六年級下冊《畢業贈言》教學設計

　　課前準備

1、學生自己製作或購買一些卡片。

2、教師自制多媒體課件。

　教學目的

1、知識目標：能根據同學(老師)的特點把自己的希望和祝願組織成美好的語言送給他(她)。

2、情感目標：感受師生之間、同學之間純真美好的情感。

3、技能培養：能分辨贈言的優劣，說出優劣的原因。

　　教學過程

　　一、創設情境

同學們，再過一段時間，我們就要結束六年的小學生活了，就要告別我們可愛的校園，告別我們朝夕相處的老師和同學。六年來，我們度過了多少個日日夜夜，這裏記錄着我們成長，我們的友誼。(屏顯：班級一角、學生活動的圖片)這裏，每一間教室，每一瞬間，每一個角落……都珍藏着我們的足跡。六年的小學生活，還有哪些事令你難忘呢?(先讓同桌互相說，然後指名說。)六年啊!值得我們珍藏的事太多太多，同學的每一張笑臉，每一次幫助，老師的每一次關愛，每一次教導，都深深的留在大家的記憶中了，此時此刻，我們就要離開這美麗的校園，離開親愛的同學，離開可敬的老師……你們的心裏有什麼感受，能用一句話說說嗎?(學生說自己心裏的感受。)

是呀，此刻就要說再見，我們真的感慨萬千。多情自古傷離別。在離別之際，你們一定有許多內心的話兒要傾訴給母校，傾訴給老師，傾訴給同學，把這些話寫出來就是“畢業贈言”。今天老師給大家提供一個機會，把你們對母校、老師的留戀、感激之情，對同學、朋友的希望、祝願之心充分地表達出來。

　二、評析贈言

1、學生閱讀書上的贈言，然後說說畢業贈言該寫些什麼?

2、老師從以前同學們的畢業贈言中選了幾則，請大家看看，哪幾則寫得比較好，哪幾則寫得不夠好?爲什麼?(屏幕顯示)

①我們即將離別了，你是我最好的朋友，我祝願你在未來的日子裏福如東海，壽比南山，長命百歲。

②你總是那麼可愛，樂觀積極是你的天性，這也是我要和你交朋友的原因。分別之際，我希望胸懷大志的你能通過自己的努力，實現理想。

③你總是默默無語，從不在課堂上發言，其實你很棒的，爲什麼不多給自己機會呢?真希望進入中學的你能如展翅高飛的雄鷹，勇往直前!

④我的老朋友，你總是這麼狡猾，以後的你一定能一路發，我祝你財源廣進!

(師相機引導：第一句是適合用在祝壽時的，第四句則是商人的語言，不適合我們小學生，第二句比較有針對性，既說出了同學的特點，也寫出了自己對同學的祝福，第三句對同學有激勵的作用。)

師：如何寫好贈言，一個好的贈言應該有什麼特點呢?(四人小組交流、討論)

教師和學生一起歸納。(一個好的贈言應該有這樣的特點：語言簡練、生動;能寫出接受贈言同學或老師的特點，有較強的針對性;觀點正確，有激勵等的作用。)

　　三、學生寫贈言

小小的贈言卡，它包含着你的情和意，優美的贈言可以看出你的文采，能夠讓人聆聽你的心語;精心的設計，又能展示你的個性，可以讓人感受你的真情。千言萬語，萬語千言，讓我們把自己美好的回憶、美好的祝福，化作激昂的文字，依託那小小的卡片，送給我們的老師，送給我們的同學……

寫的時候可以引用你收集到的名言、詩詞，甚至可以修改。老師還要提醒大家的是寫贈言的時候要注意贈送的對象!

(學生寫贈言)

　四、交流贈言，好的給予肯定，不足的提出改進意見。

　　五、送上老師給全體同學的贈言，(多媒體顯示，師朗誦)

　　六、同學們，今天的分別，是爲了明天更美好的相聚，把我們的祝願和真情送到同學(或老師)手中，願大家友誼長存。[學生將寫有自己美好祝福的賀卡贈送給同學(或老師)。]

　　板書設計：

畢業贈言

簡練、生動、抓住特點