蘇教版三年級語文上冊《培養良好的學習習慣》教案設計大綱

培養良好的學習習慣的教學要求是認識各種鋼筆，懂得用鋼筆寫字的執筆方法和注意事項，懂得在稿紙或者練習本上寫鋼筆字的要求，掌握寫字的行款，培養認真寫鋼筆字的習慣。下面是小編爲大家帶來的蘇教版三年級語文上冊培養良好的學習習慣教案設計，歡迎閱讀。

　　教學要求：

1.認識各種鋼筆，懂得用鋼筆寫字的執筆方法和注意事項。

2.懂得在稿紙或者練習本上寫鋼筆字的要求，掌握寫字的行款，培養認真寫鋼筆字的習慣。

3.瞭解寫毛筆字的執筆方法，訓練正確的'握筆姿勢，培養學生認真寫毛筆字的良好習慣。

4.初步瞭解“文房四寶”(筆墨紙硯)的有關知識，懂得如何使用和愛護毛筆，培養正確地使用、愛護毛筆和注意整潔的良好習慣。

　　教學難點：

激發學生學好毛筆字和鋼筆字的興趣。

　　第一課時

　　一、引入新課

同學們，良好的學習習慣能使我們受益終生。進入三年級第一學期，我們努力培養的第一個良好的學習習慣就是——(板書)認真寫好鋼筆字。

　　二、認識鋼筆，指導掌握正確的寫字姿勢和握筆姿勢

請大家拿出自己的鋼筆，我們一起來看看它。(教師講解鋼筆的組成。)

教師過渡：認識了鋼筆，你們知道怎樣使用它麼?

1.觀察第一頁插圖。

怎樣寫鋼筆字呢?鋼筆的握筆姿勢和坐姿跟我們先前寫鉛筆字有啥相同和不同?

學生觀察圖上同學們的坐姿，拿筆的樣子。自己模仿握筆坐姿，教師行間巡視。相機指導糾正。

教師指點：鋼筆與鉛筆的握筆姿勢基本一樣，需要注意的是鋼筆的筆尖要對着大拇指和食指之間的正中位置，筆尖如果歪了，會導致筆畫不流暢並損傷鋼筆。

2、看二頁插圖，欣賞鋼筆作品，你覺得哪裏寫得好?

學生學着寫寫，比較書上作品後，說說自己滿意的地方，和自己不滿意的地方。

過渡：鋼筆從今以後會成爲我們學習的好夥伴，會伴隨我們走過小學，走到中學、大學，直至社會。那麼，該怎樣照顧它呢?

3.看第三頁六幅小圖

你對鋼筆的保護瞭解了什麼?

　　三、總結

我們對這個小夥伴想說點什麼嗎?

　　四、練習

學生拿出鋼筆和一張方格紙練習用鋼筆寫字，教師巡視指導。

　　第二課時

　　一、指導看第四頁圖

1.上圖

圖上是誰，他們在幹什麼?

2.左下圖

圖上都有什麼?誰認識這些寫毛筆字的工具?

教師請同學將自己毛筆上的字讀一讀，講解有不同的毛筆。

教師點撥：

同學們在任何地方都可以利用各種資源，主動識字。

請班上有基礎的小“書法家”，示範姿勢。

3.右下圖

小朋友在寫毛筆之前蘸好適量的墨汁，再把紙鋪平開始寫毛筆字。

　　二、欣賞作品

1、欣賞第6頁上圖學生的書法作品

2、你在什麼地方曾經看到過書法作品?你看後都有什麼感想?

小組內說，指名全班說。

3、你知道有哪些書法家?

過渡：我們班也有小書法家，展示作品。

4、現場寫字，生輪流參觀，激發興趣，自己動筆寫。

　　三、總結

今天我們認識了鋼筆和毛筆這兩位小夥伴。它們將在我們學習生活中與我們相伴，希望大家和它們好好相處，善於用它們。相信大家一定能用它們寫出最優美的漢字