四年級閱讀教學教案大綱

這些年來，關於社會閱讀率的調查，有關部門做得很認真，很細緻，逐年公佈。每次都會引起一陣驚呼，建立中國讀書節的倡議也隨之提出，一浪高過一浪。以下是四年級閱讀教學教案，歡迎閱讀。

　　一、課型

實踐感受型

　　二、教學目標

1指導學生通過實踐活動，理解書籍對人類生活的重要

2、教給學生正確的讀書方法，養成良好 的愛書，護書的好習慣。

　　三、課前準備

①收集名人格言；

②準備一本自己喜愛的圖書；

③準備讀書感受一條。

　　四、教學過程

(一)格言導入，激發興趣

1、 引導學生交流格言。

書是人類進步的階梯——高爾基

書籍爲理智和心靈插上翅膀—高爾基

理想的書籍是智慧的鑰匙。——列夫.托爾斯泰

2、揭示本課目的，板書課題——書籍是人類進步的階梯。

(二)學生交流

1、學生交流名人格言

2、參與全班交流。

(三)自由交流

感悟方法 1、組織學生小組、全班交流讀書感受。

2、評選讀書之星老師給讀書之星頒獎。

3、推派代表參加全班交流。

檢測體驗，培養習慣

1、出示檢測：

①上課時，小紅看起課外書來；放學後，作業沒做，又着迷地看起課外書來。

②小蘭只愛看《卡通畫冊》，對別的書沒興趣。

③小云一天看好幾本書，每本只看插圖就好了。

2、組織交流。

3、小結：

(四)、教師小結：好書的.確是人類生活不可缺少的朋友，多讀好書，可以使人終身受益。所以莎士比亞說：“書是全世界的營養品，生活中沒有書籍，就像沒有陽光；智慧中沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。” 1、小組自由交流讀書感受：

①書籍給了我知識；

②書籍使我懂得了做人的道理；

③書籍使我樹立遠大的理想。。