【熱門】幼兒園美術教案模板集合五篇

作爲一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎麼寫呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園美術教案5篇，歡迎大家分享。

幼兒園美術教案 篇1

活動目標：

1、對印畫活動感興趣,享受顏料繪畫的快樂。

2、瞭解蝴蝶翅膀花紋的特點，感知對稱印畫特有的藝術風格。

3、學會用鮮豔的色彩在指定範圍內大膽進行塗色。

4、培養幼兒的欣賞能力。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備：

1、經驗準備:幼兒已具備對蝴蝶外形的認知經驗。

2、物質準備：蝴蝶圖片和作品圖片的PPT一份、紅、黃、藍、綠水彩顏料各一份、畫筆四支、蝴蝶形狀的彩色卡紙若干張、抹布兩塊、畫有花叢的黑板一塊、《化蝶》音樂。

活動過程：

一、欣賞教師示範，引導幼兒猜測，激發幼兒興趣。

1、教師用毛筆蘸顏料在對摺線的一側畫出蝴蝶的半邊。

指導語

今天我們來跟顏料寶寶玩個遊戲，看我這裏有什麼？請你用小眼睛仔細看。

2、接着，教師將紙對摺壓印後展開

指導語

瞧！這是什麼呢？你發現了什麼祕密？說說老師是怎樣做的？像我這樣印出來的畫面叫做“對稱印畫”。

二、猜謎語，引出蝴蝶的形象，觀看PPT，進一步認識蝴蝶的外形特徵。

1、指導語

身穿花衣服，一對翅膀光閃閃，不會唱歌愛跳舞，花叢裏面跳得歡，請你動腦筋想一想這是什麼？

2、播放PPT，欣賞蝴蝶圖片及作品，重點指出翅膀的花紋特點。

指導語

蝴蝶的身上有什麼？蝴蝶的翅膀是怎樣的？你覺得它是用什麼方法可以畫出來？

三、根據示範學習壓印方法，幼兒自由操作，教師巡迴指導。

1、幼兒自由選擇喜愛顏色的蝴蝶卡紙，提出水彩常規，教師示範壓印方法。

指導語我這裏有許多彩色的蝴蝶，請你們來選擇一個你最喜歡的。使用顏料之前請你們念一念：小畫筆，蘸一蘸，刮一刮，手髒就用抹布擦。像我這樣畫好一邊之後沿折線對摺，兩手來回壓一壓，數三下，輕輕打開，蝴蝶出來了!

2、幼兒自由操作，教師巡迴指導。

指導語請小朋友來說說你想怎麼畫？畫畫時請悄悄告訴我你想說的話。

四、在黑板上展示幼兒作品，幼兒自評，教師總結。

指導語請畫好的小朋友把自己的蝴蝶飛到花叢中來，請說說你最喜歡哪隻蝴蝶，爲什麼？今天小朋友都畫了一隻漂亮的花蝴蝶，又學會了一項新本領叫對印壓畫，表現得真不錯！

五、《化蝶》音樂聲中師生張開雙臂模仿蝴蝶翩翩起舞，活動結束。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認爲，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啓發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園美術教案 篇2

設計思路： 根據小班幼兒認知的特點，這階段的幼兒認知活動基本上是在行動過程中進行的，由於有意注意水平低下，幼兒觀察的目的性較差、缺乏順序性和細緻性，不會有意識地識記某些事物，只有那些形象鮮明、具體生動、喜聞樂見能引起強列情緒的事物才易記住，所以，我想到了棒棒糖。我深信幼兒只要聽到“棒棒糖”這三個字，幾乎都會把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作材料，不僅在認識顏色、發展小手精細到作、鍛鍊肢體協調能力方面都對幼兒有幫助，而且深得小班幼兒的喜愛！

活動目標：

1、能兩手較協調地揉搓橡皮泥。

2、學會在球體上安裝小棒。

3、欣賞自己與同伴的作品，體驗成功的快樂。

活動材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管。

活動過程：

一、猜一猜，激起幼兒學習興趣 “看，老師的口袋鼓鼓的，裏面會是什麼呢？”小朋友猜一猜。 “聽，還有聲音呢？到底是什麼呢？”揭祕：糖。“是什麼糖”（棒棒糖）。

二、觀察棒棒糖的外形，瞭解棒棒糖的基本特點 “老師手裏的棒棒糖是什麼樣子的？”引導幼兒描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的，老師還給它編了一個順口溜：方的糖，圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖，這種是小朋友經常吃的，噢，那老師要問小朋友有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢？

三、製作棒棒糖

.1、小朋友都吃過這種棒棒糖，那小朋友有沒有做過呢?今天老師也想動手做一個，小朋友先看看老師是怎麼做的，然後你們自己動手做一個屬於自己的棒棒糖，好嗎？ 先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手裏，兩手對在一起揉一揉，搓一搓，輕輕的搓成一個圓形小球，咦！老師把它按一個漂亮的小尾巴，這樣是不是就變成了一個漂亮的棒棒糖，老師很開心。

現在請小朋友也動手做一做，在動手前老師要說一下游戲規則：

A、做手工時小嘴巴不能發出聲音，要安安靜靜的。

B、不能搶別人手裏的東西，要小心地搓，不能掉在地上了。

2、幼兒進行操作，教師進行個別指導。

3、咦！現在請小朋友把做好的棒棒糖舉起來，看看和老師的是不是一樣的，你們的`糖沒有小尾巴，現在請老師給每個小朋友發一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。

四、小小棒棒糖展覽會 老師請幾個小朋友的作品拿上來欣賞一下，小朋友看看他們做得不是很漂亮呀，哦，老師覺得小朋友的小手今天真能幹，做的棒棒糖呀都很棒。 教師：小朋友今天開心嗎？ 幼兒：開心。 教師：小朋友有了開心的事情呀，要學會與別人分享。下面請我們拿起棒棒糖送給後面的聽課老師，讓他們一起分享一下我們的快樂心情吧。 請小朋友排好隊跟老師出去洗手。

五、活動反思 通過本次活動可以看出棒棒糖是孩子喜歡的並品嚐過的一種糖果，深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個美術創作活動的基礎，孩子樂意去表現這種他們喜愛的棒棒糖。從目標上看完成的很好，每個目標幼兒表現的都很棒。就活動過程來說，整節課幼兒都能很好的配合老師完成每個環節的設計，教師在第三個環節時間：“幼兒有沒有做過棒棒糖？幼兒說有的時候，老師認爲孩子撒謊或者孩子吃過誤認爲自己做過。”這時老師反覆地強調幼兒沒有做過，把幼兒的思想往老師的思想上拉。其實這時應該順着孩子的思路隨機應變說：“今天老師也做一下，看看是不是和你的一樣，好嗎？”這樣會更好些，也能讓孩子明白到底什麼是做，什麼是吃，教師能通過幼兒在活動中的表現，表揚和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對美術活動的興趣。

幼兒園美術教案 篇3

活動目標：

1、通過觀察畫出品嚐各種味道時的表情。

2、發展幼兒的觀察力、表現力，培養幼兒的審美情趣。

活動準備：

幼兒每人一份品嚐材料，分別畫有酸橙、奶糖、咖啡、苦瓜、大蒜、大蔥、辣椒、鹹蛋、鹹菜的圖畫底版，水彩筆、油畫棒等，幼兒每人一面小鏡子。

活動過程：

1、談話激勵情緒，引起幼兒的活動興趣。

師：小朋友，上節課咱們一起去“味道王國”認識了好多的味道，剛纔 我又收到一封來自“味道王國”的雞毛信，信中說“味道王國”要進行選美比賽，邀請咱們小朋友爲味道娃娃畫像並請小朋友當評委評出最美的味道娃娃，小朋友有沒有信心完成這個任務？

2、逐一品嚐各種味道，請幼兒互相觀察，找出品嚐各種味道時不同表情的明顯特徵。

師：味道娃娃們味道不一樣，脾氣也各不相同，有的火辣辣，有的甜蜜蜜、有的酸絲絲，有的苦嘰嘰，所以咱們小朋友在品嚐它們的時候，感覺不一樣，表情也不一樣。下面我們再一次品嚐各種味道，認真觀察一下品嚐各種味道時的表情有什麼不同。

A、集體品嚐甜味，互相觀察表情，總結出甜味娃娃的表情特徵；

B、集體品嚐酸味，互相觀察表情，總結出酸味娃娃的表情特徵；

C、集體品嚐苦味，互相觀察表情，總結出苦味娃娃的表情特徵；

D、集體品嚐辣味，互相觀察表情，總結出辣味娃娃的表情特徵。

3、請幼兒在圖畫底版上畫出品嚐不同味道時的表情。

師：通過剛纔的品嚐、觀察、總結，我們已經大體記住了各種味道娃娃的表情特徵。現在老師爲小朋友每人準備了一份畫有各種食品的圖畫紙，請小朋友根據上面的圖案，給不同的味道娃娃畫像。

（幼兒進行繪畫，教師巡迴指導。提醒幼兒如果畫不出來，可以自己隨時品嚐各種味道，通過小鏡子觀察自己的表情，進行繪畫）

4、開展選美比賽，請幼兒當評委評出最喜歡的味道娃娃。

將幼兒的作品進行張貼，佈置選美比賽現場，請幼兒選出自己最喜歡的味道娃娃，並說出理由。

5、活動延伸： 複習演唱歌曲《表情歌》。

幼兒園美術教案 篇4

活動目標：

1．能大膽的根據數字的特徵進行想象畫。

2．能用連貫的語句，大膽的表達自己的作品發展語言，激發幼兒的想象力。

3．鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4．體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動準備：

1．勾線筆畫紙等人手一份。

2．已認識數字1---10，對數字的特徵有一定的瞭解。

3．課件《數字歌》

活動過程：

一、導入引發幼兒對數字變化的興趣。

1.小朋友，今天老師帶來了一段動畫片，一起來看看，好嗎？（放影動畫）

2.剛纔你們在動畫片裏看到了什麼呢？（看到了數字寶寶等）數字寶寶會變很多的魔術，你看到的數字寶寶變成的是什麼呢？（幼兒回答）

（小結：原來數字寶寶可以變出好多好多的東西呀！看看老師給你們帶來了哪些數字寶寶）

二、讓幼兒瞭解數字寶寶是怎樣來變化的？教師示範操作。

1.瞧，這是數字寶寶幾呀？（出示數字5）你想用它來變成什麼呢？（幼兒回答）

2.今天我也想來讓它變一變，看看我把它變成的是什麼呀？

先把數字5印在紙上，用勾線筆把5的輪廓勾出來，然後再添一些東西就可以讓它變成一條蛇寶寶啦！

我們一起來象前面的動畫片裏念一念：555我是5，5像小蛇遊遊遊！

3.小朋友你還想拿數字寶寶幾來變一變呀？（根據幼兒回答出示卡片及畫）

4.那你還想用數字寶寶幾來變一變呀？跟你的好朋友交流一下。

小朋友真聰明，想出了很多很多的東西，那我們就趕快畫下來，好嗎？

三、幼兒操作。

要求：

1．先要找好自己想要的數字寶寶。

2．印畫數字寶寶的時候不能移動。

四、總結講評。

1.我們把畫出來的畫像前面的動畫片一樣說一說。（互動）

2.小朋友們唸的兒歌真好聽，我們帶到教室裏念給別的小朋友聽聽，好嗎？

活動反思：

美術作業是美術教學效果的直接反映，一年級學生的思維敏捷，想象力豐富，教師引導學生運用聯想的方法，將數字的外形聯想到其他相似的物體。數字是比較抽象的符號，通過故事或者兒歌或者遊戲等方法包裝，使他變得有趣。教學從一個有趣的數字畫開始，老師邊說邊畫：“小明昨天考了個2（分），今天考了個（0）,爸爸打了他3巴掌，他撅起小嘴像鴨子”。一個有趣的小鴨子出現在學生面前，一下子就導入了課題《數字變變變》，有效地激發了學生的興趣。老師拿出鉛筆，橡皮，釦子等生活用品，請學生看一看，這些物體像那些數字？這些簡單的物體很容易看出來像什麼數字，課件出示動態的小動物形象，看看這些形態與哪些數字相近呢？接下來讓每一位同學想象3、4、7跟哪些事物相似？通過學生們富有個性的想象，啓發了學生關注生活，從生活中尋找與數字形狀相近的物體，是一種逆向思維的訓練。同學們想象出了很多有趣的畫面，很好地完成了教學任務。但是也有個別同學不能獨立思考，總是一味臨摹別人的作品。還需要老師個別指導，鼓勵學生創新思維，發揮想象力。

小百科：數字分好幾種，阿拉伯數字是最普遍的一種。阿拉伯數字並不是阿拉伯人發明的而是印度人發明的，實際應該列爲印度語言，只是先傳播到阿拉伯，然後傳向世界的，所以稱之爲“阿拉伯數字”。

幼兒園美術教案 篇5

教學目標：

1.引導幼兒摺疊棉襖並完成添畫創作。

2.能用自己喜歡的圖案進行裝飾、添畫、塗色。

3.體驗繪畫的樂趣並能大膽地評價他人的作品。

活動準備：彩筆、摺紙、記號筆、固體膠

教學重點：引導幼兒摺疊棉襖並完成添畫創作。

教學難點：摺疊棉襖的過程

活動過程：

一、導入：情景對話引起幼兒興趣

哇好冷啊！北風呼呼地吹，今天老師穿了一件好薄的衣服就出門了，這麼冷的天我該怎麼辦呢？引發幼兒思考。

誰能給老師想個辦法讓老師暖和點呢？

提問幼兒

孩子們你們想出了這麼多好辦法老師覺得天冷了添加衣服最好，那麼今天我們就給那些處在偏遠地區吃不飽穿不暖的小朋友添加棉襖吧。

二、引出課題：我的小棉襖

1.師示範，幼兒觀看

2.師一步一步教給幼兒摺疊棉襖的方法幼兒跟着摺疊的方法。

3.將正方形紙沿虛線四角中心折翻轉，重複折兩次。

4.將四角向上折起並撐開，然後上下對摺，折出衣服領並且進行裝飾圖案。

三、作品展示，師幼共同評價作品

四、課後延伸：

今天我們學習了摺紙小棉襖添畫，孩子們表現都棒棒的那麼我們利用課後時間看看我們的小棉襖還可以變成什麼？看老師手中的小棉襖可以變成上衣、還可變成燈籠褲，你們下來也試試變一變。