高一語文《寶玉捱打》公開課教案
【教學目標】
1. 知識與能力
1) 瞭解曹雪芹及《紅樓夢》相關的文學常識。
2) 理清《寶玉捱打》這一中心事件的情節內容,體會作品情節設計方面的特色。
2. 情感與態度
把握課文的矛盾衝突,具體分析矛盾衝突的思想根源,明確男主人公的叛逆性格。
3. 過程與方法
1) 學會從人物的身份、地位和所處的時代等環境因素來透視人物的複雜性格
2) 鑑賞本文人物精妙的語言。
【教學設想】
本課教學強調小說情節特色以及人物性格分析。主要採用剝落法去體會作品情節的“層層鋪墊,推舉高潮”的設計;採用問題探究式學習方式,在具體場景中對人物進行比較分析,透視人物複雜性格,昭示人物關係與矛盾。
【課時安排】2 課時
第一課時
【教學重點】
理清《寶玉捱打》這一中心事件的情節內容,深入地理解寶玉捱打的原因,體會作品情節設計方面的特色。
【教學過程】
一、課前準備。
1、瞭解曹雪芹與《紅樓夢》的基本情節與人物。
2、預習全文,識記基礎字詞。
3、閱讀第二單元擴展閱讀中《<紅樓夢>的情節波瀾》一文,瞭解本文在《紅樓夢》中的地位,熟悉本文情節、人物與前後的聯繫,整體把握情節。
二、導入
同學們,上節課我們簡單介紹了《紅樓夢》這部偉大小說,今天我們來深入地理解一下《寶玉捱打》這一篇課文的情節內容。
三、在第二單元擴展閱讀中的《<紅樓夢>的情節波瀾》一文說,“寶玉捱打”情節設計的主要特點:層層鋪墊,推舉高潮。
具體由三方面闡述:(1)高潮的形成有必然性(2)高潮的組織有層次感 (3)高潮的發生有偶然性
四、整體把握故事情節
簡單地說就是兩個字: “打”、“救”
具體地說可概括爲:
1、寶玉捱打的原因(開端、發展)
2、寶玉捱打(高潮)
3、王夫人救寶玉
4、賈母救寶玉
5、王熙鳳指揮擡走,襲人服侍(結局)
五、深入分析故事情節
(一)寶玉捱打的原因。
1.寶玉無精打采
2.忠順王府來找琪官
3.賈環誣告寶玉淫辱金釧兒,導致金釧兒跳井自殺
這些都是導致寶玉挨父親打的一系列直接原因,使賈政的怒氣逐漸地積聚起來了。後面的捱打是必然的了。
(二)找出賈政對這幾件事情的表情反應
明確賈政的態度和表情的變化。
1.見他惶悚——原本無氣的,這一來倒生了三分氣
2. 聽了這話——又驚又氣
寶玉招認認識琪官——此時氣的目瞪口歪
3. 賈環告狀——氣的面如金紙,喘吁吁直挺挺坐在椅子上,滿面淚痕
見到寶玉——眼都紅紫了
分析:寶玉捱打是因爲他做了一些令他父親生氣的事情,賈政也不是一開始就怒氣衝衝,怒氣是慢慢積聚起來的,就好像海水的潮涌,開始只是微有波瀾,接着開始浪頭漸涌,越積越高,然後就驚濤大作,狂風巨浪都來了。
(三)賈政怎樣打寶玉的?
找出賈政打寶玉的句子。
1.小斯打
2.賈政猶嫌打輕了,一腳踢開掌板的,自己奪過來,咬着牙狠命蓋了三四十下。
3.賈政便如火上澆油一般,那板子越發下去的又狠又快。
4.便要繩索來勒死。
打了後的樣子:
寶玉早已動彈不得了
只見他面白氣弱,底下穿着一條綠紗小衣皆是血漬,禁不住解下汗巾看,由臀至脛,或青或紫,或整或破,竟無一點好處。
原因:恨鐵不成鋼。
六、結合課文,進一步理解情節上的特點
在第二單元擴展閱讀中《<紅樓夢>的情節波瀾》一文說,“寶玉捱打”情節設計的主要特點:層層鋪墊,推舉高潮。結合課文,具體由三方面闡述:
(1)高潮的形成有必然性(有社會的必然性;有情節的必然性,捱打是必然的。)
(2)高潮的組織有層次感(“高潮”的情節波瀾起伏,漸次而又迭進地推舉上去)
(3)高潮的發生有偶然性(偶然性爲必然性的高潮到來發揮了很大作用,捱打的原因是偶然的)
結合課文本文的故事情節,看看小說是如何體現的。
七、練習:
1.課後閱讀《紅樓夢》
2.探究問題:有人說賈政是個嚴厲的父親;有人說賈政是個殘忍的父親。有人說賈政是個自私的父親,他根本就不愛寶玉;也有人說他是因爲“愛之深,責之切”,他很愛寶玉,你有什麼看法呢?