《誠實與信任》第二課時優秀教案
教學目標:
1、有感情地朗讀課文,能分角色朗讀課文。
2、指導學生通過文章中具體的語言材料,理解誠實和信任比金錢更重要的道理,知道誠實是信任的基礎。
教學重、難點:
理解課文內容,有感情地朗讀課文,體會誠實與信任比金錢更重要的人間真情。
教學過程:
一、 揭題導入
1、同學們會講《狼來了》的故事嗎?誰來講一講?
2、小結:這個牧童不誠實,就得不到大家對他的信任。只有誠實,才能得到別人的信任。
3、下面大家共同來學習有關誠實與信任的課文。(板書課題)
4、用“——”劃出含有課題的一句話。(學生齊讀)
師:爲什麼小紅車主人說作者給他留下了誠實與信任呢?誠實與信任真的比金錢更重要嗎?讓我們一起回到那個夜晚。
二、學習第1—3自然段,理解誠實
1、課文中的我是一個怎樣的人?同學們讀一讀課文的第1—3自然段?好好想一想。
2、交流:
(1)“天很黑,又有點霧”、“能見度仍很差”,從這裏可以知道環境惡劣,潛藏着事故的隱患。
(2)“這輛車的車頭超出停車線二三十釐米,但它畢竟是停着的,責任應該在我。”
提問:“畢竟”是什麼意思?這個詞,說明了什麼?(作者誠實、勇於承擔責任。)
(3)“我環顧四周,看不見一個人,便在路燈下寫了一張字條,壓在小紅車的雨刷下。”
A、從中你能體會到什麼?引導學生體會作者是個細心的,勇於承擔責任的人。
B、生有感情地朗讀,之後繼續交流。
C、什麼叫環顧,我爲什麼要環顧?
D、在“我”當時所處環境下,換了有些人,可能會怎麼做?(學生聯繫課文說理由)
師:作者用自己的行爲,表明了自己的誠實。
4、讓學生再讀1—3自然段,感受我誠實的可貴品質。
三、學習第4—11自然段,理解信任
1、情境猜測:留下字條,一般來說,你想對方會要求你幹什麼?
2、三天後,小紅車的主人拿起了話筒,撥通了電話。如果你接到電話,一般來說,對方要幹什麼?
3、老師請同學們分角色朗讀,品味一下他們倆在電話中傳遞的情感。
4、從小紅車主人和“我”的對話,你體會到了什麼,哪些地方讓人感動?
5、交流:
(1)“沒有關係,已經換上了。我打電話是向你表示感謝的。”
A、提問:既然是“我”把他車子的反光鏡碰壞了,按理說他應該向“我”索賠纔對,但他爲什麼要向“我”表示感謝呢?
B、請同學們再讀一讀這句話。
(2)“你在無人知曉的情況下主動給我留下字條,這使我很感動。”
A、他爲什麼會感動?
B、同學們再讀讀,好好體會其中蘊含的情感。
(3)出示:不,人與人之間還有比金錢更重要的東西,你給我留下了誠實和信任,這比金錢更重要。
A、齊讀。
B、對於這句話,你是如何理解的?聯繫實際談談。
C、所以說,誠實與信任比金錢更重要。
D、現在,你想想看你還能給課文起個其他的題目嗎?
E、小結:是啊,誠信是架在人心與人心之間的橋樑,是溝通相互心靈的紐帶,是震盪情感之波的琴絃。只要人人都擁有誠信,世界將變得更加美好。讓我們再次齊讀課題。
(5)車主的這番話深深地印在了作者的腦海裏,我希望這句話同樣也深深地印在同學們的腦海裏。(學生反覆朗讀,記住這句話。)
四、遷移練習 總結全文
1、師:課前,老師請大家收集一些有關誠信的故事或名言,現在請大家交流一下。
(1)指名交流
(2)老師送名言:“誠實和信任是心靈之花。”
2、課外實踐活動(任選一個)
(1)把自己喜歡的話做成一張書籤送給身邊的人。
(2)收集誠信的故事,說一說,交流一下。
板書設計:
19、誠實與信任
我 碰車留條
人與人之間還有比金錢更重要的東西
小紅車主人 電話感謝 ——誠實與信任