一年級體一年級體育下冊教案

在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細緻的教案准備工作，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的一年級體一年級體育下冊教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教學目標：

1、認讀本課的13個生字，學寫8個生字。

2、瞭解曹衝稱象的辦法，並能用自己的話說一說。

3、培養學生做事有信心。相信自己的能力。

4、遇事動腦筋想辦法的良好習慣，做事時注意採納合理的意見，借鑑合理的部分。

教學重點：

學習生字;複述稱象的過程。

教學難點：

瞭解曹衝是怎樣動腦筋想辦法稱象的。

教具：

幻燈片。

教學過程：

一、導入：

1、你覺得怎樣才能成功地做好一件事?

師：只要有信心，通過自己的.努力，一定可以成功的。我們的口號是：“我自信，我能行!”

有信心和老師一起完成這節課的學習嗎?

2、今天我們一起來學習“稱象”。(板書)

3、齊讀課題;

看到這個題目，你最想知道什麼?

二、新授：

1、相信你們一定會從課文中找到答案的。

趕快打開書P35，自己讀一讀課文，想辦法解決生字;並把自然段標出來。

2、學得那麼認真，願意接受老師的挑戰嗎?我們一起挑戰第一關。

出示課件，自己讀一讀詞語，紅色的生字多讀幾遍，也可以讀給同桌聽聽。(指名讀詞語)

考考你們記住沒有?如果你認識就站起來大聲讀。

那麼快就認識這些生字了，相信你們也一定能寫好。看田字格里的字，你認爲哪個最難寫，描一描體會字的結構。你認爲哪個字你能寫好;直接寫在田格里，寫完後讓同桌檢查檢查是否正確。

願意向大家展示你的朗讀嗎?願意怎麼讀?(學生自己選讀法)

3、第一關我們順利通過，想到第二關看一看嗎?(激發學生的興趣)

好，下面我們挑戰第二關。

用你喜歡的方式再讀課文，邊讀邊體會，怎樣把這幾句話讀好?(出示問句)指名讀，評讀。

4、剛纔一上課時，有的同學就想了解是怎樣稱象的，現在就默讀課文，哪一段是寫稱象的?曹衝是怎樣稱象的?

5、和同桌說說曹衝是怎樣稱象的。

6、出示課件，看一看曹衝是怎樣稱的。

7、用上這些詞語，在小組內說說曹衝是怎樣稱的，推薦一名的給大家說說。(培養學生的語言表達能力，和同伴交流的能力)

8、到了第三關就更難了，還闖嗎?爲自己鼓勁，我們的口號是：“我自信，我能行!”

9、再讀課文，讀後小組討論：曹衝的好辦法是怎樣想出來的?(指名說)引導學生說出曹衝受到了哪些啓發。

老師小結：我們動腦筋想辦法的同時，也要注意聽取別人的意見，借鑑其中合理的部分。

10、如果你當時在場，你會有哪些好辦法稱這頭大象?

11、通過今天學習這個小故事，你有什麼收穫?

12、試着自己設計一張稱象流程圖，設計好後和同學交流。