【精選】幼兒園教案集錦10篇

作爲一名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的幼兒園教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園教案 篇1

設計意圖：

上中班已經有一段時間了，孩子們慢慢感受到了自己的成長。在家裏從來不做事的“小寶貝”，開始慢慢學會了自己疊衣服、給菜地澆水等等。可是有一天孩子們無意中的對話引起了我的注意。“奶奶不讓我幹活，她說我太小了！”琦琦懊惱地說。

怎樣幫孩子說出自己的心裏話呢？我設計了這節活動，旨在讓孩子們在理解兒歌的基礎上，鼓勵他們大膽說出自己心裏的想法，萌發主動地爲自己、爲他人服務的意識。

活動目標：

1、感受兒歌表達的情感，能大膽地表達自己的想法。

2、能在理解兒歌的基礎上，嘗試仿編兒歌。

3、能感受到自己的成長，願意主動地爲自己、爲他人服務。

活動準備：

《別說我小》兒歌課件、地上雜亂地放有多種玩具，人物圖片幾張。

活動過程：

1、請幼兒整理地上散落的玩具。

2、說一說：小朋友們都慢慢的長大了，你們現在會做些什麼事情呢？（在家裏、在幼兒園裏）

3、看課件，學習兒歌。

①提問：聽一聽，明明對誰說話了？

②提問：明明對媽媽說了什麼？對爸爸說了什麼？對奶奶說了什麼？對爺爺說了什麼？

③學說兒歌。

4、在理解兒歌的基礎上嘗試仿編兒歌。

提問：你還想對媽媽說什麼？對爸爸說什麼？對奶奶說什麼？對爺爺說什麼？

延伸活動：嘗試用寫信或繪畫的方式告訴爸爸媽媽：我長大了。

幼兒園教案 篇2

教案中對每個課題或每個課時的教學內容，教學步驟的安排，教學方法的選擇，板書設計，教具或現代化教學手段的應用，各個教學步驟教學環節的時間分配等。以下是幼兒園區域活動課教案，歡迎閱覽！

　　一、活動名稱：卷線車

　　二、適宜對象：中班幼兒(4--5)歲

　　三、價值指向：

1、探究物體轉動的方法。

2、掌握物體轉動的技巧，探究如何使物體轉動的時間更長，速度更快。

3、幼兒大膽操作，自主探索,鍛鍊小肌肉羣。

　　四、材料設計：

(一)、按紙卷的芯的粗細和長度剪下彩色圖畫紙，並卷貼到芯的表面(也可以用顏料塗抹)。並在上面纏繞上塑料帶。

(二)、從包裝箱的紙板上剪2個圓片，並在兩側塗上顏色。然後在中心各打一個穿過橡皮筋的孔。

(三)把橡皮筋3根一股連接起來。

(四)準備一條比紙卷的芯還長的金屬絲，一頭套上橡皮筋後擰緊，然後從左到右把橡皮筋引過輪子和紙芯。

(五)用一截牙籤把橡皮筋的右端固定，以防縮入，並用膠水把輪子和紙卷芯固定住。

(六)在左側橡皮筋的一頭套上一段切成環的蠟燭，然後穿上一根筷子固定。

(七)最後，在輪子上貼上漂亮喜歡的貼紙後完成。

　　五、玩法提示：

(一)、讓幼兒使車轉動起來。

(二)、調節橡皮筋的長度，讓幼兒轉緊橡皮筋，使車轉得又快時間又長。

　　六、指導要點：

在遊戲活動中可以讓幼兒去操作嘗試探究，也可以根據幼兒的能力差異，不斷增加難度，一步一步地進行操作。

提示1、小朋友，請你把車轉動起來。

提示2、小朋友，怎樣使車轉動的更快些。

在孩子們操作活動時老師可以給予適當的指導和鼓勵，孩子們就會更投入地進行活動，使孩子們能在輕鬆愉快的活動中掌握卷線車的玩法。

幼兒園教案 篇3

主題活動：

迎新春

活動目標：

1、瞭解過春節的多種風俗習慣,運用多種材料進行製作，感受合作的快樂。

2、體驗過節的喜慶氛圍。

活動準備：

活動室佈置成喜慶的氛圍、孩子們收集的各種有關春節習俗的資料

操作材料的工具：

薯片罐、捲筒紙芯、網格板、各種紙、剪刀、彩筆等。

活動背景：

元旦一上來，有的孩子馬上說，“老師，媽媽帶我上超市去，超市裏真熱鬧，都吊滿了鞭炮”有的說，“我媽媽給我買了新衣服。”有的說：“有客人到我家做客。”隨着他們的話題，另外的孩子參與了話題討論，我想，隨着春節腳步的臨近，春節又是我們中華民族的傳統節日，在我們周圍也到處喜氣洋洋都在爲迎接春節做準備。我將從孩子對生活的感受和體驗切入，和幼兒一起去探究身邊常見事物和現象產生，同時也讓孩子的認知在生活化的情景中得到發展，形成積極的情感態度，讓孩子們體驗到春節的快樂，知道自己又大一歲了，所以選擇這一活動主題。在活動中我嘗試着給孩子們的活動創造一個寬鬆的環境，讓孩子和同伴以及媽媽等一起製作，人人享有機會參與嘗試，在活動設計的過程中，我主要從“介紹自己收集有關春節的資料——合作製作——分享交流”三個環節入手，來加深幼兒對春節的認識與瞭解，感受過春節的喜悅。

活動過程：

一、介紹各自收集的資料

1、春節馬上要到了，我們呀也瞭解了一些關於春節的事情，誰來介紹一下？

2、幼兒各自介紹，師隨時小結。

3、看了這麼多的收集的資料有什麼不明白的地方嗎？

師：想不到，過春節還有這麼多的學問，在每個不同的家庭，不同地方的人，過春節的方式也不一樣。

二、幼兒自主結伴選材製作

春節馬上要到了，我們準備怎樣迎新春呢，等會兒找到你的好朋友商量商量，把你們的好辦法表現出來。

三、分享交流

活動反思：

幼兒園教案 篇4

　　【教學目標】

1、以故事形式讓幼兒快樂的認識字寶寶"洪賽克、狗、公雞、母雞、山羊、米粒、骨頭、三葉草、貓、溫暖。

2、啓發幼兒動腦筋，大膽的發揮自己的想象力。

　　【教學重點】

通過老師和幼兒編故事從中快樂學習字寶寶："洪賽克、狗、公雞、母雞、山羊、米粒、骨頭、三葉草、貓、溫暖。"教學難點：

讓幼兒充分發揮想象力，描述故事中的情節。

　　【教學準備】

字寶寶卡片若干，大掛圖。

　　【教學過程】

一、老師自我介紹一下："小朋友你們知道何老師是哪裏人嗎?"幼兒回答說："你是黑龍江人。(在場的家長笑了!孩子們也樂了!)師："對了，於老師是黑龍江省牡丹江人。"師："你們是哪裏人"?

師："引導幼兒用完整的句子向客人阿姨，老師介紹自己——我們是中國黑龍江省林口縣奎山鄉中心幼兒園大二班的小朋友。"師："字寶寶在幹什麼?"幼兒："(說話氣氛又熱鬧起來)字寶寶在休息，睡覺躲起來，不見了。"師："今天我們來學一個故事，這個故事由誰來講呢?

幼兒："(七嘴八舌)老師講、小朋友講、爸爸媽媽講。"師："今天的故事是由老師的嘴，小朋友的腦，字寶寶還有這幅圖畫來講好嗎?"

二、老師和幼兒一起編故事。

師：翻字卡(洪賽克)這是誰?

幼兒：搖頭不知道。

師："他是一個外國的小朋友，名字有點特別，他叫：洪賽克。"幼兒跟讀兩次。

師邊講邊在黑板用粉筆寫：門、關(洪賽克家的門關了)。他家的門爲什麼關了呢?

幼兒：(各抒已見)他出去啦，他買東西去了，他不舒服在睡覺，風把門吹得關起來，他可能是生病了……

師："哦!他可能是生病了，(在黑板上寫病字。)那誰第一個知道呢?"翻開字卡"狗"字，認讀一次。

師："狗知道洪賽克病了，它會怎麼樣?"幼兒："汪汪汪……。兄弟!大家快來呀!洪賽克病了。

師翻字卡"公雞"聽到啦。怎麼做的?

幼兒：(學出許多不同動作、聲音)咯咯我來了，哦哦哦哦來了、喔喔喔來地來了。

師："公雞有個特點就是喜歡"傳消息"，小朋友知道什麼是傳消息嗎?

幼兒做傳消息動作，在同伴耳邊說話，一個人傳一個人說洪賽克病了的消息。

師："那麼公雞傳消息是怎麼樣的呢?

幼兒(紛紛站起來學公雞傳消息樣，喔喔喔!大家快來呀!洪賽克生病了。

師："請一名幼兒上前翻字卡："母雞、山羊"(誰聽到消息了)幼兒："母雞、山羊"師："母雞怎麼樣叫?(學一學)師："對了，母雞這麼一叫就把誰叫來了?"幼兒："母雞、山羊"(師指字卡認讀)師："現在大家都知道一個消息，什麼消息?"幼兒："洪賽克病了。(師指相應字卡)師："小動物們都知道洪賽克病了這個消息，現在大家的心情是怎麼樣的?"幼兒(天真浪漫的回答)很怕、很擔心、很生氣、走來走去的、着急、好想給他打一針……

師：對了，大家心裏都很着急，擔心……

幼兒：(教室裏突然熱鬧起來)有的學狗叫，有的學公雞叫等等?

師：大家這麼一叫，院子裏會變的怎麼了?

幼兒：很吵鬧，亂七八糟的，吵得耳朵都疼，熱鬧，他們跳起來，吵的肺都快砸了等等。

師：對!大家這麼一叫，院子裏都沸騰起來啦，熱鬧起來。

三、啓發幼兒動筋，想辦法幫助洪賽克。

母雞最有頭腦了，咯咯噠……(做動作)大家光叫有什麼用?我們應該想想辦法幫助他纔對，小朋友，大家想到什麼了?

幼兒：給他送水果，給他買超人玩具，買很多禮物送給他，打電話叫醫生來，叫醫生給他打針……說出許多孩子生活經驗的話題。

師：小朋友想的辦法真好!那"母雞"怎麼樣說的?(指字卡)母雞說："平時洪賽克對我最好，經常給我喜歡的米粒，"師翻開字卡"米粒"現在他病了，我就送給他"米粒"(指字卡)讓幼兒跟老師認讀2次米粒，汪汪汪狗說：(指字卡)平時洪對我也很好的，我也要送給他禮物，小朋友，你們知道平時洪賽克怎麼樣對狗好嗎?

幼兒：給它骨頭吃，幫他洗澡，幫他梳毛，帶它玩遊戲。

師：那狗送什麼禮物呢?請幼兒翻開字卡"骨頭"讀兩次。

公雞喔喔叫，現在什麼年代啦，誰家還少吃少穿的，我要送就要送高雅的，讓他一看，眼睛一亮，感覺很開心的禮物，小朋友，公雞會送什麼高雅的禮物呢?

幼兒：香水，圍巾，帽子，玩具，房子，車子，口紅，麪包，項鍊，玫瑰等等翻開字卡師：公雞那裏的羽毛最漂亮呢/?

幼兒："尾巴"師："爲什麼說它的尾巴的毛最漂亮呢?

幼兒："因爲那裏的羽毛有很多色。

師："那我們摸摸自己漂亮的羽毛(引導幼兒做摸索的很驕傲的動作)，對了，公雞要把最美麗的羽毛送給洪賽克。(指字卡)幼兒"誰又說話了?咩咩咩!我也要送禮物給洪。

師"山羊說："洪賽克平時也是非常關心照顧我的，我生病了，他會給我煮藥吃，你知道山羊會送什麼藥呢?

幼兒："(根據自己生活經驗說出來)感冒藥，發燒藥，止咳露，中藥等等。

師：中藥是什麼制的?

兒："樹葉，草師："那種草叫什麼名字/"三葉草"認讀並複習其他字卡。

四、幼兒扮演角色送禮物;師："現在我們學小動物拿着禮物去洪賽克家，幼兒模仿動作走路。在半路上遇見了一個小動物，是誰啊?請一名幼兒翻開字卡，"貓"貓看見了說："你們要去哪裏啊!

幼兒齊聲說：洪賽克病了，我們買禮物去看他。

師："貓會送什麼禮物呢(引導幼兒說出"溫暖"並認讀字卡。

現在所以的動物都帶上自己的禮物，(認讀字卡)去洪賽克家。學一學走路動作，終於到了，我們一起來敲門，咚咚咚，師："扮演洪剛睡醒了開門動作，並驚訝看着小動物們!洪的心情怎麼樣?

幼兒：好開心，想跳舞，心花怒放的，笑了……

師：大家白忙了一場，一會送骨頭，一會兒送米粒……洪一聽明白了一件事，是什麼啊?

小結：師：大家明白了一件事，原來洪賽克沒有病，只是在家裏睡懶覺。

　　討論：

1、收到禮物後洪的心情怎麼樣?

2、大家這麼關心他他感覺怎麼樣?現在請小朋友代表洪賽克說：幼兒1：洪賽克說："謝謝，謝謝"。

幼兒2：洪賽克說：對不起。

幼兒園教案 篇5

活動目標：

1、在音樂遊戲中學習唱準歌曲的弱起小節。

2、嘗試用音樂方式與人交流。

3、學習順向和逆向行走。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

1、歌曲《逛公園》。

2、爸爸、媽媽、小弟、小貓的圖片各一張。

活動過程：

一、聽音樂，幫助幼兒瞭解歌詞大意。

1、小朋友，我們一起來聽一首好聽的歌曲吧。

2、歌曲裏有哪些人去逛公園了?(根據幼兒的回答，出示相應的圖片。)

3、那我們再來聽一遍歌曲，聽一聽到底是不是這幾個人在逛公園。;(再次聽歌曲)。

4、師：歌詞裏有爸爸、媽媽、小弟、小貓。那現在老師請一個小朋友來按逛公園的順序排列圖片。(幼兒排列圖片)。

二、學唱歌曲。

1、那現在我們就跟着錄音機一起來演唱歌曲。(師幼一起演唱數遍)

2、加入動作表演唱。

三、遊戲“逛公園”。

1、請全體幼兒圍成一個大圓圈，教師站在中間扮“爸爸”，音樂開始時幼兒邊拍手唱歌，邊順時針方向向前走。教師則沿逆時針方向邊走邊拍手唱歌。第二段歌詞開始後，“爸爸”從圈上請一個女孩出來當“媽媽”，兩個人同時邊拍手邊走。第三段同第二段。最後一段“小弟”從圈上拉一個人到中間做“小貓”，大家邊唱歌，邊用手指着“小貓”。唱完後，“小貓”大聲說：“喵，我現在就去抓老鼠。”說完，就去抓圈上的人，圈上的小朋友迅速跑回座位。

2、指導幼兒玩2-3遍遊戲。在遊戲過程中，應注意提醒幼兒保持圓形隊形。

四、活動結束。

邀請配班教師等一起玩。

教學反思：

對於本次活動，首先我重點抓住兩個重難點一是學唱弱拍起唱的歌曲;二是掌握兩個重點的遊戲規則:強拍帶人,和貓叫後抓人和逃回座位.在這兩點上我們最大的困惑是如何讓孩子很好的理解“”第一強拍?在具體活動中我讓幼兒在開始部分的律動中、基本部分感受歌曲內容和旋律的過程中以及在遊戲中引起對第一強拍的感知和充分的運用。

其次，反饋目標我們發現由於歌詞易於幼兒理解，幼兒很容易在邊遊戲邊歌唱的過程中學會演唱，第一條目標基本完成，但是在幼兒唱弱拍起唱的歌曲時我過分注重了遊戲性即讓幼兒發現第一強拍，而忽視了第一強拍因唱出強拍的重音的唱法的指導，對於第二條目標我們個別遊戲和集體遊戲的過程中不斷的引導幼兒嘗試，在孩子玩的過程中發現問題，再請大家幫助解決使遊戲規則得到落實。第三條目標我個人認爲完成的很好，孩子們在活動的最後都還是興致勃勃，意由未盡的。但是原本在活動最後我們只安排了一次拓展遊戲，但是由於我個人的疏忽把歌詞接錯了，因此又加了一次遊戲，使整個活動時間超了一些。

每一次活動儘管設計時自己認爲已經很完善了但是在具體的組織過程中總會出現這樣那樣的問題，需要老師靈活機智的調整，我想只要心中有孩子，在不同的孩子嘗試的時候給予適當的引導和學習的機會，給予能力不太強的孩子學習調整的機會，活動是孩子們的，面向全體孩子讓他們都能從中獲得有益經驗和愉快的體驗最爲重要。

活動開始，先讓幼兒初步學唱《逛公園》，掌握弱起拍的重拍，這是幼兒學唱歌曲的難點，我只要求幼兒能剛上老師的節拍。接着是讓幼兒手拉手圍成圓圈進行遊戲。開始我採用一對一的'形式，就是一個爸爸，一個媽媽，一個小弟，一隻小貓。嘗試下來，等待的幼兒比較多，在第二次遊戲時，我多請了幾位男生做爸爸。在轉圈時，幼兒對順時針、逆時針的方向感還不夠明確。在最後一個環節，貓叫後追逐老鼠時，由於教室比較擠，“貓”一回頭就捉到“老鼠”了，我覺得這樣還不夠刺激，應讓幼兒有追逐的過程，以後遊戲時可帶幼兒到室外進行，還可以增加家庭中得其他成員。由於這個遊戲帶有趣味性，孩子們參與活動的積極性可高了。

幼兒園教案 篇6

　　活動目標：

1、瞭解春季盛開的花朵，讓幼兒畫出並製作花朵。

2、根據自己的構思選擇合適的材料。

　　活動重點：

瞭解春季盛開的花朵，讓幼兒畫出並製作花朵。

　　活動難點：

根據自己的構思選擇合適的材料。

　　活動準備：

美工區：彩色卡紙、紙杯、綵帶、皺紋紙等製作春季的花。

圖書角：一些春天花朵的圖片供幼兒進行創編兒歌或猜謎遊戲。

　　活動過程：

一、讓幼兒瞭解春天的氣息。

1、小朋友們知道現在是什麼季節?對了現在是春天，春天到了世界的萬物都勃勃生機，春天給大自然穿上了一件花衣裳。各種各樣的花都綻放開來。

2、請小朋友們來說說，在春天這個美好的季節裏，你知道有哪些花開放了，你覺得那種花最美它美在哪?

二、收集各種花卉圖片。

1、讓幼兒利用週末的時間，讓爸爸媽媽帶着小朋友們一同到戶外，進行採集一些現在春天的帶領幼兒採集一些花卉的圖片。

2、教師向幼兒介紹各種在春天開放的一些花卉圖片。

3、我們一起來欣賞各種花卉圖片。

三、介紹區域材料。

1、美工區：大自然真美呀!有美麗的花草樹木，春天是花兒正當開放的時候?今天請小朋友們來用各種各樣的形式製作“各種花”好嗎?我們可以怎麼做呢?讓幼兒自由討論。在動手區老師給小朋友準備了各種材料，小朋友可以用不同的材料畫、剪貼、顏料彩色卡紙、紙杯、綵帶、皺紋紙等製作春季的花

2、閱讀區：

投放關於一些春天花朵的圖片供幼兒進行創編兒歌或猜謎遊戲。

四、幼兒操作，教師適時指導。

小朋友自主選擇區角進行遊戲，教師巡迴指導。提醒幼兒不爭搶用具，用完後要學會自己收拾整理好，自己能做的事情自己做培養孩子的自理能力，增強幼兒的自信心。

三、其他區域幼兒進行自主選擇。

四、仔細觀察幼兒情況，適時介入幼兒活動。

五、播放音樂，組織幼兒收拾整理材料。

六、結束活動。

1、用照片展示幼兒活動情況，並請幼兒介紹自己的活動，教師進行小結活動所出現的一些現象。

2、表揚在活動中有序、有禮貌的幼兒。

3、收拾材料。

幼兒園教案 篇7

設計意圖

在一次摺紙活動中，有一個幼兒不會折，就馬上說：“老師，我不會。”“老師，你幫我吧。”我教給了他正確的方法，可是他反覆折了好幾次都沒成功，於是趴在桌上哭了起來。在生活中孩子常會遇到這種困難，要想讓幼兒取得最後的成功，就必須從小培養孩子的毅力和恆心，於是就設計了這次活動。

活動目標：

1、 教育幼兒做任何事情都要有堅強的毅力和持久的恆心。

2、 培養幼兒在集體面前能勇敢、大膽地表演。

活動準備：

1、 蝸牛的頭飾

2、 根據故事製作多媒體課件。

3、 故事錄音。

活動過程：

1、 導入活動，引起興趣。

師：今天我們班來了一位小客人，是誰呢，我們一起來看看。

（出示花蝸牛頭飾）原來是花蝸牛，你看它的表情怎麼樣？（很高興）它爲什麼高興呢？（幼兒小組猜測、討論）看了下面的一段錄像就知道了。

2、 播放多媒體故事《花蝸牛爬高牆》，瞭解故事的內容。

3、 討論：

（1） 看了錄像以後你知道花蝸牛爲什麼高興嗎？

（2） 花蝸牛爬過高牆想看什麼？這種想法好不好？

（3） 花蝸牛在爬牆時，遇到了什麼困難？

（4） 花蝸牛是怎樣對待這些困難的？

（5） 花蝸牛最後有沒有實現自己的願望？

4、 聽故事錄音，完整地理解故事。

爲了調動幼兒的積極性，可讓幼兒參與到故事中來，如告訴幼兒：花蝸牛實在爬得太累了，太孤單了，請小朋友一起來幫助它，共同爲它喊“加油”。

（1）你覺得花蝸牛是一個怎樣的孩子？（幼兒討論）

（2）如果你是花蝸牛你會怎樣做？（幼兒充分討論）

5、 說說演演，進一步學習花蝸牛的恆心和毅力。

（1） 你平時遇到過什麼困難，你是怎樣做的？

（2） 你還看見別人遇到困難嗎，他們是怎麼做的？

（3） 幼兒根據自己的意願分組表演。可根據故事內容進行情境表演，或根據自己的想法進行表演。

（4） 教師巡迴指導，引導幼兒在表演中體會並表現不氣餒、不退縮的堅強意志。

幼兒園教案 篇8

　　活動目標

1.通過觀察比較使幼兒認識球體和圓柱體，說出它們的名稱和主要特徵。

2.在活動中能說出、找出與球體、圓柱體相似的物體。

3.發展幼兒的觀察力、想象力和思維能力。

　　活動準備

1.課件-各種各樣的形狀[2-57]

2.皮球1個，圓柱體可樂罐2個，圓紙片和長方形紙片各1張。

教學具圖片

　　活動過程

　　1.通過談話,激發幼兒操作的興趣。

教師：今天老師給小朋友們準備了許多東西，你們想不想玩呀？

現在就請你們都來摸一摸、比一比、滾一滾這些東西，看你能發現什麼？

　　2.通過觀察、比較、感知什麼是球體、什麼是圓柱體。

（1）讓幼兒說說自己發現的祕密。

（2）比較圓紙片和皮球，瞭解球體的特徵。

教師：你們看，這張紙和皮球一樣嗎？有什麼不同？

(圓紙片正面看、反面看都是圓的，而從側面看過來是扁扁的，

球不管從哪邊看都是圓的，往哪邊推都能滾動的物體叫球體。)

（3）請小朋友說說日常生活中玩過的、吃過的、看見過的哪些東西像球體。

（地球儀、湯圓、圓的糖果等）

（4）出示圓柱體可樂罐。

教師：“它是不是球體？爲什麼？”

（5）比較上下兩個圓，瞭解圓柱體的特徵。

教師：上面和下面這兩個圓一樣大嗎？老師這裏有一個和它一模一樣的可樂罐，

我們用上面的圓和下面的圓比一比，看看它們是不是一樣大？

（兩頭的圓比較，得出上下兩個圓一樣大的結論。）

（6）說出圓柱體的主要特徵

教師：像這樣上下一樣粗，兩頭是圓的，而且上下兩個圓一樣大的物體，我們叫它圓柱體。

請小朋友在籃子裏找一找，那些東西是圓柱體？能不能把你找到的幾個圓柱體變成1個圓柱體？

(幼兒尋找圓柱體並拼接)

結論：只有一樣粗的圓柱體才能接成一個長長的圓柱體。

（7）啓發幼兒說出日常生活中還有哪些東西的形狀也是圓柱體的

（日光燈管、水果卷糖、焰火筒、鞭炮、管狀積木等）。

　　3.趣味練習

課件-各種各樣的形狀

仔細找一找都有哪些不同的形狀？

圖片中球體有幾個？

圖片中圓柱體有幾個？

長方體有幾個？

　　4.結束

今天我們認識了球體和圓柱體，現在我們一起到外面再去找找看，

還有哪些物體是像球體的，哪些物體是圓柱體的。

幼兒園教案 篇9

一、目標

讓幼兒用自己身體運動的辦法，來體會地球和衛星運行的特點，發展幼兒動作的表現力和與同伴合作的能力。

二、準備

教師簡單瞭解人造地球衛星旋轉的情況。自制小坐墊若干個。

三、過程

1、讓幼兒初步瞭解人造地球衛星運行的特點，然後與幼兒一起討論：怎樣用身體的動作來表現衛星與地球的運行？

2、在討論的基礎上，幼兒兩人一組，一人扮作“地球”，一人扮作“衛星”，進行身體運動的探索與實踐。教師進行個別指導與幫助。可參考的活動方式有：

①“地球”端坐不，“衛星”圍繞着“地球”走、跑、跳、轉圈爬等。

②“衛星”和“地球”相對而站，手拉手轉圈。注意：身體要稍向後傾斜，手臂拉緊，可以沿不同的方向旋轉。

③“衛星”雙手擡着“地球”的雙腳，“地球”兩手撐地，一起慢慢地轉圈。

3、幼兒分成兩組，一組手拉手圍成一個小圓，另一組在小圓外圍成一個大圓，聽到老的指令後，兩圓（兩組幼兒）向相反方向運動（走）。老師可作兩圓的圓心。還可以自編兒歌，如：“走走走，轉轉轉，衛星繞着地球轉”。

幼兒園教案 篇10

教學目標

1、進一步學習小籃球原地運球動作，使80%的學生基本掌握原地按壓球和手臂隨球緩衝的動作方法，並讓學生初步體會移動中運球的技巧。

2、通過協作跑遊戲，增強學生下肢力量，發展靈敏素質，提高腳步靈活性。

3、培養學生對籃球運動的興趣和團隊合作能力，養成擅觀察、勤思考的好習慣。

教學準備

小籃球48只，自制鐘表盤5個，“好朋友”24只，地標數字24個，腕帶48個。

設計思路

1、激發情趣，主動參與

通過教師展示，有效刺激學生感官，使學生對學習籃球產生慾望。“抓尾巴”小遊戲和球操使學生動起來、熱起來，爲主教材做好身、心的鋪墊。

2、主題學練，掌握雙基

（1）在這一環節中，教師運用“好朋友”小道具，一方面激發了學生的練習興趣，一方面有效幫助學生體驗按拍球的方向和手隨球向上緩衝的動作。

（2）運用“運球比快”、“運球打點”、“看手勢說規則”、“人動球不動”的遊戲使學生了解籃球知識且更好的鞏固原地運球的動作。

3、學習反饋，展示才能

通過本節課的學習，學生在遊戲“快快報時”、“協作跑”中運用本課所學，通過生生之間的合作、小組間的合作將原地運球的動作展示出來。

4、放鬆調整，恢復身心

在舒緩的音樂伴奏下，教師和學生一起進行放鬆練習，積極恢復，調整身心。

教學內容

一、集合整隊

二、師生問好

三、活躍情緒，預熱身心

1、小遊戲

‘抓尾巴”

2、熱身球操

（音樂）

a.上肢運動

b.體側運動

c.體轉運動

d.踢腿運動

e.腹背運動

f.模仿運動

一、輔助練習

熟悉球性：

1、手指撥球

2、雙手拋接球

3、單手拋接球

4、拍靜止球

二、運球與遊戲

1、原地運球動作要領：兩腳前後開立，兩腿彎曲，上體前傾；運球時五指自然分開，掌心空出，以肘爲軸；手觸球時，小臂和手腕隨球向上做緩衝，然後小臂下伸，手向下按壓將球拍向地面，如此反覆。

2、運球打點

3、看手勢說規則（盲打）

4、“人動球不動”遊戲

5、“快快報時”遊戲

三、遊戲：協作跑

四、課課練

說明：教師隨機選擇持有好朋友的同學，讓其查看好朋友底部字條，並宣佈課課練內容，教師組織集體練習。

1、放鬆練習（音樂）

2、小結與評價

3、回收器材

4、師生再見