關於幼兒園優秀教案合集6篇
作爲一名默默奉獻的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。教案應該怎麼寫呢?下面是小編精心整理的幼兒園優秀教案6篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園優秀教案 篇1
最近,原本短髮的陳老師買了一個長頭髮髮套,當她帶着這個髮套走進班級時,孩子們一下子全都驚呼起來:“陳老師的頭髮怎麼這麼長啦?!”於是,孩子們就“真頭髮”“假頭髮”“長頭髮”“短頭髮”問題開始爭論起來,對於老師頭髮長度的變化表現出了濃厚的興趣,由此便引發了“什麼了使活動真正成爲孩子們的意願並付諸於實踐,我們設計了這個主題活動,並做到以下幾點:
1、 創設一種豐富、適宜的物質環境和心理環境,讓幼兒獲得充分學習和大量的自主活動與 探索的機會。
2、 採用多種生動、形象的方式與現代技術手段去促進幼兒的發展。
3、 積極爭取家長的配合,是老是和家長之間形成互動和合力。
幼兒園優秀教案 篇2
教學目標
1、學習每天跟不同的熟人打招呼。
2、學習在打招呼時注視對方的眼睛並面帶微笑。
教學準備
1、課件、幼兒用書。
2、輕鬆歡快的音樂。
3、各種打招呼的圖片,如揮手、微笑、擁抱等。
4、請兩名幼兒事先排練好進入幼兒園互相打招呼的情景表演。
教學過程
1、情景表演引出課題:
(1)教師請事先排演好的兩名幼兒上前表演小故事。教師:你們仔細看,故事裏發生了什麼?他們又說了什麼?
(2)兩名幼兒進行情景表演。
(3)教師:他們表演的是什麼?他們是怎麼說的?
(4)幼兒回答。教師小結:他們表演了早上來幼兒園的情景,兩個小朋友見面後互相說了“你早!你好!”
(5)教師請幼兒找一個好朋友模仿對話,並注意提醒幼兒在打招呼時眼睛要看着對方,並面帶微笑:
2、請幼兒看書。
(1)教師:小朋友請打開書,看看圖上都有誰?她說了什麼話?在說話的時候,她又是怎樣做的?
(2)幼兒看書後回答。
(3)教師完整地講述一遍幼兒用書中的內容,並進行簡單的小結。
3、學習兒歌“小可懂禮貌”。
(1)教師:今天我們來學習一首兒歌,名字叫“小可懂禮貌”,請大家仔細聽。
(2)幼兒傾聽教師的朗誦。
(3)教師針對兒歌中的內容,對幼兒進行提問。如小可喜歡的表情是什麼?她都遇到了誰?和他們是怎樣打招呼的?
(4)教師請幼兒邊看幼兒用書,邊念兒歌。
4、玩音樂遊戲,在遊戲中讓幼兒練習各種打招呼的方式。
(1)玩法:教師將一些打招呼的方式的圖片排列在黑板上,並列上序號。幼兒一邊聽音樂, 一邊拍手走步,等這段音樂結束時,迅速找一個朋友打招呼。依次的,等第二段音樂結束時,必須重新找一個朋友打招呼。有幾張圖片,音樂就重複放幾次。
(2)調整圖片前後的順序,請幼兒按照圖片的新順序再次進行遊戲。
幼兒園優秀教案 篇3
目標:
1.通過系列赤腳體育遊戲發展跳、跨、跑及身體平衡能力。
2.樂於參與運動,創新玩法。勇於挑戰自我。
3.與同伴協商配合,有序參與活動。
準備:
1.教師用的一個裝有豆子的可樂瓶,幼兒人手一隻可樂瓶。
2.幼兒分成四組,每組活動區的可樂瓶上分別貼上不同的標記(如圖)。
3.幼兒運動時的背景音樂。
4.場地佈置(如圖)。
過程:
一、熱身運動
1.師(幼兒人手持一隻可樂瓶入場。教師出示裝有豆子的可樂瓶):可樂瓶會唱歌,你們想聽嗎?
2.播放音樂,教師用可樂瓶配打節奏。
3.師:可樂瓶不但會唱歌,還會跳舞呢!我們和它一起跳好嗎?(在音樂的伴奏下,師幼一起用可樂瓶做準備操。)
4.師:剛纔我們的小腳又蹦又跳,現在我們來給它按摩一下吧!師幼脫下鞋襪,席地而坐,用可樂瓶進行腳部按摩:
①“洗洗腳”。將可樂瓶置於腳板,幼兒來回搓動雙腳,活動腳板(如圖)。
②“彈彈琴”。幼兒讓腳趾在可樂瓶上做彈琴動作,活動腳趾(如圖)。
③“抱起寶寶搖啊搖”。幼兒平躺在地上,雙腳夾住可樂瓶,腿部直立與身體呈90度角,左右搖擺雙腿,活動腿部肌肉(如圖)。
④“我和寶寶睡個覺”。幼兒身體前傾,雙腿伸直夾住直立的可樂瓶,雙手抱腳,活動腰部(如圖)。
二、“闖關”遊戲
(一)自創玩法。
1.師:可樂瓶不但會唱歌跳舞,還可以用來做很多遊戲。你們想不想試一試?
2.幼兒四散自創玩法,教師巡迴指導,鼓勵幼兒與同伴合作嘗試更多玩法,提示幼兒注意安全,避免誤擊、碰撞等情況。
3.幼兒介紹自己創編的玩法,互相模仿學習。
(二)開展“闖關”遊戲。
1.幼兒根據場地上的標記擺放可樂瓶,佈置運動場地。
師:接下來我們要用可樂瓶來玩“闖關”遊戲,現在請你們按手中可樂瓶的標記在活動區裏擺放可樂瓶。
2.教師介紹“闖關”遊戲的玩法及要求,並組織幼兒分組活動。
師:現在你們已將可樂瓶放到了四個活動區裏,這四個活動區裏不同的內容,就是我們要闖的四關。我們按要求闖過四關後,就可以到中間的城堡裏去休息、遊玩了。
標記一活動區:單腳跳過可樂瓶。
動作提示:雙手叉腰,單腳連續跳過8個間距爲30釐米的可樂瓶(如圖)。
標記二活動區:雙腳併攏跳過可樂瓶。
動作提示:雙手叉腰,雙腳併攏連續跳過8個間距爲60釐米的可樂瓶,落地時注意彎曲雙膝加以緩衝(如圖)。
標記三活動區:跨越可樂瓶。
動作提示:左右腳交替跨越8個間距爲80釐米的可樂瓶,注意不要踩在可樂瓶上,以免摔倒(如圖)。
標記四活動區:跑步繞過可樂瓶。
動作提示:根據可樂瓶擺放的位置,在寬80釐米的跑道中呈S狀跑步繞過8個間距爲100釐米的可樂瓶。爲了增加活動的趣味性,教師可將“鱷魚”玩具零星擺放在某些可樂瓶的旁邊,使幼兒在跑步繞行時保持與瓶子的距離,避免碰倒瓶子,被“鱷魚”吃掉(如圖)。
三、挑戰遊戲
教師由易到難變換某些可樂瓶的擺放位置,如在同一活動區從兩種標記的混放到三四種標記的混放,引導幼兒根據標記的變化及時更換動作,發展幼兒的注意力及完成動作的靈敏性。
四、放鬆活動
1.師:今天,你們都成功地完成了闖關任務,讓我們來慶祝一下,一起吃吃漢堡包吧!
2.用趣味互動小遊戲“漢堡包”進行肢體放鬆活動。
七個拉答七個拉答炒炒炒(全身放鬆做抖動狀),
甭個拉答甭個拉答飽飽飽(雙手叉腰,雙腳環繞),
七個拉答炒,甭個拉答飽(同上兩種動作),
七個拉答,甭個拉答,漢――堡――包。嗷嗚(做吃漢堡包狀)!
3.足部按摩放鬆活動:捏捏腳(放鬆腳背)、數數腳趾(放鬆腳趾)、小腳跳舞(放鬆腳腕)、碰碰小腳(幼兒互相蹬碰小腳,放鬆整個足部)。
4.組織幼兒洗腳,穿上鞋襪,結束活動。
反思:從整個活動過程來看,孩子們積極投入,跳、跨、跑等各方面能力得到了鍛鍊。我覺得該活動有以下幾個方面的特點:
1.場地安排巧妙。爲了滿足幼兒動作練習的要求,提高運動質量,我設計了環形運動場地,巧妙地將四種活動內容安排在四個區,每個區都有進、出口。四組幼兒可以同時運動,循環進行。這樣,既能讓幼兒充分、自主地運動,又便於教師觀察幼兒的活動情況,並給予有針對性的指導和幫助,提高活動效果。
2.活動設計合理。精心設計準備活動、闖四關活動、放鬆運動等環節,符合幼兒的運動特點,同時具有一定的挑戰性。
3.活動內容循序漸進。從根據一種標記做動作到根據兩種甚至多種混合標記做動作,從易到難,對幼兒反應靈敏度和運動能力提出了挑戰。在逐漸變難的動作中,幼兒積累了經驗,得到了快樂,增強了自信。
幼兒園優秀教案 篇4
活動目標
1、樹立初步的環保意識和廢物利用的意識。
2、學習用一些廢舊材料來設計和裝飾一件服裝。
3、發展創造力和審美能力。
重點難點
重點:學習用廢舊材料來設計和裝飾服裝。樹立廢物利用的意識
難點:裝飾服裝設計與衆不同
活動準備
經驗準備:請家長帶幼兒去服裝商店欣賞時裝;五名幼兒學會時裝表演。
物質準備:款式不同的衣服數件,範例一件;剪刀、雙面膠、舊掛曆、裝飾用的廢舊材料若干。
活動過程
一、時裝表演引出課題
請五名幼兒穿上款式不同的衣服,伴隨音樂進行時裝表演,讓全體幼兒欣賞。
二、觀察範例並講解示範
1、你看了剛纔的時裝表演,你喜歡哪一款式樣的服裝?爲什麼?(幼兒自由討論)
2、出示範例,問:這件衣服是用什麼做的?上面有什麼?用了哪些材料?
:服裝是用掛曆紙製作的,上面的裝飾品有許多,這些亮片是舊包裝紙剪貼的,下面的小掛飾是用果凍殼串成的,英文字母是“哇哈哈”瓶的外包裝紙。
我們來當服裝設計師,設計最新、最美、最環保的服裝,今天舉行一個“綠色時裝秀”。
教師示範最基本的背心的做法:先裁剪,將掛曆紙對摺,並畫上衣服的半邊輪廓,剪下成衣服的前半片,同樣的方法制作後半片,用雙面膠粘合肩縫和側縫,這樣就做成衣服的基本樣子。再裝飾,衣服上的花紋用適當的材料進行設計、裝飾,注意顏色的協調搭配。
三、幼兒製作,教師巡迴指導。
1、指導幼兒選擇合適的材料,避免太複雜。
2、提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中,回收一些廢舊材料,儘量避免垃圾的產生。
3、幫助一些能力較差的幼兒設計及製作。
四、展示作品,互相欣賞。
讓幼兒將衣服套在自己的身上,隨着音樂表演,自由發揮,展示自己設計的服裝,互相欣賞,最後選出五件最漂亮的作品,放到美術作品展示區。
延伸活動
“綠色時裝秀”在幼兒園各班巡迴演出,還可以向社區開放,表演給居民看。
活動評析
一、設計意圖
舊掛曆紙、舊紙杯、瓶蓋、果凍殼、廢舊包裝紙是我們生活中十分常見的東西,在傳統的觀念裏這些東西是廢物,自從開展環境教育以來,班裏的廢舊物品越來越多,怎樣進行很好的.利用成爲一個非常主要的問題。在中班的時候,幼兒觀看了大班的畢業匯演,對其中的時裝表演特別感興趣,於是我們有了用舊掛曆紙、舊紙杯、瓶蓋、果凍殼、廢舊包裝紙進行製作時裝的想法,設計了以上的手工活動。通過這次活動,讓幼兒體會到廢物的再利用,以及在廢物製作中獲得成功的喜悅,同時,也重視發展幼兒的審美能力和獨創。
二、效果分析
這是一次幼兒極爲感興趣的服裝設計活動。開始由幼兒時裝表演引出主題,幼兒就對活動充滿了興趣。雖然都是設計服裝,但活動中幼兒自由創作的空間很大,設計出的服裝也十分的多樣化,有揹帶裙、揹帶褲、迷你裙、蝙蝠衫、西裝等等,樣式豐富。活動中有剪有畫有粘、有穿孔,有設計、有表演,幼兒有的在桌上做,有的在地上做,忙得不亦樂乎,十分的投入,手、眼、腦等多方面得到了訓練。作品可以穿在身上,富有真實感,當看到一堆“廢物”變成美麗的服裝時,幼兒體會到了成功的喜悅,增強了環境意識。在表演中,每個幼兒臉上洋溢着開心的笑,自信的笑,樹立了自信心和自我意識。
幼兒園優秀教案 篇5
活動目標
1、引導幼兒探索各種玩沙包的方法。
2、鍛鍊幼兒拋、扔、投及躲閃的能力。
3、發展幼兒的創造力、協調能力及協作能力。
4、激發幼兒探索身體運動的樂趣。
5、通過比賽,鍛鍊投的準確性及奔跑的能力。
活動過程
1、聽音樂做一下熱身運動。
2、老師今天給小朋友帶來了禮物(沙包),小朋友喜歡嗎?(喜歡)老師也很喜歡,我來一下,(做扔、踢的動作)哦,原來沙包這麼好玩啊!小朋友想一下除了扔、踢、投,還可以怎樣玩呢?請小朋友再想一想,看誰想的玩法多?小朋友可以自己玩也可以和小朋友一起玩。
3、請小朋友用各種方法玩沙包,發揮自己的想象力,想出和其他小朋友不一樣的玩法,但是要注意,在拋、踢、扔投沙包的時候,不要打到其他小朋友。
4、展示自己的玩法:請不同玩法的幼兒展示自己玩沙包的方法。最後教師跟小朋友一起總結,並說出玩沙包用的什麼動作(如:拋、扔、投、踢、打等)。獎勵玩法特別的小朋友。(獎勵星星)
5、小朋友真聰明,想了這麼多玩沙包的方法。小朋友想繼續玩嗎?(想)。拿我們來進行一項比賽:《投沙包》,先聽一下比賽規則:全班小朋友分成兩組,每組前方兩米處有一紙箱,每組幼兒接力投沙包,看那組投進的多,多者爲勝。反覆比賽幾次。
再進行第二種《投沙包》的比賽:請兩個小朋友來比賽,記錄投的個數,最後決賽,比出前六名的小朋友。(各獎一顆小星星)
6、比賽結束:表揚一下肯動腦筋的小朋友,等下一次我們再玩沙包的其他比賽好嗎?(好)
7、開着火車返回教室。
幼兒園優秀教案 篇6
活動目標:
1、通過反覆感受,初步掌握音樂和動作的關係,音樂和角色形象的關係。
2、會聽音樂做遊戲,體驗角色遊戲的快樂,能遵守遊戲規則。
活動準備:
錄音磁帶、袋鼠圖片(大、小各一個)、鋼琴、
幼兒已會聽“大灰狼”的音樂並能做出相應的動作反應
活動過程:
一、開始部分
1、練聲
A:1313∣5 —∣5353∣ 1—‖
小貓怎樣叫?喵嗚喵嗚喵!1234∣5— ∣ 5432∣ 1 —‖
小貓怎樣叫?喵嗚喵嗚喵!
B:1313∣55 . ∣5353∣ 11 .‖
小 貓怎樣叫呀?喵嗚喵嗚喵嗚!
1234∣ 55 . ∣ 5432 ∣11 . ‖
小 貓怎樣叫呀?喵 嗚喵 嗚喵嗚!
2、聽音樂遊戲
A——活潑快樂的旋律:幼兒學習各種小動物快樂的自由遊戲。
B——低沉緩慢的旋律:
幼兒扮演的各種小動物立即原地蹲下不動。
A——活潑快樂的旋律:幼兒學習各種小動物恢復快樂的自由遊戲狀態。
3、出示袋鼠圖片,激發活動興趣
“小朋友的歌聲吸引了許多小動物,你們看,誰來了?”(袋鼠)
“還有誰來啦?”(袋鼠乖乖)
4、引導孩子熱情有禮貌地向袋鼠問好
二、基本部分
1、感受旋律
(1)在錄音磁帶的背景音樂下,袋鼠向全班小朋友問好,說明自己的來意。
“我知道今天許多的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆來到小(一)班和小朋友一起上課,我和我的乖乖也想來玩一玩,你們歡迎我們嗎?”
“小(一)班的小朋友你們好!”(幼兒向袋鼠問好)
(2)老師以袋鼠的身份範唱歌曲,幼兒初步感受歌曲。
“袋鼠媽媽和她的乖乖還準備了見面禮呢?這個禮物是一首好聽的歌曲,你想聽嗎?”
(3)提問歌曲內容,幼兒泛說
“歌曲裏唱了些了什麼?”
(4)教師清唱歌曲,幼兒再次感受歌曲。
“歌曲裏唱的真的是小朋友說的那樣的嗎?我們再來仔細聽一聽。”
(5)教師提問,教師用歌句總結回答,幫助幼兒記憶歌詞
A:袋鼠媽媽有個什麼?
B:袋袋裏面裝着什麼?
C:媽媽和乖乖怎樣?
(6)教師與幼兒聽音樂唱歌,教師邊唱邊做相應的動作提示幼兒歌詞。
2、歌表演
(1)激發起幼兒扮演小袋鼠的興趣
“袋鼠媽媽和它的乖乖在一起好幸福喲,何老師也想來做一次袋鼠媽媽,可是誰來做我的乖乖呢?”
(2)教師引導幼兒如何扮演袋鼠乖乖。(雙手抱住老師的脖子,雙腿環繞於老師的腰部)
(3)引導幼兒在歌詞“相親相愛”處做一親密動作表示乖乖對媽媽的愛。(如親吻等動作)
3、親子游戲
“今天小朋友的爸爸媽媽(爺爺奶奶、外公外婆)都來了,袋鼠媽媽和它的乖乖邀請你們一起遊戲,請你快快找到自己的爸爸媽媽。(爺爺奶奶、外公外婆)
4、引導幼兒在不同的旋律下做出相應的動作反應。
“遊戲的時候,何老師聽見了一個聲音,你們聽見了嗎?”(教師彈出低沉緩慢的旋律即聽音樂遊戲的旋律B)
“大灰狼來了怎麼辦?”(蹲下不能動,家長要保護好自己的乖乖,等大灰狼走了才能動)
4、完整遊戲——辨別不同的音樂並且做出相應的動作反應。
“仔細聽音樂旋律,大灰狼來了,千萬不能動,否則要被大灰狼捉走的,要等大灰狼走了纔可以動”
A:歌曲《袋鼠》旋律,親子快樂歌表演。
B:低沉緩慢的旋律——家長保護自己的乖乖原地蹲下不動。
A:回覆《袋鼠》旋律,親子快樂歌表演。
三、結束部分
帶幼兒去室外遊戲——活動結束
“太陽公公也想和我們一起做這個遊戲,我們去太陽公公那吧。”
小班音樂活動敲敲奏奏
音樂活動:敲敲奏奏
活動目標:
1、熟悉樂曲、兒歌的韻律,感受音樂強弱變化。
2、喜歡打擊樂活動,體驗拍打不同位置發出的各種拍打聲。
活動準備:
1、節奏棒每人一副
2、大貓、小貓圖片;磁帶;玩偶一個
活動過程:
1、聽音樂做動作進教室
2、發聲練習:出示玩偶引起幼兒興趣,用歌歡迎。啓發幼兒變換拍打的部位和動作。
3、分辨聲音遊戲
*教師用不同強度的聲音呼喚幼兒
*啓發幼兒用強弱不同的聲音演唱歌曲《大貓和小貓》、《幸福拍手歌》,並用身體動作和節拍表現
4、敲敲奏奏
*按教師提示的節拍嘗試敲擊節奏棒的各種方法
*按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》《修鞋匠》
*嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗節奏的變化
5、音樂遊戲 《 聽音學走路》:啓發幼兒注意傾聽,根據音樂的變化模仿鳥飛、大象走、解放軍走路
寶寶新村
[研究要點目標]: 1、學習在紙上畫好樓層後粘在盒子上,剪出“門”,從而做成一幢高樓。佈置寶寶新村,體會製作成功的愉快心情。
2、發展幼兒的語言講述能力。
[研究過程]:
一、引出課題。
(出示高樓)裝飾過的一面背對幼兒,這是什麼?(紙盒)。它可以做什麼?老師用紙盒做了一幢什麼?它是怎樣的?
二、講解示範。
1、在白紙上畫上樓層、窗口、門。
2、在白紙背面塗少許漿糊,粘到紙盒較寬的一面,貼緊。
3、將多餘的紙修剪掉,並在底部剪出“門”。
三、幼兒製作。
用過漿糊後要手擦乾淨,剪“門”時要沿着的“門”的輪廓線進行。
四、講評。
1、將幼兒完成的樓房佈置成一個寶寶新村,在新村內放置玩具小車及花草。幼兒自由參觀,評評什麼樓房造得好。
2、幼兒自由交流、探討。
[研究結果]:
活動過程中每個幼兒都能夠積極參與,動手動腦,基本能夠製作出不同的樓房,但有的稍粗糙,挖門時有些困難,不過小朋友們都比較興奮。
小班音樂寶寶不怕冷
學習活動:寶寶不怕冷
活動目標:
1. 感受歌曲活潑、有力的情緒,會用歡快、跳躍唱法唱歌。
2. 愉快運用動作表現歌曲內容。
活動準備:音樂磁帶。
活動過程:
一. 熟悉歌曲內容。
1. 教師做鍛鍊動作,請幼兒猜。(搓手、跳、跑步等)
2. 在教師語言提示下,幼兒模仿教師動作。
3. 教師與幼兒邊說歌詞,邊做相應動作。
二. 理解歌詞內容。
1. 教師範唱,幼兒傾聽。
2. 教師用問答方式說上半句,幼兒說下半句。
3. 師幼完整朗讀歌詞。
三. 學唱歌曲。
1. 教師與幼兒速度較慢完整跟唱。
2.引導幼兒唱時應跳躍些。
四. 根據歌詞表現動作。
1. 鼓勵幼兒邊唱邊即興做動作。
2. 教師注意瞭解幼兒表演願望。
3. 帶領幼兒跟着音樂磁帶邊唱邊表演。