幼兒園大班認識生活垃圾社會教案大綱

目的：

1．知道垃圾的來源及處理方法。

2．激發保護環境的情感。

準備：

1．做好去公園的各項準備。

2．錄像帶、攝像機。

3．繪畫用紙、筆。

4．小實驗材料。

過程：

活動一

一、到公園尋找美

1．你們看，公園裏美嗎？請大家一起找找公園裏的美，好嗎？

2．幼兒自由活動，教師攝下公園美景及幼兒活動的情景。

3．幼兒集中坐在草地上，教師請他們說說：公園裏的什麼很美麗？爲什麼？

4．教師小結。

二、激發幼兒產生保護環境的意識

1．在幼兒休息、吃點心時，教師有意識地拍攝幼兒隨意丟瓜皮、果殼、包裝盒的行爲。

2．啓發幼兒現場比較：吃點心前後，草地上有什麼不一樣？我們應該怎樣做？

3．讓幼兒戴上一次性手套，進行“突擊清除垃圾活動”。

4．引導幼兒數一數公園裏有幾隻垃圾箱，觀察公園裏的遊人是否把瓜皮、果殼、包裝盒自覺地丟到垃圾箱裏。

5． 觀察回園路上有沒有瓜皮、果殼、路邊有沒有垃圾箱。

延伸活動：

參與家庭及幼兒園所在小區的環境整潔活動。

活動二

一、看錄像談話

1．播放自攝錄像，請幼兒說說看到美麗的公園時的`心情。

2．播放一組環境髒、亂、差的公共場所的錄像，請幼兒說說看了這組錄像心情如何。

二、瞭解垃圾的來源及處理方法

1．哪些地方會產生垃圾？（工廠、菜場、餐館、賓館、辦公室、家庭、超市等等。）

2．討論：垃圾最後都到哪裏去了？

3．教師小結：垃圾被倒入垃圾桶後，由環衛工人收集起來運走。大部分會被埋到填埋場，但填埋場既佔地方又不利於環境保護。有的垃圾會被送到焚化爐焚化，但這又會排出有害煙霧。

延伸活動：

鼓勵幼兒在家長的幫助下對商品的外包裝作一次調查，如數一數巧克力、玩具、蛋糕、電器等商品的外包裝有幾層，然後自己設計表格作一記錄。懂得這些包裝材料雖然是商品美觀，但消耗了很多原材料，也產生了很多垃圾。

活動三

一、瞭解垃圾的回收利用

1．有些垃圾是可以回收利用的，因爲他們是用大自然中的寶貴材料製成的。引導幼

分組討論：哪些垃圾可以回收再利用？爲什麼？

2．邊看垃圾分類、再生利用的錄像，邊聽傑說：垃圾中可以再生利用物品大致可分四類。（1）金屬。如可樂罐等回收後送往工廠，可以再生爲各種金屬物品；（2）紙張。利用舊報紙、包裝盒、包裝紙等做原料，可以製成各種餐巾紙、紙盒等；（3）玻璃。汽水瓶、酒瓶等玻璃瓶經過清洗、消毒後，可以重複使用；（4）塑料、香蕉。如酸奶瓶、廢輪胎等經過加工可以製成其他塑料、橡膠製品。

二、 設計垃圾的分類標誌

1．啓發幼兒設計五個垃圾分類標誌：金屬、紙張、玻璃、塑料、不可再生利用的廢品。

2．小結：回收利用廢物可以節約能源。廢物回收利用得越多,送往填埋的就越少.把可再生利用的廢品送到回收中心,可以爲減少污染出一份力。

三、實驗：不會腐爛的垃圾

1．帶領幼兒找幾隻塑料杯，裝上潮溼的泥土。將塑料瓶蓋、玻璃彈子、鐵釘、糖紙、香蕉皮、土豆皮、樹葉等分別放入塑料杯，一一貼上標籤以示區別。

2．把塑料杯放在陰暗潮溼的地方，幾星期後倒出杯裏的東西，看看哪些東西腐爛了，哪些東西根本沒變。

3． 告訴幼兒：不要隨地亂扔那些不會腐爛的廢品。

延伸活動：

1．在活動區角提供有關垃圾污染、垃圾再生利用的圖書資料。

2．準備幾個大紙箱，分別貼上幼兒自己設計的標誌，請大家嘗試給垃圾分類，並送到廢品回收中心。

3．與父母討論：日常生活中哪些東西是由垃圾再生材料製成的？