小學一年級語文識字學詞學句教案大綱

教學要求

1．學會14個生字和8個詞語，認識3個字，會用“多麼”說句子。

2．正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

3．知道我們的祖國地域遼闊，景色優美，熱愛偉大的祖國。

教學重點、難點

學習生字新詞，讀懂句子。

課前準備

生字卡片，三處景色的放大圖，中國地圖。

教學時間：

2課時

教學過程

一、談話，導入新課。

學上一課書時，大家在地圖上看到了長江、黃河，你們找過我們XX市在哪兒呢？

出示中國地圖，指導出XX市。

我們XX市那麼大，在地圖上只是一個點。

那麼，我們的祖國有多大呢？

揭示課題：識字學詞學句（一）第3課

二、看春景圖，學詞讀句。

老師帶來了三幅圖，都是描繪春天景色的，想看嗎？

（1）出示第一幅圖。

這是大興安嶺春天的景色，大興安嶺在哪兒呢？在地圖上指出，並出示詞卡“大興安嶺”。認讀詞語，注意讀準“興、嶺”。

大興安嶺這會兒是什麼景象？（觀察畫面，如果有活動幻燈片或錄像帶顯示動態，更好。）

出示：“雪花還在飛舞”，認讀詞語，再與“大興安嶺”連起來讀。

介紹大興安嶺：在我國的東北。這裏冬天特別寒冷，冬季很長，別處已經進入春季，這裏還下雪呢！

（2）出示第二幅圖。

圖上畫的是什麼地方？（引導學生仔細觀察，從江水、大橋，江岸看出是長江兩岸。）

出示詞卡“長江兩岸”，指出它在地圖上位置。

長江兩岸春天有什麼景象？從哪裏可以看出來？（重點觀察樹木的變化）出示：“柳枝已經發芽”，讀詞，讀句，注意“柳、枝、經”的讀音。

（3）出示第三幅圖。

能認出這幅圖上的地方嗎？出示詞卡“海南島”，並放在地圖上。讓學生知道其位置，認讀詞語。

介紹海南島：在我國的'南方，這裏即使到了冬季，仍然溫暖如春。等到北方進入春天，那裏已經很熱了。所以這會兒，島上是什麼景象呢？出示：“到處盛開着鮮花”。讀詞，讀句，注意讀準“處、盛、鮮”。

（4）小結：同樣是春天，三個地方的景色大不相同。大家把短文的前三行連起來讀一讀。先各自試讀，再指名讀、齊讀。）

2．啓發思考、質疑。

讀了這個長句子，看了三處不同的景色，你們有什麼問題想問嗎？（如：怎麼三個地方的春季相差那麼大？）

3．讀懂第二句話。

（1）再次觀察大興安嶺、長江兩岸和海南島在地圖上的位置，瞭解我國從北到南相距遙遠，所以雖然同處春季，氣侯差別很大，從這裏可以看出：我們的祖國多麼廣大。（出示句子）

（2）比較句子，感知“多麼”的語意。

我們的祖國廣大

我們的祖國多麼廣大。（表達出對祖國廣大的自豪與讚歎。）

（3）有感情地朗讀第二句話。

三、小結課文內容，指導朗讀

1．小結：課文從北到南講了春天，我國南北氣侯和景色的差異，說明我們祖國的領土很大。

2．範讀課文。

要求學生一邊聽範讀，一邊想象剛纔看過的畫面，感受祖國的廣大，激發對祖國的熱愛之情。

3．自讀體會，練習背誦。

4．檢查朗讀、背誦情況。（指句-集體）

四、認讀生字新詞。

1．認讀不注音的詞語。（詞語表中的8個詞語）

2．認讀要求學會的生字，並口頭組詞。

3．認讀只要求會認的字。