【實用】幼兒園大班教案十篇

作爲一名教學工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編爲大家收集的幼兒園大班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：

1.知道土中有水、空氣、腐爛物等成分，瞭解土的主要種類（如：黑土、黃土、白土、紅土等）。

2.瞭解土對人類的作用，萌發珍惜土地的情感。

3.知道植物生長離不開水、空氣、肥料和陽光。

4.初步瞭解植物的小常識。

5.能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

物質準備：

1.多媒體課件。

2.每組幼兒一盤土壤。（四人一組）

3.實驗用的酒精燈、鐵架、杯子、連根的乾枯青菜。

4.植物頭飾。

5.四袋不同種類的土壤標本。（黑土、黃土、白土、紅土）

6.一袋泥土。

活動過程：

一、植物爲什麼會乾枯

1. 幼兒扮成各種植物，老師扮成植物“花姐姐”。

引導幼兒討論：植物生長離不開什麼？（用故事“乾枯的青菜”告訴幼兒植物一般離開土壤會乾枯）。

2.小結：引導幼兒自己小結，（小鳥愛樹林，魚兒愛海洋，我們植物愛的是土壤。）植物的家是土壤，離開土壤會乾枯。

二、土中有什麼

1.用多媒體課件讓幼兒知道土壤中有水、空氣、肥料（是樹葉、草等的腐爛物），和植物生長過程。

2.請幼兒捏捏地裏的土壤是乾的，還是溼的，說明土壤中有什麼？（水分）

3.請幼兒肥土壤放入水杯中，又發現有什麼？（空氣）

4.把土壤撒在石棉網上加熱知道土壤中有腐爛的樹葉、草等，這就是肥料，它們能燃燒。

5.小結：原來土壤裏有這麼多寶貝，它真像一個聚寶盆、空氣水分裏面藏，土壤是個大寶庫，植物生長有營養。

6.引導幼兒仿編兒歌：“鳥兒愛樹林、魚兒愛海洋，植物愛的是土壤，土壤是個聚寶盆、空氣、水分裏面藏，土壤是個大寶庫，植物生長有營養。有了營養，幼兒模仿植物生長的過程。”

三、土是什麼顏色的

1.幼兒知道土中有什麼後，去花園裏看看地上的土壤是什麼顏色的？（黑色）後出示黃土、白土、紅土，原來土有幾種顏色。

四、土的其它用途

1.出示“磚、瓦、陶器皿，讓幼兒看，讓幼兒摸摸後，告訴幼兒這些都是用土加工以後做出來的。

2..小結：土壤對植物有用，對人類的用處也很大。

五、延伸活動與“土”交朋友

讓幼兒自由玩土。

活動反思：

活動中孩子們很活躍，顏林海和黃林浩不斷地用摸、捏、團土。在種植園中，林毅君偷偷地拔了拔小青菜，發現了菜裏的根後就招呼了很多的小朋友圍過來觀看。很快林俊熙發現了泥土很潮溼，粘在手裏也粘在褲子上。

本次活動我利用幼兒身邊的熟悉的資源——土，引導幼兒進行觀察、實驗、探索、討論。活動中幼兒們帶着問題去進行實驗、操作，引發幼兒學習、探索的興趣。實驗的設計是讓幼兒能探索出土的性質，也便於幼兒操作，幼兒興趣很大。實驗中我能培養幼兒良好的合作能力，記錄能力，以及操作習慣，並鼓勵幼兒把自己在實驗中的發現，用圖畫的方式記錄下來。而且針對幼兒觀察到現象，我能引發幼兒思考，爲什麼會有這種現象，以得出問題的答案，土壤裏什麼？使幼兒瞭解了土壤對於植物的作用，知道植物離不開土壤。然後和幼兒開展討論，哪裏還需要土壤？知道土壤在生活中的更多作用。

小百科：植物是生命的主要形態之一，包含了如樹木、灌木、藤類、青草、蕨類、及綠藻、地衣等熟悉的生物。種子植物、苔蘚植物、蕨類植物和裸子植物等植物中，據估計現存大約有 350 000個物種。

幼兒園大班教案 篇2

整個活動是圍繞節水的主題進行的，在班級開展節水的主題不僅是單純的教學活動要給予幼兒的知識點的補充，更多的是想通過本次節水這一主題，讓幼兒體會，體驗災區人民用水的困難，敲響幼兒的節水意識，提高思想覺悟。

活動目標：

1、熟悉歌曲旋律，能夠很完整的演唱歌曲。

2、形象地表達對水龍頭爲漏水而傷心的情感，能引起孩子的情感共鳴。

活動重點：熟悉歌曲旋律，能夠很完整的演唱歌曲。

活動難點：形象地表達對水龍頭爲漏水而傷心的情感，能引起孩子的情感共鳴。

活動準備：

1、《小朋友的書·音樂》;

2、磁帶;錄音機

活動過程：

一、激趣談話，引出主題

師：今天，我們一起爲災區的小朋友捐款，我們小朋友知道是爲什麼嗎?

1、教師以談話的方式來引出活動的主題。

2、幼兒也以跟教師對話的方式來間接的瞭解活動內容。

二、分層學習，完整演唱

1、聽教師範唱，瞭解歌曲的基本旋律。

2、分段閱讀歌曲，瞭解歌曲基本內容。

3，用齊唱，領唱，輪唱的方式完整學習歌曲。

三、通過歌曲，表達情感

1、有感情演唱歌曲，感受淡淡的憂傷之情。

2、用談話的方式結束活動，幼兒說一說學習了這首歌曲的感受。

活動反思：

一，在歌曲學習的過程中，雖然有對幼兒進行一定的節水意識的灌輸，但在整堂活動中只是蜻蜓點水，沒有深入對這一主題的重點展開，歌曲學習的部分較多，忽視了對這一主題教育意義的深入。

二，活動結尾是以談話結束，草率而過於簡單，可以用一種情境表演或是男女生對唱或是共同演繹的方式進行深入與展開，不僅可以鍛鍊幼兒的肢體與歌唱的共同配合演繹，又可以鍛鍊幼兒的表演能力。

幼兒園大班教案 篇3

活動一：慶祝“六一”（歌曲）

活動目標：

1、初步學會歌曲，感受歌曲活潑，歡快的性質。

2、會看圖譜爲打擊樂配器，並能看指揮演奏。

活動準備：

打擊樂器一套、圖譜、錄音

活動過程：

1、幼兒隨《卡門序曲》的音樂做跑馬步或走步動作進場，能根據樂曲的變化變換動作。

2、練聲《小鈴鐺》。能根據教師彈奏的前奏曲進行練聲活動。吐字清楚，能表現小鈴鐺響時“叮噹、叮噹”的強弱變化。如：

欣賞並學習歌曲《慶祝六一》

3、結合認識活動，知道六一兒童節就要來了，談談小朋友怎樣慶祝六一節，從而引出歌曲。

4、欣賞歌曲。感受曲調，活潑、歡快的性質、熟悉歌詞。

5、繼續欣賞歌曲，重點感受兩段歌詞不同部分的旋律。

6、集體跟唱，繼續熟悉並掌握曲調中的附點音符及休止符的唱法。

7、爲打擊樂《卡門序曲》配樂器。

8、出示圖譜、用身體動作表示節奏。

9、引導幼兒看圖譜上標好的樂器樣圖，明確每一種樂器的演奏方法，理解圖譜上各種符號的意義。

10、集體看圖譜，看老師指揮，合春（空手做敲擊樂器的模仿動作）

11、分組看圖譜，看指揮合奏（空手做）。

12、分組用樂器進行演奏。要求每個幼兒通過交換座位，能演奏不同的樂器。

延伸活動：

在音樂角放置《卡門序曲》錄音帶和各有關樂器，供幼兒自由活動時欣賞或演奏。

活動二：甜蜜回憶盒（社會、藝術）

活動目標：

1、知道人的生長是一個過程。

2、喜歡朋友，懂得珍惜同伴的友誼。

3、利用廢舊材料創意地裝飾自己的“甜蜜回憶盒”。

4、“美術”：《甜蜜回憶盒》（請參見幼兒用書）。

5、請家長協助幼兒收集家中代表幼兒期的物品（如小朋友互相贈送的玩具、照片、長輩贈送的禮品等），放在一個盒子中，帶來幼兒園分享。

活動過程：

1、將幼兒帶來的盒子擺放在桌面，並用桌布、小盆景加以美化，開展“童年博覽會”活動。

2、以“記者訪問方式”，請幼兒介紹自己的“甜蜜回憶”。

3、指導幼兒閱讀《甜蜜回憶盒》畫面，看清楚關於如何裝飾使得盒子成爲美麗的“甜蜜回憶盒”的內容，討論自己希望如何裝飾盒子，怎樣才能更好地表現自己的“甜蜜”的感覺。

4、鼓勵幼兒進一步動手裝飾自己的“甜蜜回憶盒”。

活動評價：

1、能說說自己帶來的“甜蜜回憶盒”內的物品。

2、能專心聽同伴說童年的經驗。

延伸活動：

借本月活動區域活動時間，將有關物品陸續收集在甜蜜回憶盒內。如：

——爸爸媽媽寫給幼兒的信（見活動16：禮物）。

——幼兒互畫像（見活動12：我畫你，你畫我）。

——全班合照。

——同學送的小禮物（見活動15：認識鍾）。

——教師頒發的小獎牌（見活動23：Bye—Bye聯歡會）。

活動三：記錄時間（數學）

活動目標：

1、學習整點、半點和的計時方法。2練習加減運算及看圖紡應用題。

活動準備：

上節課做的鐘面每人一個，大電子鐘一個；翻得數3套；進位計數6套（全組合用）；減法運算3套；記錄時間6套（每套有鐘點記錄單若干張，鐘面卡3~5張，筆一支）；說題列式（-）6套；看圖編者按應用題（2）。

活動過程：

1、活動導入

（1）認識時鐘

①（出示電子鐘）鐘面是什麼樣子的，有什麼？有長針和短針。長針叫分針，短針叫時針，長針叫什麼？短針叫什麼？

②當長針走一圈時，短針走幾個刻度？（請幼兒猜測，然後把鍾從12：00撥至1：00驗證）長針走一圈，短針走一格，是多少時間呢（一小時）

③請小朋友把自己的鐘面拿來出來，撥至一點。

④兩點鐘的時候，長針、短針是在什麼位置？（請小朋友撥一撥鐘面，並回答，長針指向12，短針指向2）

⑤兩點半的時候，長針、短針是在什麼位置？（請小朋友撥一撥鐘面，並回答，長針指向6，短針在數字1和2的中間）

⑥老師報整點，半點，幼兒撥鍾，老師撥鍾，幼兒說出時間。

（2）學習記時

①怎樣把時間記錄下來呢？整點時把短針指向的數字記在記錄單左邊，把長針指向的位置記做“00”，就像這樣（示範記錄）。半點時，如二點半，把2記錄在記錄單左邊，把長針指向的位置記做“30”（示範記錄）。

②老師撥鍾至某整點和半點，請幾個幼兒在黑板上記錄時間。

（3）學習新活動的規則

今天新活動的名字叫記錄時間（出示鐘面卡）看鐘面卡上有一個圖形標記，把圖形標記先記在作業單的左上角，然後再根據鐘面指針的位置，在記錄單上寫下鐘點，最後說一說是幾點鐘，新活動安排在第4組。

（4）介紹其他小組的活動內容與要求（略）

2、幼兒分組活動

幼兒園大班教案 篇4

活動目標

1、讓幼兒初步瞭解端午節是我國的傳統節日，並瞭解端午節的風俗和來歷。

2、幼兒通過參加體驗和端午節相關的知識競賽、趣味遊戲、品嚐美食等活動。

3、幼兒進一步豐富對端午節的理解認識，掌握端午節的相關傳統活動和習俗。

4、引導大班幼兒與小班幼兒的感情，大班孩子主動關心弟弟妹妹，彼此間建立良好的情感，與弟弟妹妹一起感受體驗，快快樂樂過端午節。

5、感受到節日的快樂。

6、讓學生了解節日的習俗。

活動準備

1、師幼共同蒐集端午節的資料並佈置環境

2、師幼共同準備端午知識競答題、龍舟拼圖、端午食品頭飾等

3、師幼共同準備才藝展示節目

4、端午美食

活動建議

教師將大班孩子和小班孩子先匯合一起，教師先出示糉子，引出端午節的話題。

(1)大班、小班幼兒混合編成以端午食品命名的5～6組，交代活動規則和要求。

(2)你們知道什麼是端午節嗎?在端午節我們都要做什麼?

教學反思

本次幼兒園大班端午節活動，大班的孩子們將去到小班，和弟弟妹妹一起過端午節。本次活動的開展，可以讓小班孩子和大班的孩子一起交流認識端午節、一起學習瞭解端午節傳統、一起感受端午節的氣氛、一起品嚐端午節的美食!對於這次活動的開展，也是幼兒園大班孩子和小班孩子之間建立互幫互助的情感!

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

1. 看圖譜學唱歌曲《摘草莓》第一段，理解並記憶歌詞。

2. 學唱歌曲中的空拍節奏，並初步嘗試倚音的唱法，感受歌曲輕鬆愉快的情緒。

3. 嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

4. 對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動重難點：

學唱歌曲《摘草莓》第一段，通過不同形式的演唱如齊唱、分組唱、對唱等形式記憶歌詞，感受歌曲輕快的節奏。

唱準樂句中的空拍節奏，及初步學唱倚音。

活動過程：

一、發聲練習

引導幼兒用正確的方法發聲。

二、熟悉歌詞

1. 教師清唱歌曲一遍，提問：你聽到了什麼？瑪瑙綴是什麼意思？

2. 教師清唱歌曲第二遍，提問：歌詞是按照什麼順序出現的？請一名幼兒將歌詞按照順序貼在圖譜上。

3. 提問：歌曲帶給你什麼感覺？

4. 小結：這是一首節奏輕快跳躍，旋律活潑流暢的歌曲，題目就叫《摘草莓》。

三、學唱歌曲

1. 自由清唱歌曲，發現難點，通過同伴互助與教師幫助解決難點。

2. 難點樂句：理解圖譜，提問：圖譜上有什麼？是什麼意思？怎麼唱？通過試個別試唱、集體試唱、加動作試唱學習唱準空拍和倚音。

四、完整演唱

1. 幼兒看圖譜集體完整演唱歌曲。

2. 男女比賽唱，教師逐步撤走部分圖片，可加上動作演唱。

3. 教師撤走全部圖片，幼兒表演唱。

4. 幼兒分組唱。

5. 幼兒挑戰教師，與教師對唱。

五、巡迴演出

結束活動，準備到小班中班巡迴演出。

教學反思：

在活動中大部分幼兒表現積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現，在下次活動中需要個別指導。

小百科：草莓原產南美，中國各地及歐洲等地廣爲栽培。草莓營養價值高，含有多種營養物質 ，且有保健功效。

幼兒園大班教案 篇6

活動目的

1、發現生活中的轉動現象，瞭解轉動在生活中的運用。

2、探索讓物體轉動起來的方法，體驗科學探索的樂趣。

3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

4、發展幼兒的觀察力、想象力。

活動準備

1、玩具汽車一輛。

2、幼兒操作材料若干：風車、陀螺、嘩啦圈、繩子、光盤、勺子、筷子、球、插塑玩具等生活中常見的物品(數量要多於幼兒總數)。

3、課件;各種能轉動物體圖片，如：洗衣機、風扇、直升機等。

活動過程

1、出示玩具汽車引起幼兒興趣：小朋友你們看老師帶來了什麼東西?那你知道汽車上哪一部分會轉動嗎?引出主題。

2、提問：在我們生活中你發現什麼東西能轉動?它是怎麼轉的?請幼兒用身體模仿物體轉動的樣子。

用課件出示生活中能轉動的物體，並請幼兒說說這些能轉動的東西的用處。如：風扇轉動能使人感覺涼快，洗衣機轉動能洗乾淨衣服，車輪的轉動能讓車跑起來，鐘錶轉動能讓人知道時間等。

小結：轉動的作用可真大，能給我們的生活帶來很多方便。

3、幼兒第一次嘗試探索：讓容易轉動的物體轉起來。

(1)請幼兒觀察老師提供的風車、呼啦圈、礦泉水瓶、陀螺、繩子等材料，猜猜哪些東西能轉動，哪些不能轉動。

(2)引導每個幼兒選擇一至兩種材料，想辦法讓某種東西轉起來。

(3)請幼兒用完整的語言講述自己讓材料轉動起來的方法。

4、第二次嘗試操作：想辦法讓“不能轉”的材料轉起來。

提問：剛纔的材料中，你覺得有不能轉動的嗎?有沒有辦法讓它也轉動起來?鼓勵幼兒想辦法讓看似不能轉動的物體轉起來。如：用勺子攪動碗裏的水，水會轉動;把筷子伸進瓶子裏晃一晃，瓶子能轉動等。

小結：只要我們肯動腦筋，也能想出辦法讓看起來不能轉的東西轉起來。

5、觀看課件，進一步瞭解轉動在生活中的廣泛應用。

觀看機器轉動、風力發電機、直升機螺旋槳、旋轉木馬等畫面，請幼兒觀察並說一說：這是什麼東西在轉動?猜一猜它有什麼用?

小結：轉動在我們的生活中隨處可見，人們還利用轉動的原理髮明瞭很多東西，轉動的用處可真大。

6、結束部分：小朋友，在我們活動室外就有好多能轉動的玩具，我們去找一找玩一玩吧!

7、活動延伸：可以將以上材料投放到科學區，讓幼兒繼續進行有關轉動的探索。

教學反思：

一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，並不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成爲獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在遊戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。

幼兒園大班教案 篇7

活動目標

1、能自由表現小蜜蜂採蜜和與花兒遊戲的快樂心情，體驗跳集體舞的樂趣。

2、感受樂曲歡快的特點，創編蜜蜂飛舞和與花兒嬉戲的動作，能有節奏、有表情的隨音樂表現蜜蜂採蜜、遊戲的情景。

3、學習蜜蜂採蜜時側身跨跳的動作，初步掌握側身向圓內、圓外和換朋友的隊形變化。

活動準備

紅色、黃色手腕花若干、錄音帶

重點難點

重點：能有節奏、有表情的表現蜜蜂採蜜、遊戲的動作

難點：掌握側身向圓心、圓外採蜜和跨跳步的動作要點

活動過程

一、感知熟悉樂曲旋律

1、幼兒隨音樂用自己喜歡的動作自由表現秋天的花園。“秋天到了，大花園裏可漂亮了，花園裏有什麼？”（幼兒回答）“讓我們隨着好聽的音樂用動作來表現美麗的大花園吧！”

2、老師做蜜蜂媽媽，幼兒做蜜蜂寶寶，站成雙圈（女孩裏圈，男孩外圈），圍成一個“大花園”。

二、創設蜜蜂採蜜的遊戲情節，引導幼兒學習創編舞蹈動作。

1、教師以遊戲口吻，引導幼兒自由創編蜜蜂飛舞的動作。“我們都是快樂的小蜜蜂，我們在花園裏怎樣飛呢？” 教師用欣賞的態度引導幼兒用自己喜歡的動作創造性的表現，並引導幼兒向同伴學習動作。

2、教師以遊戲的形式重點引導幼兒學習側身向圓心、圓外採蜜的動作及步伐。“咦！小蜜蜂發現花園中間有一朵大大的花開放了，它會怎樣去採蜜呢？”教師用小蜜蜂“身體不動向裏看、身體不動向外看”引導幼兒學習手位的變化，用“小蜜蜂伸出腳尖輕輕的點在花瓣上”引導幼兒學習跨跳步和側身向圓內、圓外的動作，幫助幼兒克服學習難點，並鼓勵幼兒表現出蜜蜂的輕巧和神氣。

3、教師鼓勵幼兒創編蜜蜂和花兒遊戲的動作。引導幼兒討論“在花園裏小蜜蜂和花兒交上了好朋友，它們在一起會做什麼呢？”“怎樣用動作表現？”然後教師和幼兒一起交流幼兒創編的動作，並鼓勵幼兒自主的有創造性的表現。

4、教師引導幼兒根據手腕花的提示掌握換朋友的隊形變化。

三、教師將師幼共同創編的動作完整示範，幼兒講評。

四、幼兒隨音樂完整複習舞蹈三遍。教師根據幼兒舞蹈情況指導，鼓勵幼兒動作要和別人不一樣，眼睛看着好朋友、要優美有節奏，要表現出花和蜜蜂相親相愛的情景等要求。

五、幼兒隨音樂連續舞蹈兩遍，連續和兩個朋友舞蹈。

六、教師肯定幼兒是一羣聰明能幹、勤勞快樂的小蜜蜂，並介紹曲名、作者，然後和幼兒擡花蜜飛出教室。

活動結束

熟練後可增加隊形的變化小蜜蜂繞s形穿梭。

幼兒園大班教案 篇8

活動目標：

1、引導幼兒理解故事內容，根據故事情節合理續編故事，並連貫講述。

2、啓發幼兒思維，培養幼兒的.想象力、創造力及動手操作能力。

3、通過學習，激發幼兒關心愛護同伴的情感，培養幼兒廢物利用的習慣。

活動準備：故事《皮鞋車》課件、小動物頭飾、舊皮鞋一隻、舊掛曆紙、剪刀、膠水、彩筆等。

活動過程：

一、導入：

（1）小朋友，今天老師帶來了一樣東西，你們看這是什麼？（出示舊皮鞋）這是一隻什麼樣的鞋子？（又髒又破）

（2）如果你的家裏有這樣的鞋子，爸爸媽媽會怎樣做？（扔掉、賣掉等）

小結：剛纔小朋友回答的真好，說了這麼多。

二、基本部分：

1、討論：森林裏的草地上也有這樣的一隻舊皮鞋，小動物們看見了會怎麼樣呢？（分組討論、回答）小結：小朋友都說小動物會把它扔掉、賣掉，小動物到底是怎麼做的呢？

2、通過表演，瞭解故事內容

（1）快看，有一隻小動物過來了，它是誰呀？（小兔子）小朋友猜一猜小兔子會怎麼做，怎麼說呢？（自由說）

（2）又有一隻小動物過來了，它是誰？（小松鼠）咱們再來猜一猜它會怎樣做怎樣說？（自由說）

（3）小朋友再看誰來了？（小老鼠）小老鼠請小朋友猜一猜它會怎麼做怎麼說？誰來說一說？（自由說）

（4）小朋友說小老鼠怎樣才能把舊皮鞋變成皮鞋車呢？（分組討論）（擦乾淨、按上車把、輪子等）

（5）變廢爲寶教育：

小老鼠真是一隻聰明的小動物，它不怕髒、不怕累，把一隻舊皮鞋變成了一輛又幹淨漂亮又很有用的皮鞋車，如果小朋友有這樣一隻舊皮鞋，你會把它變成什麼有用的東西？（自由說）

3、續編故事：

師：故事聽完了，老師有一個問題請小朋友想一想：

（1）小老鼠開着乾淨漂亮的皮鞋車會幹什麼呢？（討論，提醒幼兒用完整的話回答）

（2）你喜歡故事裏的那隻小動物？爲什麼？

（3）如果你有一輛這樣的皮鞋車，你會開着車做什麼呢？（自由說）

4、完整欣賞故事：

現在我們完整的聽一遍故事《皮鞋車》，小朋友可以小聲說一說小動物們說的話。

三、延伸活動：

1、小結故事大意。

2、廢舊物品製作：

小朋友想不想要一雙漂亮的鞋子呢？桌子上有老師準備好的舊掛曆紙、膠水等，小朋友可以用這些材料做一雙漂亮的拖鞋，現在請每組的小朋友自由分工，一起做一雙鞋子。

幼兒園大班教案 篇9

教學目標：

幼兒在拌制涼拌菜的過程中，認識各種常用的調味品。

在嘗試記錄和小組合作記錄的過程中，培養幼兒的合作協商能力和表達表現能力。

初步瞭解調味品的小常識。

培養幼兒的嘗試精神。

教學準備：

1、現成的涼拌菜一盆

2、切成絲的幾種蔬菜：黃瓜、海帶、豆芽、胡蘿蔔

3、調味品：鹽、白糖、醋、麻油、辣椒油

4、一次性的杯子、勺子、碗等。

教學過程：

一、幼兒品嚐涼拌菜，激發幼兒拌涼拌菜的興趣。

老師提問：你吃的涼拌菜味道怎麼樣？爲什麼會這麼好吃？（你還吃過什麼？好吃嗎？裏面都放了些什麼呢？）

二、幼兒認識各種調味品。

老師提問：1、你們看看桌子上有些什麼調味品？你是怎麼知道的？

2、你們知道了，那我們怎樣讓別人一看也知道呢？（引導幼兒合作協商製作標記）

3、幼兒製作標記，教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽創造，並給予肯定和表揚。

（老師不要求統一標記。）

三、幼兒自制涼拌菜。

（一）、幼兒第一次自制涼拌菜

1、教師向幼兒交代製作涼拌菜的要求。

2、幼兒第一次自制涼拌菜，並獨自把自己自制涼拌菜的過程記錄下來，教師巡迴指導。

3、交流討論：你覺得你的涼拌菜好吃嗎？爲什麼？

4、教師總結：調味品要放的不多不少纔好吃。

（二）、幼兒第二次自制涼拌菜，嘗試小組合作記錄。

（三）、分享交流。教師出示幼兒小組記錄的表格，每組幼兒選派一位代表向大家介紹自己的製作過程，並向大家推銷自己的涼拌菜。

教學反思：

在活動中我爲幼兒提供了一個開放的環境，讓孩子們用自己的表現方式大膽的設計調味品標記，並記錄自己自制涼拌菜的過程，充分發揮了孩子們的主動性，活動氣氛非常的濃厚。每一個環節都是環環相扣的，每一次的嘗試和製作的過程，都是在幫助幼兒認識調味品，並知道它的作用。同時在無形之中也培養了幼兒的合作協商能力和表達表現能力。

教學的設計是非常的完美的，可是不足之處也有很多。如：第一次的品嚐如果我用兩種不同的方式製作涼拌黃瓜，那麼從一開始就能讓孩子們嚐到了不同的涼拌味道。這樣也有利於後期教學的帶動。

其次就是本次活動的教學難點：設計調味品標記，在這個環節中我沒有做細緻的分工，想讓每一個孩子都嘗試着爲所有的調味品設計標記，但卻忽略了孩子們的能力差異，不過我在進一步的巡迴指導小組活動時，還是幫助幼兒們解決了這些問題。設計好後，我在每一組挑選出了一名小老師來統一組上設計的標記。所以在這個環節中佔用了太多的時間，以至於後面的教學順序沒法按照自己設計的步驟走下去。操作課是比較難以控制的，尤其又是在吃東西就更沒有辦法控制孩子們停止下來了。所以，我隨機應變的把大組的教學改爲小組教學。因爲孩子們的興奮度實在是太高了，原本打算進行兩次操作的，結果也因爲第一次的操作時間過長和食物的準備過少而放棄了，但孩子們的記錄結果還是讓我感到比較滿意的。

雖然整個的教學活動並沒有預計的那樣順利、緊湊，但卻順利的完成了本次教學活動的目標。在今後的教學路上，我會加倍的用心和努力，讓孩子們在玩中學、學中玩，學會更多的本領。

幼兒園大班教案 篇10

活動目標：

1. 初步會用採訪的形式獲取自己所要了解的事情，感受各國風俗文化、外貌等的不同。

2. 會用簡筆畫的形式較快的記錄採訪內容。

活動過程：

一、 導入

1. t：小朋友，你們知道我們的國家叫什麼？

最近一段時間，我們瞭解了一些有關中國的事情，但也有一些小朋友，提出了地球上除了中國以外還有哪些國家？這些國家是什麼樣子的？等等很多問題。

2. 那麼，今天我們的幼兒園來了幾位客人，我們看看他們是中國人嗎？（不是）你是從哪兒看出來的？（外貌、服飾等方面）你們猜猜他們是哪個國家的人呢？

二.介紹外國朋友

1.“對，我是日本人，我的國家在……（指地圖）四周是大海是一個島國”（貼上國旗標誌）

……

3. 學習外國問候語

t：客人到我們這裏來做客，我們首先該怎麼樣？怎麼說？我們問好時說什麼話？（普通話、中國話、漢語）

集體向日本朋友問好？日本人用日語問好。集體學說

個別向肯尼亞朋友問好？肯尼亞人用肯尼亞語問好。學說

多個向美國朋友問好？美國人用英語問好。學說

小結：中國人說的是漢語，日本人說的是日語，美國人說的是英語、肯尼亞、日本每個國家的語言都是不一樣的。

還有哪些不一樣呢？下面我們就帶着自己的採訪表格，去問問我們的客人，請他們來解答我們的問題，好嗎？

三、 訪外國朋友

1.介紹要求：你想了解哪個國家的事情就到他身邊，將你的問題大聲清楚地講給外國朋友，並把你瞭解到的事情用筆畫下來，記錄在採訪表格中。

2.幼兒自由採訪，記錄

四、 交流採訪結果

t：你採訪的是哪個國家的朋友？問了什麼問題？瞭解到了些什麼事情？

1.國旗 日本國旗是…誰瞭解到美國的國旗是什麼樣的？肯尼亞…？小結每個國家的國旗都一樣，每面國旗都代表着自己的國家。

2.餐具

小結：有些國家的餐具和我們中國是一樣的，用筷子吃飯，有些不一樣用刀叉吃飯。

3.文字

中文漢字、英文字母、日文

4.服飾、頭髮、眼珠

五、 聯歡

1.唱《顛倒歌》，我們唱一首中國的歌給他們聽好嗎？

2.你們想聽外國朋友唱歌嗎？請外國朋友表演節目。

3.學唱日本歌曲