幼兒園小班兒歌《小兔子開鋪子》教案大綱
【活動目標】
1、喜歡念兒歌,體驗朗誦活動的樂趣。
2、在情景中初步學念兒歌,並掌握兒歌中常見的幾個量詞。
【活動準備】
1、場景佈置:小兔子的鋪子、實物襪子、帽子、玩具桌子、椅子等;
2、猴子圖片若干(可表示一羣猴子);
3、托盤5個;
4、與幼兒人數相等的地墊。
【活動過程】
一、遊戲導入,激發幼兒興趣,熟悉兒歌內容。
1、參觀小兔子的鋪子,觀察實物,學習常見的量詞。
師:哇,小朋友們看,小兔子今天開了一家新鋪子,我們一起去看看它的鋪子裏都有些什麼?(帶幼兒走近鋪子)
師:那麼有幾張桌子?幾把椅子?幾雙襪子?幾個瓶子?幾頂帽子?
2、幼兒遊戲,熟悉兒歌內容。
師:誰想到小兔子的鋪子裏來買東西呢?
師:你買了些什麼?引導幼兒說:我買了幾雙(張、把、個、頂)小兔子的東西賣完了,明天再來開鋪子!(引導幼兒圍成半圓形坐下)
二、結合實物教具,幼兒學習兒歌。
1、教師完整朗誦兒歌,幼兒欣賞。
師:小朋友們好,小兔子的鋪子又開張了,我們一起來看看今天的鋪子裏發生了一件什麼事情?請聽兒歌《小兔子開鋪子》(教師邊指實物邊示範念兒歌)
提問:
(1)是誰開了一家新鋪子?
(2)鋪子裏都有些什麼?(引導幼兒用兒歌中的語句完整講述,鞏固量詞的使用)
(3)是誰買走了鋪子裏的東西?都買了些什麼?
(4)小兔子的'東西賣完了,小兔子是怎麼說的?
2、幼兒學念兒歌。
師:小朋友和我一起把這首兒歌念一念!(邊指實物邊念兒歌)
師:小朋友唸的可真不錯,我們再來念一遍,這一遍小朋友們一定要把小兔子鋪子裏的東西念清楚!(及時發現幼兒出現的問題,練習2-3遍)
3、幼兒欣賞。
教師用好玩的聲音念兒歌(感受兒歌的不同念法,激發幼兒對朗誦活動的樂趣,喜歡念兒歌。)
4、幼兒念兒歌。
鼓勵幼兒大膽的用好玩的、不同的聲音念兒歌(幼兒邊表演邊念,體驗其中的樂趣。)
三、活動結束
師:明天小兔子還會來開鋪子,明天的鋪子裏會有些什麼呢?又會有誰來買東西呢?我們明天再見吧!
活動延伸:
讓幼兒在生活中發現更多的量詞,以豐富幼兒的詞彙量,同時可對兒歌進行創編。