13、曼谷的小象
教學目標：
1、學會本課12個生字及新詞，認讀8個字。
2、能從“佩服”、“乾淨”、“讚歎”、“胸有成竹”4個詞語中選擇兩個造句。
3、有感情的朗讀課文。
4、能通過討論懂得“我”讚歎的是什麼。
5、瞭解阿玲指揮小象幫助別人的事情，感受小象的聰明乖巧和阿玲熱心助人的好品質。
教學重點：瞭解阿玲指揮小象幫助別人的事情，感受小象的聰明乖巧和阿玲熱心助人的好品質。
教學難點：理解小象的聰明乖巧是阿玲訓練和指揮的。
課時：2課時。
第一課時
教學目標：
1、利用多種方法，學會本課的12個生字及新詞，認讀8個字。
2、正確、流利的朗讀課文，初步瞭解課文內容。
3、能通過討論懂得“我”讚歎的是什麼。
4、瞭解阿玲指揮小象幫助別人的事情，感受小象的聰明乖巧。
教學重點：學會本課的字詞，正確、流利的朗讀課文。
教學難點：瞭解阿玲指揮小象幫助別人的事情，感受小象的聰明乖巧。
教學過程：
一、導入：一聽到大象這個動物的名字，你都知道些關於它的哪些知識呢？下面我們就一起認識一下曼谷的小象，看看它能給咱們帶來什麼。
二、新授：
（一）初讀課文，整體感知。
1、自由讀課文，讀準字音。
2、指名讀，糾正字音。
3、小組互相檢查，做到正確、流利。
4、默讀課文，想一想：
1）課文中的這隻小象給你留下了什麼印象？用1個詞語或是1句話表達你的感受[1] 。
2）那你是從哪些地方體會到的[2] ？
3）彙報。讀一讀畫下的句子。
4）那麼通過小象的種種表現，你對小象和阿玲表現有哪些感受？小象爲什麼會如此乖巧呢[3] ？
5）多麼乖巧的小象啊！我心中暗暗讚歎……，“我”讚歎的是什麼呢[4] ？
（二）學習生字。
1、指名讀一讀本課的生字、詞語。
1）讀一讀，指名讀。
2）重點指點讀音：乘 濘 衝
3）重點指點字形：胸 晰 乖
2、出示生詞：司機 婦女 繡花 奇蹟 佩服 乾淨 乖巧 讚歎 銅鈴聲 胸有成竹
（個別讀、小組間互相檢查讀一讀。）
3、把字詞帶到課文中讀一讀，做到正確流利。
（三）聽寫本課生字。加強生字的掌握。
（四）練習朗讀課文。多種形式讀：小組讀，評出好的讀，自選段落讀……
三、作業：練習有感情的朗讀課文，抄寫本課的生字及新詞。
第二課時
教學目標：
1、有感情的朗讀課文。
2、能從“佩服”、“乾淨”、“讚歎”、“胸有成竹”4個詞語中選擇兩個造句。
3、通過阿玲的三次微笑，加深學生感受小象的聰明乖巧和阿玲熱心助人的好品質。
教學重點：感受小象的聰明乖巧和阿玲熱心助人的好品質。
教學難點：理解詞語意思，能從“佩服”、“乾淨”、“讚歎”、“胸有成竹”4個詞語中選擇兩個造句。
教學過程：
一、導入：今天我們繼續學習曼谷的小象這節課。
二、新授：
1、自由讀課文，讀出自己的語氣。
2、默讀課文，找出阿玲微笑的地方，用自己喜歡的方式畫下來。
3、彙報有幾次微笑。
4、指名讀。
1）第一次：“她衝我們微微一笑……”，你能從這句話中體會到什麼？阿玲是個怎樣的人？
（結合課文，理解阿玲願意幫助我們。）
2）第二次：“阿玲抽回了手，笑眯眯的搖了搖頭……”，這句話又表現了什麼[5] ？
3）第三次：“她卻擺擺手，笑眯眯的……”，這句話呢[6] ？
5、帶着你們對小象和阿玲的感受，再讀一讀這篇課文，做到有感情的朗讀。
6、從“佩服”、“乾淨”、“讚歎”、“胸有成竹”4個詞語中選擇兩個造句。
1）從課文找出有這4個詞語的句子，說一說詞語的意思，體會用法。
2）結合對此語的理解，選擇其中的兩個造句。
3）集體訂正。
三、課堂小結：阿玲的這種熱心幫助人的好品質是值得我們學習的，希望大家以後也爭做一名熱心幫助人的少先隊員。
四、作業：造句。
[1]（聰明，乖巧……。）
[2]（找出相應的語句或詞語，用自己喜歡的方式畫下來。）
[3]（啓發學生通過阿玲指揮小象的動作及小象拉車、洗車的動作，理解小象的乖巧和阿玲的訓練有方。）
[4]（談談自己的感受。）
[5]（結合課文，說明阿玲不滿足小象只把車拉出泥潭，表現阿玲幫助人要完全徹底。）
[6]（結合課文，談感受，表明阿玲熱心助人而不求回報的好風尚。）
