【必備】幼兒園美術教案五篇

作爲一位優秀的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園美術教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園美術教案 篇1

【活動目標】

1、能嘗試用滴灑的方法繪畫,能表現冬天的雪景,感受滴灑畫呈現的獨特效果。

2、能控制手部力量創作滴灑畫。

3、培養幼兒良好的作畫習慣。

4、培養幼兒養成有序擺放工具、材料的習慣。

【活動準備】

水粉筆，水粉顏料，圖片，掛圖

【活動過程】

1、教師引導幼兒欣賞名作,激發幼兒興趣.

教師出示波洛克的作品,請幼兒觀察特殊的繪畫效果.教師:“你看到什麼？這樣的畫見過嗎？猜猜看畫家用什麼方法畫出來？”

2、教師講述並演示滴灑畫的方法。

（1）教師出示畫好大樹的畫紙，邊用水粉筆演示滴灑邊講述。師：“看，冬天的風呼呼地颳着，把樹葉都吹走了，帶來很多雪花。”（啓發幼兒將滴灑的顏料想象成雪花。）

（2）師：“滴灑在樹上的顏料像什麼？讓你想到了什麼？（激發幼兒使用其他顏色進行滴灑。）

（3）找一找還可以在哪裏滴灑顏料。（鼓勵幼兒在樹上、樹下、空中、地面上灑上各色顏料。）

（4）教師鼓勵幼兒用水粉筆滴灑，並注意控制手部力量及甩動方向。

3、教師強調活動注意事項，幼兒創作。

（1）師：“這種作畫的方法有意思嗎？你想不想試一試？

（2）師：“試一試向不同的方向甩，畫面會出現怎樣的不同的變化。（引導幼兒向不同方向甩）

（3）師：“在滴灑過程中顏料不要太多，使顏料滴下來畫面就不美觀了。“

（4）鼓勵幼兒使用不同顏色作畫。

4、欣賞與評價。

（1）教師引導幼兒相互欣賞作品，感受畫面的特殊效果。

（2）師：“誰來說說你分別在哪些地方進行滴灑？這種繪畫方法給你怎樣的感受？”

小百科：冬季，是四季之一，傳統是以二十四節氣“立冬”作爲冬季的開始，“立冬”意味着風雨、溼度、光照、氣溫等，處於轉折點上，開始從秋季向冬季氣候過渡。

幼兒園美術教案 篇2

活動背景：

現在的媽媽都是漂亮媽媽，不僅穿着打扮緊跟時尚潮流，髮型也是千變萬化。原本黑黑的直直的頭髮，在髮型設計師的加工下變得五顏六色、形狀不一、造型各異。孩子們對這些時尚髮型也十分感興趣，課間常能聽到孩子們議論媽媽們漂亮的髮型。母親節即將到來，何不讓孩子們來做一回小小發型設計師，給媽媽設計一個漂亮髮型，送給親愛的媽媽作爲母親節的禮物，讓孩子們也來感受一下時尚美，從而培養一下孩子們愛媽媽的情感。由於之前我們班的孩子已經嘗試用棉繩做繪畫材料畫過直線、螺旋線，孩子們對用棉繩蘸顏料作畫很感興趣。另外，棉繩畫出來的機理效果和我們頭髮的紋理很相像，所以我就選擇孩子們喜歡的作畫工具——棉繩，生成了一個讓孩子們給他們最愛的媽媽設計髮型的繩畫活動“髮型秀”。

活動目標：

1.通過欣賞設計髮型，感受藝術美，激發幼兒創作的興趣和慾望。

2.在用繩畫直線和曲線的基礎上，啓發幼兒按照自己的想象，大膽嘗試將各種線條進行組合並選擇不同顏色用棉繩嘗試爲媽媽設計富有創意的髮型，逐步提高幼兒控制手部動作的能力，培養幼兒愛媽媽的美好情感。

活動準備：

1.5釐米長的中粗棉繩若干，棕、黑、黃、紅、澄等水粉色。

2.課件：髮型秀

3.畫好臉型的輪廓紙(數量多於幼兒人數)，線條統計表格，幼兒作畫時的小音樂，小蘋果貼紙、抹布、幼兒作品展示板。

活動過程：

　　一、談話導入：

1.師：你們認識我嗎?知道我是什麼老師嗎?難得和小朋友見面，來之前特意請理髮師給我設計了一個新發型，看我的頭髮!你們覺得我的新發型漂亮嗎?哪裏漂亮?

幼：漂亮!卷的;還有顏色的(本來是黑的，染了點黃色就更漂亮了);劉海(當幼兒說到前面的頭髮漂亮時，告訴幼兒：這留在前面的頭髮叫劉海，理 發師幫我剪的劉海，直直的，有點斜)……

：看來我的頭髮師很漂亮，我對理髮師給我設計的這個髮型也很滿意，卷卷的，黑黑的頭髮上染了點黃色，還爲我剪了直直的有點斜的劉海。哦!對了，我的髮型還有名字呢!猜猜是什麼名字?(煙花頭)像不像新年裏放的煙花呀!哪裏最像?

(評析：教師通過和孩子們交流自己爲了來給他們上課而特意請髮型設計師設計的'新發型，不僅表現了老師對孩子的尊重，縮短了和孩子們之間的距離，也有效激發了孩子們對髮型的興趣。)

2.師：那你們的媽媽有沒有漂亮的頭髮?你們媽媽的頭髮是怎樣的呢?

幼：我媽媽的頭髮是直直的、長長的;我媽媽的頭髮也是捲起來的;我媽媽的頭髮前面是直的，旁邊是卷的……

3.師：那你們對媽媽現在的髮型滿意嗎?母親節快到了，你們想不想爲媽媽換一發型，自己給媽媽設計一個新發型，送給媽媽當禮物，讓她更美呢!

幼：想!

(評析：結合母親節，讓孩子們爲媽媽設計一個新發型做禮物，不僅培養了孩子們愛媽媽的情感，也有效激發了孩子創作的激情。)

　　二、播放課件，欣賞各種髮型。

1.師：現在電視臺正在舉行 一個髮型設計比賽，在爲媽媽設計新發型之前我們一起去看一看髮型設計師們都設計出了哪些漂亮的髮型。

2.播放課件，欣賞髮型秀。

師：這些髮型漂亮嗎?那看了這麼多的髮型，你喜歡幾號髮型，爲什麼?

幼兒自由發表想法，教師順勢引導幼兒全面觀察該髮型。

1號：長長的、直直的、黑黑的、看上去特別光滑，像條瀑布。

2號：染色很漂亮有紅有黃，頭髮長長短短的看上去很有個性，像太陽像彩虹。

3號：卷卷的，還染了金黃色，頭髮特別多，像個芭比娃娃。

4號：盤發，它是長髮盤起來的，就像一朵一朵的玫瑰花，黑黑的頭髮上也染了點黃色。

5號：卷卷的長長的，劉海還有點上翹，戴了朵花像個新娘子。

6號：長長的捲髮，染了黃色，劉海是斜的，很漂亮。

教師：這些髮型真好看，有直髮、有捲髮;有長髮、有短髮;有劉海的也有沒劉海的;有染顏色的也有沒染色的，都很特別。

(評析：一個個時尚的髮型深深吸引住了孩子們的眼球，開闊了幼兒思維，拓展了幼兒視野。)

3.我們的頭髮是由一根一根頭髮絲組成的，這一根一根的髮絲就像一條一條的線條。那我們一起來找一找在這些漂亮的髮型裏都藏了哪些線條?你發現了哪些線條呢?(出示“線條統計表”)

幼：x號xx線(直線、“電話”線、“樓梯”線、“蝸牛”線、波浪線)

師：瞧!這是什麼?上次我們用繩寶寶作畫好玩嗎?那今天幫媽媽設計新發型還請繩寶寶和我們一起來幫嗎好嗎?

師：剛纔xx小朋友在x號髮型裏找到了直線，那我就請繩寶寶來畫一條直線。(少蘸一點顏料，輕輕地畫)(請幾個小朋友畫一畫)

(評析：告訴幼兒我們的頭髮是由一根一根頭髮絲組成的，並把我們的頭髮絲形象的比喻成一條一條的線條，幫助幼兒提取了本次繪畫創作活動的線條經驗，爲幼兒進行髮型設計打下了伏筆。)

　　三 、設計髮型。

1.師：這些髮型設計師們設計的髮型真好看，有了漂亮的發自那個人看起來就更美了，老師也忍不住爲自己的媽媽設計了一個新發型，看看老師設計的新發型是什麼樣的?

2.出示示範畫。

師：好看嗎?請你們仔細觀察一下老師設計的新發型是由哪些線條組合而成的?

師：這些線條組合起來使我的媽媽就擁有了一個很新穎的髮型，看我染的顏色也很漂亮吧?染點顏色就能使我們設計的髮型更漂亮。

師：看我設計的這個髮型有點像什麼?(可以起個名字“小鳥頭”)

：將形狀不一、長短不一的線條組合成一個有趣、好看的髮型，再染上好看的顏色，一個漂亮的髮型就成功了。

3.師：那你們想不想親手爲你們的媽媽也來設計一個漂亮的髮型呢?

師：現在老師給10秒鐘時間你們考慮你們將給你們的媽媽設計一個怎樣的髮型?(你想設計的髮型有點像什麼的呢?用哪些線條組合呢?…染些什麼顏色呢…起個什麼名字呢)把你的想法告訴旁邊的小朋友。

4.誰來介紹一下你的想法?(請2-3名幼兒)

(評析：出示範例首先是激發了美感，其次是引導想象，第三是思考新的表現方法和手段，給幼兒得創作了方向，進而讓幼兒創造性地完成作品，從而達到預期的教學目的。)

　　四、幼兒作畫及要求

小朋友的想法都很有創意，真像一位高級理髮師。後面由好多位媽媽正在等着你們這些高級理髮師給他們設計新發型呢!相信你們一定能成功的設計出一個獨語無二的新發型的，對嗎?那今天我們就來一個爲媽媽設計髮型的比賽，來比一比哪個小朋友爲媽媽設計的髮型最受歡迎，最後評出一個最受歡迎獎。要想得獎的話，那你就要設計出和別人不一樣，特別的很漂亮的髮型哦。不過我們請繩寶寶幫忙爲媽媽設計新發型要注意：媽媽的妝已經畫好了，要把顏料弄到媽媽臉上，;繩寶寶每次少喝一點水而且一根繩寶寶只能喝一種水，不能喝亂了。

師：你是用哪些線條組合幫媽媽設計髮型的?設計的是一個怎樣的造型呢?像什麼?是什麼樣式的呢?

(評析：以比賽的形式進行創作，有效激發了幼兒創作的積極性和榮譽感。)

　　五、

1.你位媽媽設計的髮型中用到了哪些線條，設計的是一個怎樣的造型呢?像什麼?是什麼樣式的呢?給自己的髮型起個名字(小鳥式、花朵式的……)

2.這麼多的髮型，你覺得哪一個髮型是最有意思最漂亮的呢?

3.今天老師爲你們準備了兩個蘋果，一個是將給你自己的因都比較成功的設計出了漂亮的髮型，另一個是獎給你認爲最漂亮的一個髮型的，直接貼上去就可以了。

4.幼兒投票。

5.我們趕快來數一數哪一個髮型的票數最多?是誰設計的?哦，真不錯，有這麼多小朋友支持這個髮型設計，我得來採訪一下，爲什麼大家都喜歡這個髮型?哪些小朋友把蘋果貼到了這裏?

6.現場採訪：你剛纔爲什麼把這寶貴的一票投給她呢?

7.這個髮型是誰設計的，真不錯，很受歡迎哦，那今天的最受歡迎獎就是你了。你將來有可能成爲一個頂級的髮型設計師哦!

(評析：採用投票的方式進行評比，一方面對自己的作品表示了肯定，另一方面對同伴作品表示了讚賞。這樣的方式是民主的，有趣的，孩子們樂於接受的。)

　　六、延伸活動

1.師：這裏還有一些新奇的髮型，我們一一下。

2. 播放課件，幼兒欣賞。

3.師：這些髮型有意思嗎?那我們以後在區域活動的時候也來嘗試着設計這些新奇的髮型，好嗎?

活動反思：

對中班年齡階段的孩子來說，普遍使用的繪畫材料是水彩筆、蠟筆。當繩畫這種以繩子工具材料的獨特的畫出現時，孩子立即產生了濃厚的興趣。在本次活動中，教師再次採用孩子們已熟悉過並十分感興趣的繩子作爲作畫工具，巧妙的用繩子替代理髮師手中的剪刀，通過用棉繩畫直線、波浪線、螺旋線等表現手法爲媽媽梳理出漂亮的髮型，並不同色彩爲媽媽染髮，使單一黑色的頭髮更顯活潑、瀟灑。操作實踐中，幼兒動手、動腦，成爲主動探求並積極參與的創造者，孩子理出的髮型生動活潑、充滿童趣，直線、弧線、圈圈組合成妙趣橫生的圖畫，理出了“牛頭”、“蝴蝶頭”、“煙花頭”、“閃電頭”等許多充滿創意、新穎的髮型。在孩子眼中媽媽是他們的最愛，孩子對媽媽的情愛通過圖畫盡情渲泄，身到了滿足，主體性發揮的淋漓盡致。

幼兒園美術教案 篇3

活動目標：學習由裏到外畫不間斷的曲線。

活動準備：圖片-蝸牛

活動過程

1、教師以故事的形式，邊講邊畫引出主題。

從前，有一隻蝸牛媽媽，它非常喜歡自己的孩子。每當太陽出來的時候，

蝸牛媽媽總帶着它的孩子到外面去玩。

2、教師在講解邊講邊畫時，強調由裏到外地畫線條。

教師在演示中所畫的蝸牛要有大有小，體現構圖上的均衡、生動。

3、與幼兒一起數一數，蝸牛媽媽有幾個孩子。

4、鼓勵幼兒在自己的畫紙上爲蝸牛媽媽再添些孩子。

5、教師在觀察幼兒作畫時，提示幼兒由裏到外地畫曲線。

6、引導幼兒之間相互欣賞同伴的作品。

幼兒園美術教案 篇4

活動目標：

願意爲媽媽製作心願卡，讓媽媽感受自己對她的愛；能大膽畫出圖案，發揮幼兒的想象力；培養幼兒大小肌肉的協調。

重點：

製作心願卡，畫出媽媽喜愛的圖形。

難點：

幼兒自由發揮構思圖形。

材料與環境創設：

活動前瞭解媽媽的喜好，剪刀，紙，記號筆，蠟筆。

設計思路：

幼兒已經形成了一種關愛他人的情感，因此我在這個基礎上啓發幼兒製作賀卡。在幼兒製作卡片前讓他們自由討論說出媽媽的愛好，更深一步瞭解媽媽。在他們製作的時候給予適當的鼓勵並且讓他們發揮想象力畫出和同伴不同的圖形。做好以後讓他們進行評比，評出最漂亮獎、創造獎以及鼓勵獎。使每個幼兒都能在活動中獲得樂趣。回家以後送給媽媽並且對媽媽說一句祝賀的話，讓媽媽感受孩子對她們的愛，真正形成了家園互動。

活動流程：

出示卡片，引起興趣→講述媽媽的愛好→動手製作賀卡→幼兒交流，評比賀卡→回家送給媽媽

1、出示卡片，引起興趣

①幼兒仔細觀察卡片，說出圖片上畫了什麼東西。

②教師講述爲什麼畫了那麼多的東西，引發都是媽媽喜歡的事物。

③啓發幼兒有製作賀卡的慾望。

2、講述媽媽的愛好

①幼兒聚手發言媽媽的愛好，並在黑板上畫下來。

②同伴之間相互討論，互相說出自己媽媽的愛好。

3、動手製作賀卡

①幼兒構思卡片的形狀，想一下自己想畫的圖形。

②構圖好後塗上顏色，並展示作品。

4、評比賀卡

①把做好的賀卡教給老師，貼在黑板上進行評比

②評出最漂亮獎、創造獎以及鼓勵獎，提升幼兒學習的興趣

5、回家送給媽媽

①讓幼兒回去送給媽媽，並送上一句祝福語

來園之後說一下媽媽收到卡片的心情，使活動延伸擴展

幼兒園美術教案 篇5

【活動準備】

1、視頻、背景音樂。

2、紅、灰顏料各兩份，彩色筆、紙盤每人一份、抹布、大頭針。

3、轉換儀、黑板。

【活動過程】

一、導入視頻，激發幼兒興趣，瞭解螃蟹的基本特徵。

1、今天，教室裏來了一位小客人，我們一起看一看是誰?(播放視頻。)

2、是誰呀?(螃蟹)螃蟹是什麼樣子的?

二、教師出示範畫並講解。

1、看，今天老師給你們帶來了一盤?看看他們是用什麼畫的?

2、想不想看看老師是怎麼畫的?

(1)這是什麼?(顏料)老師邊念兒歌邊示範畫螃蟹的身體。

(2)幼兒跟老師徒手練習。

(3)老師念兒歌示範畫螃蟹的鉗子和八隻腳。

3、好玩吧?那我們再來畫一隻吧!

(1)把盤子轉一轉，橫過來畫出不同姿態的螃蟹。

(2)師生一起邊念兒歌邊學畫螃蟹的腳和大鉗子。

三、幼兒作畫，教師指導。

桌子上有圓盤子、彩色筆、顏料、抹布。我們可以一邊念兒歌一邊畫螃蟹。

1、鼓勵幼兒邊念兒歌邊畫，激發幼兒的興趣和創造性。

2、老師巡迴指導，指導幼兒畫滿一盤螃蟹，不要太擠。

3、提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。

四、欣賞作品。

我們一起看一看這一桌子的螃蟹，你最喜歡哪一盤螃蟹?爲什麼?

誰來介紹一下，你畫的是哪一盤螃蟹?誰來說說看，他畫得怎麼樣?

五、螃蟹舞退場。

師：來，我們排排隊，學學螃蟹爬吧，隨音樂退場。