北京版六年級語文上冊《天然動物園漫遊記》的教學設計
教學目標:
1、理解課文的內容。
2、正確流利地朗讀課文,感受天然動物園的樂趣。
3、培養學生熱愛大自然的思想感情以及自覺保護人類的朋友——動物的品質。
教學重點:
1、體會作者是怎樣表達出“米庫米天然動物園之行的 樂趣是無窮的。”
2、瞭解天然動物園各種動物的特點和活動情況,感受作者 的樂趣,產生於野生動物和諧相處的興趣和願望。
3、有感情的朗讀課文,體會其中情趣,豐富語言積累。
教學難點:
瞭解天然動物園各種動物的特點和活動情況,感受作 者的樂趣,產生於野生動物和諧共處的興趣和願望。
教學過程:
一、直接揭示課題。
1、讀課題,說說天然動物園和動物園有什麼區別?
2、文中哪一小節寫出了區別所在?(第二節)
3、說說漫遊和旅遊,區別在什麼地方?
二、讀課文,說說天然動物園漫遊看到了什麼動物?
1、學生讀課文。
2、請你用“坦桑尼亞、達累斯薩拉姆、魯伏河、米庫米動物園”說一句話
3、朗讀第一小節。
4、交流,看到了什麼動物?
5、學生回答。
羚羊、長頸鹿、斑馬、基馬猴、犀牛、狗、黃牛、獅羣
三、再讀課文,說說看到了怎樣的動物?
1、( )的斑馬。
1)朗讀描寫斑馬的這一小節,並回答問題
2)順着他指的方向……足有五六百匹,這句話說明了什麼?
3)車子慢慢逼近……互相嬉鬧,這句話是圍繞什麼寫的?(千姿百態逗人喜愛)運用了什麼樣的寫作方法?(排比)
4)爲什麼斑馬泰然自若?人與自然的和諧
2、( )長頸鹿。
亭亭玉立說明什麼?還能用其他詞語形容嗎?
基馬猴能夠上長頸鹿的背說明( )的長頸鹿
優雅的長頸鹿、溫柔的長頸鹿
3、( )的基馬猴。
基馬猴和我們的車子周旋說明了什麼?
4、( )的大象,爲什麼這麼說?
5、( )的獅羣。
1)我們出現在獅羣面前,有沒有影響獅羣?從哪裏看出的?
2)瞥表示什麼意思?
3)獅羣是一羣警惕性很高的動物,爲什麼表現得這樣滿不在乎?
說明人與動物和諧相處他們對我們的到來沒有感到有威脅
四、小結,現在你說說天然動物園漫遊記是一次怎樣的漫遊?爲什麼?
1、樂趣無窮。
2、“樂”的什麼地方?“趣”在什麼地方?
3、在返回的路上,他滔滔不絕地給我們講起天然動物園的趣聞來……請你選在一個趣聞說具體。
五、天然動物園的漫遊記,說明了什麼?
動物和人類的和諧相處。