精選幼兒園大班教案合集七篇

作爲一名老師，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編爲大家收集的幼兒園大班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

小白楊的圍裙

活動目標：

1、在老師啓發引導下，合理想象故事情節，完整故事內容，培養幼兒的擴散性、創造性思維能力。

2、瞭解稻草的用途。

3、廢物利用，並對幼兒進行環保教育。

活動準備：

1、瞭解一些有關稻草的常識。

2、稻草製品。如：草帽、草蓆、稻草人、草鞋等。

3、立體活動教具、頭飾（小鳥、小兔、小姑娘）

設計意圖：

1、根據大班幼兒年齡特點，喜歡通過角色互動，增強幼兒學習語言的興趣，激發幼兒思考的慾望，續編故事情節，所以在設計過程，通過角色的演繹提問，完成整個過程。

2、通過教師的語言啓發，引導幼兒進行廢物利用。幼兒對環境保護意識模糊，通過具體、形象的事物、情節、環境，達到環保教育的目的。

活動關鍵點：把沒用的稻草變成有用的東西，從而進行環保教育。

活動環節任務及操作要點：

角色互動，引出故事：

冬天的時候，小白楊穿了一條用稻草做的圍裙，真漂亮，又暖和。可是，春天來了，唉，你們發現小白楊怎麼了？（哭了）

1、我們一起問小白楊？（小白楊，小白楊，你爲什麼哭呀？）

2、請扮演小白楊的老師回答（春天來了，天氣漸漸熱了，可是我那件用稻草做的圍裙還穿着，太熱了）

3、誰來了？小白楊怎麼問小鳥的？小鳥幫助它了嗎？小兔呢？

總結：哎呀，小鳥、小兔都沒幫助小白楊，它們那麼熱的天不需要圍裙，怎麼辦呢？

二、設疑：教師引出討論點

1、天越來越熱了，小白楊的圍裙還是沒脫掉，它熱得透不過氣來，難受得腰也彎了，怎麼辦呀？（幼兒討論）

2、老師有個辦法：我來幫小白楊脫圍裙，脫下的稻草扔在地上多髒，扔到小河裏吧？（好嗎？）那麼放把火把稻草燒了吧，好嗎？

總結：會環境污染的，扔到小河魚會死，燒稻草的濃煙嗆人。

三、擴疑（廢物利用進行環保教育）

1、哎呀，老師的辦法都不好，你們有什麼好辦法呢？你們想想稻草有什麼用？

2、討論稻草的各種用途，完整故事內容。

總結：你們想出辦法是不是和這位小姑娘想得一樣呢？完整故事內容，體驗成功的喜悅。

3、現在小白楊怎麼樣了？（笑了）

四、扮演角色，體驗成功

通過角色扮演，體驗幫助別人的快樂。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1.熟悉樂曲旋律，學唱歌曲《春姑娘》第一段。

2.在學會歌曲的基礎上，仿編歌詞。

3.培養幼兒對音樂活動的興趣，學習用多種方式表現音樂。

4.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

5.喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。

活動準備：

《春姑娘》的歌曲磁帶及錄音機，教學掛圖三幅，漢字卡片：春姑娘、歡歡喜喜、高高興興 幼兒用彩筆、畫紙每人一份

活動過程：

一、師生問好，練聲

練聲《一隻小鈴鐺》，複習歌曲《春天在哪裏》

二、欣賞曲子《春姑娘》

聽音樂，提問：聽了這首曲子有什麼感覺？能用身體動作來表現嗎？

三、學唱歌曲《春姑娘》

1.欣賞歌曲，瞭解歌曲中唱了一些什麼。

2.幼兒邊回答，師邊出示圖片和漢字，幫助幼兒記憶歌詞。

3.學唱這首歌曲。

4.分析比較《春姑娘》與《春天在哪裏》的不同：歌詞不同、節奏不同、旋律不同等。

5.引導幼兒用輕柔、連貫的聲音演唱。

四、仿編歌詞

1.幼兒說說春姑娘還會走在什麼地方？

2.春姑娘走過的地方，會有誰出來張望呢？

3.幼兒畫一畫、然後唱一唱。

五、完整欣賞《春姑娘》。

教學反思：

本次活動是在幼兒尋找春天、發現春天、感受春天和表現春天的基礎上進行的，所以教幼兒歌唱春天就顯得水到渠成。幼兒在仿編歌詞的過程中，因爲有了經驗的積累，有了表現的方法，因此仿編的歌。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標

1、 認識“0”，知道“沒有”可以用 “0”來表示。

2、 在遊戲中體驗快樂。

3、 激發了幼兒對數字0的好奇心和探究慾望。

4、 發展目測力、判斷力。

教學重點、難點

讓孩子真正瞭解沒有就可以用“0”來表示，從中也初步讓孩子瞭解了1、2

活動準備

“0”“1”“2”數字卡片、一個空盒子、音樂磁帶、一張圖片

活動過程

　　一 、引題

師：有一位數字寶寶要到我們小一班來做客，（老師出示一個盒子），它就藏在這盒子裏，你們想知道它是誰嗎？（想）

教師打開盒子：咦，盒子裏有什麼東西嗎?(沒有),沒有用什麼數字寶寶來表示呢?(沒有就用數字”0”來表示),”0”寶寶來了!

　　二、認識數字寶寶“0”

師：我是”0”寶寶,小朋友你們好!（“0”寶寶你好）看看“0”寶寶長的怎麼樣啊？

圓圓的象什麼呢？（幼兒自由發揮）

師：我們來做一個遊戲，小朋友把兩隻小手舉起來，藏起來一隻，再藏起來一隻，現在小手還看的見嗎？（看不見，沒有了）師：對了，沒有了我們用什麼數字寶寶來表示呢？（遊戲再進行一次）

師：現在“0”寶寶要和小朋友做遊戲，我們看見一個“0”寶寶，小朋友就點點頭，看見兩個“0”寶寶就招招手，看見三個“0”寶寶就扭扭扭。

教師再出示盒子，在盒子裏放了一樣東西，師：現在盒子裏有什麼呢？有幾本書？（一本）那麼現在能不能用“0”寶寶表示呢？（不能，要用1來表示）出示字卡 “1”。再放一樣東西,,師:現在要用什麼數字寶寶來表示呢?(“2”寶寶來表示)出示字卡“2”。

　　三、遊戲

師:（出示圖片）“0”寶寶帶來了很多朋友，要和小朋友玩捉謎藏的遊戲，小朋友看看，“0”寶寶都躲在哪裏？我們把它們找出來貼在身上，一起和“0”寶寶跳舞，好嗎？（放音樂）老師與幼兒共舞。

教學反思

第一個環節設計時，我想給孩子一個神祕的感覺，可當我打開盒子時，孩子楞了怎麼沒有小客人在盒子裏呢，問題：沒有要用什麼數字寶寶表示？讓孩子從失落的情緒中走了出來，原來沒有可以用“0 “寶寶表示，是”0“寶寶來小一班做客。孩子認識了”0“，也初步知道了”0“的概念。知道沒有可以用“0”來表示。在碰到一個”0”寶寶,碰到兩個”0”寶寶,碰到三個:“0“寶寶的遊戲時，孩子情緒高漲，動作也做的十分好看，就連平時內向的佳結和偉偉也都積極的表現自己。最後的環節是和”0“寶寶共舞，孩子在和“0”寶寶捉謎藏並找到“0”寶寶後，心情非常舒暢，老師就提議要和“0”寶寶共同跳舞把這堂課推向高潮，讓孩子釋放自己快樂的情緒。整個活動徹底擺脫了傳統教學教師“提問”、“灌輸”，幼兒“回答”、被迫“接受”的動口不動手的機械模式。活動中幼兒都是積極的，自主的

本活動目標設爲兩點，1、就是讓幼兒認識“0”，知道沒有可以用“0”來表示。2、在遊戲讓幼兒體驗到學習的快樂。在活動設計中教師堅持一孩子爲主題，充分相信每位幼兒都蘊涵着巨大的潛力。在活動教師提供自由、寬舒、和諧的環境，引導幼兒主動探索認知，發現問題、解決問題，從而獲得新的知識。達到教育目標。

但在此次活動中還存在着一些不足之處：在第一個環節裏，當打開盒子時，裏面是空的，影響了孩子積極的情緒，如果直接把“0”寶寶放進盒子，可能孩子就不會有中失落的感覺了。在初步認識“1”和“2”寶寶的這個環節如果能和前面的`環節（遊戲舉起兩隻手，藏起來一隻，再藏起來一隻結合起來，這節課的設計會顯得更加的合理。

小百科：0是介於-1和1之間的整數。是最小的自然數，也是有理數。0既不是正數也不是負數，而是正數和負數的分界點。0沒有倒數，0的相反數是0，0的絕對值是0，0的平方根是0,0的立方根是0，0乘任何數都等於0，除0之外任何數的0次方等於1。0不能作爲分母出現，0的所有倍數都是0。0不能作爲除數。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標

1.通過故事瞭解人們表達自己思念的不同方式。

2.大膽表達自己對親友的想念並通過不同方式表現出來。

活動準備

1.趣味練習：想對朋友說的話

2.故事圖書

3.手機、電話，信封、信紙等。

趣味練習

活動過程

一、故事導入

1.教師：小朋友，你們在什麼時候會想念一個人呢？

當你想一個人的時候你會怎麼辦呢？

2.教師：現在我們一起來聽一個故事

教師講故事：我想你

二、瞭解故事中的人表達自己想念時的不同方式

1.提問：故事裏的人他們在想一個人的時候都是怎麼做的啊？

你們知道古代人每當他們想念親友時候有什麼辦法嗎？

2.教師：現在我們和古代人不一樣了，有了各種先進的工具和技術可以互通情意了。

3.出示故事圖書內容幫助幼兒歸納和擴展

4.引導幼兒相互交流：

如果你在想一個人的時候你會怎麼辦呢？

三、幼兒通過各種形式來表達自己對親友的想念

1.教師說說自己對小朋友的想念：

你們還有一個月就要畢業了，就要離開自己的幼兒園，離開老師和小夥伴了，

大家在一起相處了三年了，以後等你們上了小學就不能再回到幼兒園了，老師很想念你們。

那我在想你們的時候會怎麼辦呢？

我會看看和大家一起拍過的照片，還有畢業照，還會回憶有的小朋友調皮時候的樣子。

等你們帶上紅領巾的時候我會打電話祝賀你們的。

那麼你們在想念老師和好朋友的時候你會怎麼辦呢？”

2.教師介紹操作工具並提出要求，選擇自己喜歡的方式把對別人的想念表現出來。

3.幼兒操作，教師巡迴指導。

展示幼兒作品，並請說出自己如何表達對他人的想念。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

1、能區分生命物和非生命物，初步理解生命的概念。

2、教育幼兒要珍惜生命、愛惜生命。

3、培養幼兒探索生命現象的興趣。

活動準備：

多種小動物、植物、錄像、課件、玩具

活動過程：

一、導入活動：

1、今天老師要和小朋友一起來研究一個很有趣的問題，哪些東西有生命？你是怎樣想這個問題的？

2、今天老師給小朋友們帶來了許多可愛的小動物，它們是誰？它們在幹什麼？它們都喜歡吃什麼？

二、組織幼兒探索（觀察）哪些東西有生命，感知生物的特徵。

（一）探索動物爲什麼有生命？

1、引導幼兒觀察動物，並嘗試去喂一喂。

2、組織幼兒討論剛纔的發現。講一講你剛纔看到了哪些小動物？它們在幹什麼？

小結：這些小動物有的會飛、有的會跳、有的會遊、還有的會爬…，它們都會動，餓了還會吃東西，吃了東西就會慢慢長大，像這些動物它們都是有生命的。

3、聯想活動

①想一想你們還見過哪些動物？它們有沒有生命？

②看錄像：看看這些動物它們是不是也會動，也有生命呢？

③小結：剛纔看到了什麼動物？這些動物有生命嗎？（它們都會動、會吃東西、還會慢慢的長大，而且生命是不斷延續的，它們都是有生命的）

4、讓幼兒感知動物是有生命的，會從小慢慢長大。

放錄像：小蝌蚪的生長過程。

（二）探索植物爲什麼有生命？

1、想一想植物有沒有生命？（植物也是有生命的，它們吸取水分和養份）

2、出示植物，觀察

提問：它是怎樣長大，纔開出這麼漂亮的花來的？

3、放錄像：植物的生長過程

小結：播下種子---發芽---長葉---開花（有的植物還會結出果子）雖然植物不會動，但植物也是有生命的，所以我們也要愛護花草樹木。

（三）探索人爲什麼有生命

1、動物有生命、植物有生命、那人有沒有生命呢？

2、人的成長，出示課件，小結，動、植物、人都是有生命的，我們都要去愛惜生命、珍惜生命。

（四）探索非生物

1、出示玩具，幼兒玩一玩，看看它們有沒有生命呢？

2、小結：玩具跟動物、植物、人是不一樣的，它們自己不會動，不會吃東西，不會從小慢慢長大，是沒有生命的。

3、聯想活動：想一想還有哪些東西是沒有生命的？

三、結束遊戲

1、遊戲“長長長”

2、作業，今天我們知道了哪些東西是有生命的，哪些東西是沒有生命的，課下再去找一找。

幼兒園大班教案 篇6

活動目標

初步感知舞曲的結構和特性。

嘗試用肢體動作表現A段旋律的斷頓與連貫以及B段的節奏型與休止。

體驗和同伴一起玩音樂遊戲的快樂。

熟悉歌曲旋律，爲歌曲創編動作。

喜歡參加音樂活動，體驗森林暢想曲的快樂。

活動準備

音樂、黑板

活動過程

一、引入故事情境，初步感受音樂

森林裏舉行盛大的聚會，各種各樣的小樹精靈都趕來參加舞會，還一起開心的玩遊戲。聽聽什麼地方樹精靈在跳舞，什麼地方在做遊戲？

二、隨樂記錄圖譜，進一步感受音樂結構

1.隨樂記錄圖譜

一邊聽音樂，一邊把森林裏的熱鬧樣子畫下來，看看畫的和音樂像不像？

2.瞭解音樂結構

音樂有幾段？一共有三段：樹精靈跳舞——做遊戲——再一次跳舞

三、肢體表現A段，樹精靈的舞蹈

1．聽辨音樂細節，感受旋律的斷頓與連貫

樹精靈爲了參加舞會，長出了小嫩芽把自己打扮的漂漂亮亮，聽聽音樂裏樹精靈長葉子和跳舞的感覺有什麼不一樣？

（體驗音樂旋律的斷頓和連貫）

2．幼兒肢體表現

座位表現，分辨斷頓和連貫。

散點站立表現，增加動作表達的豐富性要求。

四、遊戲體驗B段

1．聽辨音樂細節，感受節奏型X X X X ｜ XX X XX X ｜，休止

情節引入：樹精靈請精靈之王幫助實現願望。

第一個問題：找找“精靈之王，快快來， 快快來”在音樂的什麼地方？在這張畫上又表示在什麼地方？

第二個問題：這個黑黑的小圓點在音樂裏是什麼意思？提醒我們幹什麼？

（聽辨樂段中的節奏性和休止）

2．加入語詞和動作輔助體驗

座位表現，語詞輔助表現節奏型、體驗B段速度。

散點站立表現，重點關注休止。

五、完整表現樂曲

1、交代遊戲規則

精靈之王幫助樹精靈實現願望，只要輕輕一摸，樹精靈就會快樂的跑起來，

2、遊戲數遍。教師及時鼓勵

幼兒園大班教案 篇7

活動目標

激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

培養幼兒初步的創造能力。

探索、發現生活中竹子的多樣性及特徵。

教學重點、難點

本次活動的重點是鞏固複習裝飾的方法。

難點是能大膽地在竹子上進行創作。

活動準備

物質準備：沒有裝飾裝飾和做了不同層次部分裝飾的 竹子，竹片，竹節，水粉顏料，排筆，勾線筆，蠟筆，水彩筆，棉籤，已經裝飾好的竹子範畫作品，輕音樂。

知識準備：知道裝飾的方法

活動過程

1、導入

師：小朋友，今天老師給你們帶來了很好玩的玩具。想知道嗎？

2、出示範例。

師；哇，這些竹子和你們以前玩的竹子有什麼不一樣呢？

3，請幼兒相互討論，然後回答問題：

師：請你和你身邊的小夥伴相互說一說，這些竹子用了什麼方法來裝飾的？幼兒自由回答，老師在下面指導。

教師逐一出示竹子，師生共同總結。

師：這些竹子用了點，線條，圖案，色塊，圖案，對稱的方法進行裝飾。今天我們就用這些方法來裝飾竹子。

師：現在請小朋友選擇你喜歡的材料和繪畫工具來裝飾竹子。看誰把竹子裝飾得最漂亮。

4、幼兒構思作畫，教師觀察指導。

5、作品展示和展示分享交流

師：請將你的作品拿給客人老師或者小夥伴看一看。

教學反思

幼兒對本次活動特別感興趣，比較輕鬆地實現了教學目標。活動中，在老師的引導下，幼兒能大膽的發揮想象，靈活的運用多種裝飾方法和繪畫工具裝飾竹子。本次活動充分體現了以幼兒爲主體，照顧到了不同能力的幼兒，讓幼兒在有輕音樂的環境中輕鬆自由的作畫。本次活動充分利用了農村資源，選取幼兒常見而且感興趣的事物。在活動中，教師語言簡潔，富有感染力和親和力。