幼兒園大班數學教案之美麗的包裝盒大綱

【設計思路】

包裝盒是幼兒日常生活中經常會接觸到的物品，可以說隨處可見（餅乾盒、牛奶盒、藥品盒……）然而幼兒對正方體的認識是非常模糊的，並且很難聯繫到生活中去。但對於大班孩子來說，已經具備了初步的邏輯推理能力、動手操作、探索是他們的最愛，因此，在幼兒認識了正方形的基礎上，通過幼兒的自由探索，來進行本次教育活動。

【活動目標】

1 、鞏固對正方形的認識，瞭解平面圖形和立體的區別。

2 、初步感知正方體，知道其名稱和最顯著的特徵。

【活動準備】

聖誕老人、大、小包裝盒（人手一個）、正方形卡片、剪刀、彩筆（人手一個）、各種裝飾材料（皺紋紙、亮光紙、卡紙等）

【活動過程】

一、導入部分：出示聖誕老人，引起幼兒興趣。師：聖誕節快到了，聖誕老人給小朋友們送來了禮物，我們一起來看看是什麼吧？（出示包裝盒）好漂亮的禮物盒，裏面會是什麼呢？打開看看聖誕老人爲什麼要送我們這些禮物呢？它想讓小朋友探索一下這些包裝盒有什麼祕密？

二、引導幼兒感知平面與立體的不同以及正方體的特徵。

1 、每位幼兒一個包裝盒進行自由探索。師：你們手裏的'包裝盒一樣嗎？請跟旁邊的好朋友比一比，哪裏不一樣？小結：它們的大小、高矮、圖案不一樣。

2 、出示正方形卡片和一個正方體的包裝盒，觀察比較正方形與包裝盒有什麼不同和相同？《1》請小朋友把包裝盒的蓋打開，看看裏面還有什麼？（正方形卡紙）《2》正方形的特徵是什麼？（四條邊一樣長，四個角一樣大）《3》請你們比一比，正方形和包裝盒有什麼相同與不同點？小結：正方形的面是平的，包裝盒是有棱角的，而包裝盒的每個面都是正方形的。

3 、通過正方體包裝盒，讓幼兒瞭解正方形有一個面，包裝盒有六個面。（1）“請小朋友看看包裝盒的這個面，它是正方形，那正方形有幾個面呢？”（一個面）

（2）“包裝盒有許多個面，請你想辦法數一數，共有幾個面？”（引導幼兒用彩筆的6種顏色做標記，也可寫6個數字，也可有規律的數）提問：你用什麼方法知道有6個面的？

4、用和正方體的面相同大小的正方形進行探索得出正方體的六個面一樣大？（1）“包裝盒有6個面，每一個面都是正方形，哪每一個面一樣大嗎？”（2）“你是怎麼知道它們一樣大的？”（用正方形量的，這樣的物體叫正方體）小結：今天，我們又學會了一個本領，認識了正方體。正方體有六個面，每個面都是一樣大的正方形。

三、操作鞏固正方體的特徵。讓幼兒在大包裝盒裏隨意拿任何包裝盒，說出哪些是正方體，哪些不是？爲什麼？“包裝盒裏還有禮物呢，誰來摸一摸是什麼？”

四、請小朋友說說生活中哪些物體時正方體的？“我們生活中有許多物體時正方體的，誰能告訴小朋友你見過哪些物體？”

【活動延伸】

（1）“請小朋友把包裝盒裝飾一下，送給你身邊的親人，好不好？”

（2）介紹裝飾材料，提醒幼兒用剪刀時注意安全。

（3）展示作品，並說一句祝福的話。