《習作4》三年級語文下學期教案

《習作4》三年級語文下學期教案

作爲一名老師，就難以避免地要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編爲大家整理的《習作4》三年級語文下學期教案，希望對大家有所幫助。

教學要求

1、仔細觀察圖畫內容，展開豐富的想象，寫一段對話。

2、寫對話時，注意提示語的不同位置，正確使用標點符號。

3、學會根據人物的對話來分清自然段，語句要通順，要有條理。

教學重點難點

重點：學會根據人物的對話來分清自然段，語句要通順，要有條理。

難點：寫對話時，注意提示語的不同位置，正確使用標點符號。

課前準備學生可準備一些自己喜歡的圖。

課時安排一課時

教學過程

一、看圖，激情導入

同學們，我們在這個世界上，每天都要和周圍的'人說話、交談。（出示圖）如果你就是圖上的小姑娘，你會對你的媽媽說什麼？

二、聽範文，學習寫對話

1、看一看：看圖說話。小姑娘在對她的媽媽說什麼？烏鴉在幹什麼？

2、聽一聽：朗讀範文。

3、議一議。看了圖，聽了範文，討論：陸孝娟同學是怎樣寫這件事的？寫人物的話話要注意什麼？組合小組，交流討論。

4、看一看，說一說。自願上臺交流。

教師提示：用人物的對話，把事情寫清楚。寫對話時，要正確使用提示語。

5、評一評。你覺得陸孝娟同學寫的這段對話好在哪兒？

三、練說，想象對話

1、談一談。請各小組任選一幅插圖，展開想象，說一說圖上的內容。請各小組派一名同學進行現場交流。

2、演一演。大家都說得不錯，各小組可上臺表演圖上人物的對話。

（虛擬情境：扮演角色，表演圖上內容。）

3、寫一寫。同學們用手中的筆，把剛纔說的都寫下來吧。別忘了提示語的不同位置。

四、動筆，練寫對話

1、明確要求：寫對話時，注意提示語的不同位置，正確使用標點符號。

學會根據人物的對話來分清自然段，語句要通順，要有條理。

2、練習寫稿，教師巡視指導。

3、修改評議。