五年級上冊語文《有個孩子叫咪咪喬》教案

　　教學目標：

1.知識與技能：正確認讀9個要求會認的生字，掌握8個要求會寫的生字。

2.方法與過程：默讀課文。正確、流利、有感情地朗讀課文；瞭解故事中與布娃娃咪咪喬相關的故事，弄清事情得來龍去脈。

3.情感態度與價值觀：學習孩子們的美好天性；呼喚大家要珍愛生命，尊重人權。

　　重點難點：

瞭解故事中的不同人物對布娃娃的態度以及媽媽的情感變化；知道如何做纔是真正的尊重孩子。從女兒的行爲中，領略到女兒天真幼稚但對世界充滿愛的美好心靈。

　　教學時間：

1課時。

　　教學準備：

課件。

　　教學過程：

一、導

激趣：同學們，你小時侯曾玩過哪些玩具，你最喜歡的玩偶是什麼？在你和玩偶之間曾發生過怎樣難忘的事呢？

有一個小女孩兒她有一個布娃娃名叫咪咪喬，小女孩把咪咪喬當作自己的孩子，他們之間發生了什麼事呢？

二、思

指名開火車讀課文，其他同學認真聽。速讀課文，找一找文中講了哪幾個人物，說說他們和“咪咪喬”有什麼關係？

三、議

思考課文中主要講了哪幾件事？學生自由讀課文，想想哪件事是現在發生的，哪件事是過去發生的？你從哪句話看出來的？

四、展

1.女兒及女兒的“寶寶”咪咪喬出門；

2.爸爸媽媽嚴重傷害咪咪喬事件；

3.十字路**警搶救咪咪喬的感人瞬間；

4.媽媽被交警感動滿懷愧疚。

課文中反映時間及地點轉換的一些詞語，如“終於有一天”、“話回到現在”、“那天晚上”等。

五、評

請同學們細讀課文，他們分別對“咪咪喬”有怎樣的態度？你從哪些語句看出來的？請同學們邊讀書邊勾畫詞句，並作上適當的批註。用心讀一讀，體會人物情感。

從三個層次來分析、品味：

女兒對咪咪喬的態度是：把咪咪喬當成自己的孩子來看待，不允許人傷害她，危險的時候要保護她。

關於女兒對待咪咪喬的態度學生可能找到以下幾處細節：

1.我準備帶女兒出門：“寶寶走，媽媽帶你上街去。”女兒立即奔向小牀，抱起她的布娃娃，不走樣地學舌：“寶寶走，媽媽帶你上街去。”

2.我把女兒放進自行車後座對她說：“坐好。”女兒把布娃娃放在自己的膝蓋上，拍拍她說：“坐好。”

3.爸爸、媽媽不小心壓斷了咪咪喬的手指後，女兒以任性的哭鬧錶達強烈的抗議。爸爸、媽媽不耐煩了，乾脆不予理會。女兒在抽噎中睡去，睡夢中的小臉上滿是淚痕。

4.咪咪喬不幸掉在了馬路中央，眼看就要被碾壓了。女兒尖利地叫了起來小身子使勁向後掙去大哭着翻身下車朝她奔去放開嗓門兒朝交警大喊：“叔叔，救救我的娃娃。”

按照女兒對咪咪喬的相關態度及語句引出每一部分中相對應的媽媽、爸爸、警察的態度。

六、檢

媽媽、女兒、民警三人對咪咪喬的態度是不一樣的，想一想，如果你是咪咪喬，你會對他們說什麼呢？

1.對媽媽說：

2.對女兒說：

3.對民警說：

七、用

我看到這節斷了的手指頭，更加感動慚愧。我能爲女兒做些什麼呢？我點亮燈光，把那節手指頭小心翼翼地貼好，把“咪咪喬”放回女兒的枕邊。從這以後，我們一家和“咪咪喬”之間又發生了怎樣的故事呢？請同學們課下續寫故事。