語文版九年級下冊第七單元綜合複習及自主測試卷
〖目標全解
1、瞭解作者的生平事蹟及主要作品，瞭解作品的寫作背景、社會環境以及作品內容相關的文化常識。
2、藉助註釋和工具書讀懂渴望大意。
3、在反覆誦讀中領會文章的豐富內涵和精美語言。
4、積累一些常用的文言詞語，提高閱讀淺易文言文的能力。
5、自主探究學習，着力培養學生自行領悟的能力。
〖單元小結
本單元的四篇文章不僅可讀性強，而且易於記誦，並蘊意深刻，讀後引人深思，耐人尋味，給人以有益的啓示和深刻的教育。
《〈莊子〉二則》包蘊着深邃的哲學思辨。
《渾沌之死》以莊子的哲學體系來理解其寓意，主要是無爲而治。順乎自然，尊重生命的自然狀態，是生命的最高境界。《呆若木雞》比喻精神內斂，修養到家方爲競爭中“上之上者”，方能在競爭中戰無不勝。
《周公誡子》中以吐哺握髮形容君王爲國禮賢下士，殷切求才，並以六種謙德，強調謙虛謹慎是理天下、成大業的第一要素。
《出師表》是蜀漢丞相諸葛亮的名錶，文中以實情、實禮、實事勸說後主繼承先帝遺志，也表達了諸葛亮報答先主知遇之恩的真摯感情和“北定中原”“興復漢室”的決心。
《答司馬諫議書》是北宋著名改革家王安石寫給司馬光的信，信中批駁了司馬光的意見，針鋒相對而文筆犀利，見解新穎且結構嚴謹、說理透徹，堪稱古代政論文章的典範。
《詩詞五首》都是膾炙人口的名家名篇。
《行路難》：這首詩表現了詩人感悟的激盪起伏，同時表現了詩人對理想的追求和自信。
《涼州詞》：這首詩以豪邁的風格寫了征戍戰士飲酒作樂的情景，具有濃郁的邊塞軍營生活色彩。
《詠煤炭》：這首詩託物言志，表達了于謙愛國憂民思想以及甘願爲國爲民出力獻身的高風亮節，詩歌還蘊藉體現了于謙清正廉潔的品行，政績卓著的才華。
《虞美人》：這首詩通篇採用問答，以高亢的調子，刻繪詞人悲恨相續的心理活動和強烈的故國之思。
《破陣子·爲陳同甫賦壯詞以寄之》：這首詞交待了作者當年起義軍中火熱的戰鬥生活，抒發了渴望殺敵報國的雄心壯志，也表現了詩人壯志未酬、報國無路的悲憤。
〖口語交際
一、學習內容
商討“畢業晚會”活動方案
三年一晃而過，同學們很快就要畢業了。班裏準備在下週舉行畢業晚會，但有關事宜需要大家商討，並最終拿出活動方案。同學們可以先在小組商討，然後將小組意見提交班裏，最後確定一個最佳方案。
二、實施要求
1、可就晚會的主題、主持人人選、組織形式、節目內容和順序、有關注意事項等進行深入的商討。
2、陳述意見時，要說明理由，要以理服人。
3、若有不同意見，最好用商量的口吻提出;因意見不一產生爭論時，更要注意說話的語氣，要互相尊重。
4、確定最佳方案時，要遵循民主集中的原則。
三、活動範例
同學們：經過各小組的商討，最後我們確定了畢業晚會的活動方案，現在我公佈一下：時間定於今晚8：00準時開始，地點是我們初三(2)班教室，參加人員是全體任課老師和全班同學。咱們班的班長田莉主持，形式是師生共聯歡。順序是：第一、先由班主任及各任課老師發言，第二、學生代表王小曼發言，第三、文藝節目演出。演出的順序我一會兒發給大家。最後是主持人宣佈結束。
〖寫作指導
一、寫作內容
畢業寄語
同學們馬上就要畢業了，很快就要離開母校，離開老師，離開同學，去尋找更美好的生活。在這個時刻，你對母校，對老師，對同學，一定有許多話要說，那就拿起手上的筆痛痛快快地把心裏的話傾吐出來吧。
二、寫作要求
1、要體現時代要求，表現時代主旋律。
2、要有很強的針對性，要了解受言人的各方面狀況，一語中的。
3、要寫得得體，使受言人看了感到舒服。
4、要注重訓練形式的多樣性。如給個別學生寫贈別的話;替班主任寫送別詞;替全體畢業生寫贈別的話等。
〖經典例文
畢業寄語
——章必功校長在深圳大學2005年畢業典禮上的講話
同學們：
時間過得真快，一晃就是四年。
在你們即將告別校園的時候，我們在這裏隆重集會，是爲了慶祝你們盼望的順利畢業。是爲了紀念你們難忘的大學春秋，是爲了祝福你們追求的人生理想。
請你們記住今天，2005年7月8日。對於別人，它可能是一個極爲平常的日子，但是對於你們，卻是生命長河中的的一個重要時刻。因爲，今天最具實質的標誌性意義是：你們中的絕大多數人，依靠家庭供養、國家資助的大學生涯將告一段落;你們自力更生闖蕩社會的生涯將從此開始，並且是無休止的開始。我們爲你們高興，也爲你們擔心。你們靜心思考過道路的`曲折?創業的艱難?你們認真思考過將要面對的機遇和挑戰?你們深刻思考過生命將要承受的真正重量?恐怕沒有完全想清楚。
外面的世界，海闊天空。我希望你們意氣風發地走出深圳大學的校門。因爲你們是二十一世紀的青年，生逢時運，得天獨厚。在最青春的年華，趕上了中國堅持科學發展、走向現代化、民主化、法制化和國際化的歷史潮流。就此而論，我們羨慕你們，羨慕你們好天時，正年青。
外面的世界，大浪淘沙。我希望你們信心百倍地走出深圳大學的校門。因爲你們是中國第一所特區大學的學生，地處深圳，得地獨厚。你們在中國最改革最開放的環境中，最強烈地感受了市場經濟的熾熱陽光，最深切地體察了社會競爭的激烈氛圍，最生動地目睹了改革開放的巨大成就。就此而論，那些缺少這一獨特的地利和獨特的心理素質的畢業生，不如你們。
外面的世界，風風雨雨。我希望你們踏踏實實地走出深圳大學的校門。無論已經找到工作，還是正在尋求工作，都要胸有成竹，心地踏實。因爲你們有知識厚度、有專業基礎、有動手能力，有轉型準備，應該踏實;你們有三千同窗的友誼，有十萬校友的聲援，應該踏實;你們還有親人的愛護，有老師的幫助，應該踏實;不要怕困難，不要怕挫折，要敢闖敢幹，逆風飛揚，牢記“天行健，君子自強不息”。
你們這一代，重任在肩。不僅肩負國家富強、民族中興、深圳發達的重任，也肩負着深圳大學在中國高校之林後來居上的重任。因爲一所大學的成敗，根本上取決於人才培養的質量，而衡量學校人才培養質量的根本標準不是學生在校期間的分數而是學生畢業之後的成果。從這個意義上說，是在哈拂、劍橋讀書，還是在北大、清華讀書，或者是在中大、深大讀書，都是一個求學的過程，結果如何，須看畢業以後的表現，所以，誰是真正的學有所成的人才，準確的說法，試金石放在畢業之後。誰是真正的有質量有水平的大學，試金石也應該是畢業生的業績。試看今日之天下，大學之信息工程學院，有幾個馬化騰的“QQ”?大學之管理學院有幾個周海江的“紅豆”?大學之理學院有幾個史玉柱的“腦白金”?大學之建築學院有幾個李亦標的“西海明珠”?大學之文學院有幾個樑羣站上珠穆朗瑪?如果今天在座各位能夠在今後的奮鬥中，趕上或超過你們的師兄師姐，爲人類、爲國家、爲民族、爲地區、爲單位或者爲周圍的人羣創建事業、作出貢獻、產生影響，則深圳大學必定聲望日隆。也就是說，各位今後的成功就是學校的成功，各位今後的輝煌就是學校的輝煌。預祝各位。
我知道，在你們告別校園的時候，必有割不斷的留戀。你們一定會常常想起後海的潮起潮落，想起荔園的花開花謝，想起宿舍裏的歡聲笑語，想起課堂裏的緊張考試，想起生活中的逸聞趣事，想起你所喜歡的老師和同學。這塊土地和你們的青春實在難分難解，深圳大學已經是你生命的一個重要驛站，已經是你生活的一處重要港灣。關心她，我想，應該是你們樂於擔當的義務;炫耀她，我想，應該是你們按耐不住的心思。
我也知道，在你們告別校園的時候，必有無法彌補的遺憾。你們中一定有人遺憾在圖書館沒有搶到座位，一定有人遺憾在選課時沒有選上看中的課程，一定有人遺憾綠蔭下缺少晨讀的靠椅，一定有人遺憾今年荔枝少又少，也一定有人有更大的牢騷和更多的抱怨。好在俱往矣。好在明天會更好。只有22年曆史卻能快速發展、超常申博的深圳大學，和你們一樣，正在由幼稚走向成熟，正在由粗曠走向精緻，正在爲建設一所和諧奮發、特色鮮明、高水平的教學研究型大學而奮鬥。
同學們，讓我們藉此集會，同心祝願，深圳大學的面貌，日新月異。同心祝願，深圳大學的畢業生，展翅高飛。
〖單元同步練習
第一部分：
1、我爲詩人補全詩。
⑴爝火燃回春浩浩， 。
⑵ ，將登太行雪滿山。
⑶但願蒼天俱飽暖， 。
⑷醉臥沙場君莫笑， 。
2、請根據語言提示，用原文語句天空。
⑴李白的《行路難》中最能表達詩人悲憤、苦悶心情的兩句詩是： ， 。但是他又能夠從迷惘中清醒過來，以古人的崇高志向自勉，滿懷信心的詩句是 ， 。
⑵李煜在《虞美人》中把無形的“愁緒”化作有形的句子是 ， 。
⑶辛棄疾的《破陣子》描繪戰鬥壯闊場面的句子是 ， 。詞中既摹寫了戰爭的驚險場面，也表達了詞人希望自己能夠馳騁沙場衝鋒陷陣的願望的句子是 ， 。同時詞人用 ， 。表達他和朋友共勉之語，也是詞人的壯志。
⑷諸葛亮在《出師表》中向蜀國皇帝提出的建議有 ， 。 等三條(用自己的話概括)
⑸1937年日本大舉侵略我國，中華民族處在生死存亡的關鍵時刻，如果用《出師表》的名句來表達當時的中國，應是 。
⑹諸葛亮的《出師表》流傳下來後，後世文人對它的評價是很高的，請你寫出兩句評價它的詩句 ， 。
3、“雨”是古代詩人常見的景物，請寫出兩個含“雨”的詩句。
⑴
⑵
4、同學們，在平時的課外閱讀中，你肯定讀過許多好書，請你推薦一本給大家，填寫下表。
5、仿照例句的形式，寫一個句子，內容自定。
例句：人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的雲淡日麗，愛她的香飄四野。
仿句：
6、根據下面提供的情景，寫出交談的語言。
張潔同學到商店買了單價四元六角的一支鋼筆，付款時給了女收款員十四元錢，沒等找錢拿着筆就走了，走出商店忽然想起還沒有找錢，於是，又返回去交涉此事。如果你是張潔，怎樣說才能使收款員滿意，並愉快的把錢找回來?請你把應說的話寫在下面。
第二部分：
(一)
臣本布衣，躬耕於南陽，苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中，諮臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。後值傾覆，受任於敗軍之際，奉命於危難之間，爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐託付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還於舊都，此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。
7、本語段作者追憶的兩個歷史典故是 、 ，是文中的哪兩句話?
8、第一段中表明作者出身的句子是 ，表明作者志趣的句子是 。
9、第一段中陳述作者臨危受命的千古名句是 。
10、第二段說“先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也”，“大事”在本段具體指什麼?用原文中的4個四字短語回答 、 、 、 。
11、下面的一幅對聯概括了諸葛亮一生的功績。參考示例，從列出的六項中任選兩項，寫出具體所指。
收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只爲酬三顧。
取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳裏，變金木士爻神卦，水面偏向用火攻。
[示例]三顧：三顧茅廬
六出： 東和： 收二川：
七擒： 北拒： 排八陣：
(二)
諸葛亮傳
……初，亮自表後主曰：“成都有桑八百株，薄田15傾，子弟衣食，自有餘饒;至於臣在外任，無別調度，隨身衣食，悉仰於官，不別治生，以長尺寸;若臣死之日，不使內有餘帛，外有贏財，以負陛下。”及卒，如其所言。
12、解釋加點的字。
自有餘饒( ) 悉仰於官( )
13、請說出下列句子的意思。
⑴若臣死之日，不使內有餘帛，外有贏財，以負陛下。
⑵及卒，如其所言。
14、結合上面兩段閱讀文，請談談你是如何評價諸葛亮的?
(三)
揠苗助長
《孟子》
宋人有閔〔閔：同“憫”，憂傷。〕其苗之不長而揠之者，芒芒然〔芒芒然：疲倦的樣子。〕歸，謂其人〔其人：這裏指他的家人。〕曰：“今日病〔病：疲倦。〕矣!予助苗長矣!”其子趨〔趨：奔跑。〕而往視之，苗則槁〔槁：枯。〕矣。天下之不助苗長者寡矣，以爲無益而舍之者，不耘〔耘：除草。〕苗者也;助之長者，揠苗者也。非徒無益，而又害之。
注：本文選自《孟子·公孫丑上》。揠(y刓plain)，拔。
15、爲什麼說“揠苗者”比“不耘苗者”的危害更大?
16、說說這則故事的含義。
17、請你說說你在日常生活中也有做過“揠苗助長”的事嗎?
第三部分：
有人用筆，寫出了令人稱歎的書法作品;有人用筆，畫出了流傳後世的精美圖畫，有人用筆，寫出了人人傳誦的優良詩文……他們僅僅是在寫字繪畫作文嗎?
拿起筆來第一個作用就是寫字。那麼，你的字寫得怎麼樣呢?爲什麼會這樣呢?從中有什麼體會或教訓呢?請以“寫字”爲話題，以自身的經歷、體驗爲題材，寫一篇700字左右的文章，自選文體(除詩歌)，題目自擬。
(參考答案：1.略 2、略 3、略 4、略 5、略 6、略 7、三顧茅廬、白帝託孤、三顧臣於草廬之中;故臨崩寄臣以大事也 8、臣本布衣，躬耕於南陽;苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯 9、受任於敗軍之際，奉命於危難之間 10、北定中原、攘除奸兇、興復漢室、還於舊都 11、六出祁山;東和孫吳;東川和西川;七擒孟獲;北拒曹魏;白帝城擺八掛陣 12、富裕;都 13、略 14、略 15、揠苗者使所有的收穫化爲烏有，是做吃力不討好的活，而不耘苗者，雖然懶惰，但是他所造成的危害卻也小。 16、告訴我們一定要按照事物的規律辦事，否則會適得其反。 17、略)
