五年級上冊《慈母情深》同步習題

導語：學完課文應該通過練習來溫習、鞏固、掌握所學知識，提高自身語文水平。下面是五年級上冊《慈母情深》同步習題，歡迎同學們過來練習。

　一、讀拼音寫漢字。

xiàn rù zhènɡ qián mánɡ lù yī dōu pí bèi shòu ruò zào yīn dān wù

二、填上合適的詞語。

( )的眼睛 　　( )的毛票　　 失魂( )魄

( )的母親 　　( )的脊樑 　　震( )欲聾

　三、指出下列句子省略號的作用。

A.表示說話斷斷續續; B.表示省略; C.表示列舉的省略; D.表示話未說完。

1.“我……要錢……” ( )

2.母親又陷入了忙碌…… ( )

3.我國的生肖屬相有：鼠、牛、虎、兔、龍、蛇……12種動物。( )

　四、將文中有關的句子摘錄下來。

1.“我”的家境十分貧寒，有關句子是： 。

2.對“母親”的外貌描寫主要是：

3.“我”對“母親”的深厚感情體現在：

　五、修改下面的病句。

1.隨地吐痰[的人]是一種不文明的行爲。

2.在今後的學習中，我們儘量[不]發生類似的錯誤。避免

3.讀了《慈母情懷》一課後，我們被偉大的母[親]陶冶了。﹨愛∕

六、給下面的句子加上標點。

1.我一直想買一本長篇小說——《青年近衛軍》。書價一元多錢。

2.那一天我第一次發現，母親原來是那麼瘦小!那一天我第一次覺得自己長大了，應該是個大人了。我鼻子一酸，攥着錢跑了出去……

七、按要求寫句子。

1.我們遇到困難怎麼能退縮呢?

改爲陳述句：

2.父母的恩情不能忘。

改爲反問句：

3.媽媽說：“我明天帶你到兒童樂園去玩。”

改爲第三者陳述：

　八、閱讀天地 孝心

一個16歲的女孩子在一個富裕人家做保姆。

一天，主人家吃月餅，主人也給女孩一個月餅。小女孩並沒有同主人一道吃，她到另一個房間去了，沒有人注意女孩吃或是者不吃。在只有女孩一個人的房間裏，一個香甜的月餅，在女孩陌生的眼裏顯得很沉很沉了。有一個熟悉的身影愈來愈來清晰：她駝着背、淌着汗……鋤草、拾糞……在烈日下，在雨中……艱辛地支撐着一個家。她就是女孩的母親。女孩的鼻子酸了，淚水模糊了女孩的雙眼。於是，她那雙顫抖的小手用舊報紙將月餅包了一層又一層，小心翼翼地藏起，小女孩要留它讓母親嚐嚐啊!

一天一天過去了，小女孩終於獲得了回家的機會，稚嫩的小手鄭重地捧着出月餅，從未有過的喜悅襲遍全身：“媽媽，您嚐嚐這個……”

其實，月餅早已經發黴了……小女孩不懂。

小女孩日日夜夜的孝心就是這樣的結果，小女孩是不是太傻了?不!世上有愚昧的人，卻沒有愚鈍的孝心啊!

1.給最後一個自然段加上標點。

2.聯繫上下文，把加點的詞換成其它詞語，使句子的意思不變。

① ②

3.用“_________”畫出第2自然段中小女孩由月餅產生聯想的句子。

4.第3自然段中，小女孩說的話在朗讀時應讀出( )(急切 喜悅 熱愛)的語氣。你在朗讀時還喜歡讀哪一段?爲什麼?

答：

5.作者對小女孩是什麼態度?從哪句話可以看出來?

答：