猜畫謎的幼兒園大班語言教案大綱

　　活動目標：

1、通過猜猜、想想“畫謎”，激發幼兒聽話與說話的興趣。培養幼兒用完整的語句較連貫地講述“畫謎”內容。

2、發展幼兒觀察力和想象力。

3、提高個別幼兒尋求新經驗的好奇心。

　　活動準備：

大畫謎四幅，小畫謎人手一份。

　　活動過程：

一、用“猜謎語”的方式，想幼兒介紹“小客人”，引起幼兒猜畫謎的願望

1、教師朗誦謎語：“沒有手來沒有腳，揹着圓房慢慢走，要是有誰碰了它，趕緊躲進房裏頭。”請幼兒猜猜這位“小客人”是誰？

2、幼兒猜出謎底——蝸牛，教師出示蝸牛的紙偶，並套在手上。師：剛纔小朋友是聽着老師念謎語猜出謎底的，今天“小蝸牛”要我們看着圖畫猜謎，也就是“猜畫謎”。

二、出示第一幅“畫謎”，引導幼兒仔細觀察，並猜猜講講畫謎的內容和特點

1、師：這張圖你們見過嗎？圖上有什麼？小雞、魚、電視機都是用哪些圖形畫成的？爲什麼這張圖要叫“畫謎”呢？

2、鼓勵幼兒找一找，數一數個圖象重疊並塗有顏色的部分。

三、出示第二幅“畫謎”，啓發幼兒快速地猜猜講講畫謎內容，並自選畫謎中的某一圖象說句短句

1、讓幼兒猜猜講講畫上有什麼？

2、啓發幼兒自選一樣喜愛的東西。並運用學會的`形容詞、量詞說句短句。

四、出示第三幅“畫謎”，鼓勵幼兒用其中兩個或三個東西的名稱，串成一句有趣的句子

1、師“這張畫謎中有許多有趣的東西，把其中兩樣或三樣東西的名稱組合起來，可串成一句有趣的話。

2、幼兒仔細觀察畫謎後，講述自己串成的短句，教師注意幫助個別幼兒克服口語中突出的語病，指導幼兒用完整的句子連貫講述。

五、幼兒自己觀察第四幅“畫謎”，進一步提高幼兒猜猜講講的興趣。

1、請每一位幼兒看小畫謎，看看、講講圖中有什麼，並把其中的一些東西組合起來，編成一個有趣的故事，講給同伴聽。

2、請一位幼兒到集體面前講述自己編的故事。

　　六、結束活動

師：猜畫謎，真有趣，樣樣東西疊一起，小朋友，看仔細，會猜會講真聰明。