋友表演一次）

六、結束活動。

在教室裏，教師和幼兒一起做自己喜歡的海軍動作。

活動延伸：

請家長配合帶領孩子參觀軍事博物館。

活動反思：

在整個活動設計過程中，有大部分環節是幼兒自己探索和表達的，這在一定程度上發展了幼兒的創造性與言語表達能力。多樣化的教學方式和教具、學具引起了幼兒的興趣。

在活動過程中幼兒的興趣一直很濃，能積極主動的參與到活動中來，並流暢完整的表達自己的意願和想法，達到了預設的目標。孩子的思維是無窮的，在活動中孩子想象了許多關於海軍作戰和軍艦樣式、外形的'情況出現。本次活動的效果很好，還可以隨着孩子的興趣開展一些展開活動滿足孩子的好奇，讓他們在快樂的同時增長知識。

指導老師點評：

大班幼兒的理想意識開始萌芽，教師抓住了這個教育時機，適時地開展了“我是小海軍活動”，選題恰當，符合大班幼兒心理髮展特點。教師爲幼兒創設了一個豐富多彩、自由寬鬆的學習環境，幼兒可根據自己的知識經驗探索學習海軍手語，充分體現幼兒的主體性和創造性，教師與幼兒愉快地合作，並根據幼兒的需要適時指導，充分體現了支持的作用。

篇二：食物幼兒園大班活動教案

一、活動

☆ 最近，部分家長反映孩子雙休日在家不好好吃飯。

☆ 前幾天，食堂的叔叔阿姨爲孩子們增添了新奇的主食，比如梅花包。

☆ 本班有一部分幼兒挑食，不喜歡吃蔬菜，蝦皮等有營養的東西。

在圍繞食物的討論中，孩子們對食物的營養和來源產生了很大興趣。對食物的營養成分、均衡飲食有了進一步瞭解的願望。另外，對於孩子們感興趣的食品的保存與飲食衛生都是很好的教育契機。希望通過主題的研究使孩子們養成良好的飲食衛生習慣，增強對飲食知識的瞭解，豐富孩子們的生活經驗，學會分享與合作。

二、預設目標：

（一）預設學習目標

☆ 認識常見食物的名稱及他們的獨特性。

☆ 將食物進行分類，製作食物的寶塔。

☆ 瞭解各種食物不同的包裝及其功能，懂得正確保存食物和吃新鮮食物。

☆ 瞭解食物的營養成分及其作用，懂得均衡飲食的重要性。

☆ 通過烹調活動，瞭解在製作過程中食物會產生變化。

☆ 通過評選健康使者，培養幼兒良好進餐、飲食習慣。

☆ 用費舊材料製作美麗的服裝，體驗製作表演的樂趣。

（二）預設教育目標：

☆通過主題活動中各種實踐表演活動，培養幼兒的表現力和敢於嘗試的精神。

通過動手製作，構建等活動培養幼兒的合作意識和創造力，提高幼兒的動手能力。

☆讓幼兒認識均衡的營養對身體健康的重要性。

☆培養幼兒健康飲食習慣，注意飲食衛生。

☆豐富幼兒飲食知識，充實幼兒的生活經驗。

篇三：莖輸送水大班科學活動教案

組織形式：集體

活動目標：

1、激發幼兒探索植物的莖吸收水分和養料的奧妙，滿足其好奇心。

2、幫助幼兒簡單瞭解植物的莖能儲存、輸送水和養料。

活動準備：

去根芹菜若干、水盆、紅顏料；觀察記錄本；各種植物莖的圖片

活動過程：

一、觀察實物。

教師和幼兒一起觀察芹菜，重點觀察芹菜的莖。

二、直觀實驗。

實驗一：把芹菜的莖放在紅顏色的水中，幾小時後觀察其變化，並請幼兒用繪畫的形式記錄下來。

實驗二：將一根芹菜豎放水中，另一根芹菜不放水中，第二天觀察其變化。

三、探究、討論。

１、討論莖的作用，進一步加深植物莖的作用和植物生長與水的關係的認識。

２、請幼兒觀察各種植物莖的圖片，瞭解有些植物的莖由於功能的改變，其形態也發生了變化。

四、活動延伸

請幼兒自己照料自然角的植物，並紀錄自然角植物的生長變化。

活動反思：

新《綱要》指出：“教師應成爲幼兒活動的支持者，合作者，引導者”活動中應力求形成“合作探究式的師幼互動”，因此，本次活動我除了和幼兒一起準備豐富的活動材料外，還採用集體教學，分組教學和個別教學相結合的組織形式和適宜的方法，具體的方法有：實驗法，觀察法，啓發提問法，這些方法的應用，克服了教師傳統的說教形式，在活動中，我力求扮演好“引導者”的角色，用啓發、引導的方式，充分調動幼兒學習的積極性，讓幼兒親自動手操作，在快樂中獲得知識，習得經驗，同時培養幼兒的觀察力、創造力和樂於探索的科學習慣 。

篇四：我能行大班活動教案

一、主題目標：會用競賽、評價榮譽感和責任感等活動後的體驗來激勵自己。

二、教學性情境

活動名稱：報考小運動員

活動要求：幼兒學會在困難面前鼓勵自己去試一試，初步體驗經過努力獲得成功的喜悅。

活動準備：（小兔、烏龜）木偶各一隻，小紅旗兩面，花環兩個。

活動指導：

（一）通過參與情境，幫助小烏龜樹立信心。體驗自我激勵後獲得成功的愉悅。

1．小朋友，你們說小烏龜報考運動員行嗎？

2．可小烏龜沒信心，我們來鼓勵鼓勵它。

3．小烏龜參加什麼比賽好呢，它有什麼本領？

4．怎麼做才能考上？

（二）實踐用鼓勵的方法使自己獲得成功的真實體驗。

遊戲“造房子”，觀察幼兒在戰敗前的態度與行爲，幫助幼兒用鼓勵自己的方法克服困難，取得成功。

（三）小朋友體驗感受：

遇到困難的時候要想辦法鼓勵自己去試－試，繼續努力練，纔會成功。

三、實務性活動

（一）具體內容

1．套圈比賽。

2．跳繩練習。

3．獨自到附近小店購物、獨自呆在家中一段時間、獨自睡覺。

（二）具體辦法

1．觀察幼兒在活動中面對成敗的態度，瞭解幼兒的內心感受。

2．將回家活動內容告知家長，並把活動中情況反饋給老師。

3．記錄活動個案，積累案例。

（三）活動重點

1．快速接力。

2．在一星期內學習連續跳繩五個。

3．不依賴家長，獨自完成。

四、分享交流活動

（一） 活動要求：交流討論對待成敗的感想、歸因積極態度與消極態度對成功的影響。體驗鼓勵、幫助、找原因後獲得成功的喜悅。

（二）活動準備：墊板若干，椅子四張。

（三）分享交流：

1．創設《小馬過河》競賽情境，聯想平時獲得成功的經驗，積極歸因。

（1）你們怎麼會贏的？

（2）這一次你們輸了，你是怎麼想的？（指輸的一隊，排除消極、埋怨等消極態度，肯定鼓勵，找原因等積極辦法。）

（3）你的什麼事情是鼓勵自己、再經過努力成功的？（結合體育遊戲演出及實務活動。）

（4）如果再比一次，你們有信心比嗎？有沒有取得好成績的方法。

（5）幼兒練習（觀察幼兒自我激勵的行爲）

2．幼兒得到的體驗：遇到困難，只要我們不怕它，找找原因，鼓勵鼓勵自己，多練本領，就會有成功的希望。