高一語文教案《我的空中樓閣》大綱

導語：老師還在爲學生的上課備課而煩惱麼?下面就由小編爲爲大家帶來高一語文教案《我的空中樓閣》，歡迎各位參考借鑑！

　　教學目標

1.鑑賞本文詩化語言，理清文章結構，體會作者獨特的感受。

2.學習託物言志的方法，領悟如詩如畫的意境。

3.激發學生熱愛自然、熱愛生活、獨立自由的情感和品質。

　　教學重點

通過詩化語言的賞析和結構的疏通鑑賞意境之美。

　　教學重點

託物言志手法的理解。

　　教學時數

2課時

　　第一課時

教學過程

一、導入新課

散文追求的最高境界是詩情畫意，即具有詩一般的語言，畫一般的意境，還有深蘊的人生哲理;我們今天要學習的這篇李樂薇先生寫的《我的空中樓閣》就是一篇融詩情、畫意和哲理爲一爐的絕妙好文。

二、感知課文

1.創設美好情境，進行配樂朗讀。

2.分析寫小屋的觀察角度，理清文章脈絡，感知課文。

觀察角度：遠望一近觀一遠眺一仰視一俯瞰。

理清“文脈：

開頭描寫小屋“立於山脊的一個柔和的角度上”容易讓人產生凌空之感;其次“近看改爲過觀”，樹遮掩了小屋，只看到建築的線條、屋檐、窗等，很有凌空而起之勢;再次，它有無限大的“領空”作“開放性院子”，而山路則被叫做“空中走廊”;最後點明，夜景中的小屋是“煙霧之中，星點之下，月影之側的空中樓閣”。

抓住文章的脈絡，文章的基本內容就迎刃而解。

3.本文表現技巧方面的獨到之處

(1)詩化的語言(學生找出並體會其表達的效果)

①對稱的句式，輕快的節奏

本文在寫景時多用對稱句式，讀來節奏感很強，富有韻律美。如“花好比人的面龐，樹好比人的姿態。”“樹的動，顯出小屋的靜;樹的高大，顯出小屋的小巧。”等等。

②奇妙的修辭

比喻新奇，有朝氣與活力。

如：a.“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點”。非常獨特、自然，而且富有美的韻致，不僅點染了小屋的醒目、清新、玲瓏，而且兩處配合自然、融合，渾然天成，令人浮想聯翩，美味無窮。

b“小屋在山的懷抱中，猶如在花蕊中一般……”新奇，傳神，細膩地描繪了靜態之物的'動態感，從而產生極好的藝術效果。

排比、比喻結合

如“山上有了小屋，好比一望無際的水面飄過一片風帆，遼闊無邊的天空掠過一隻飛雁，是單純的底色上一點靈動的色彩，是山川美景中的一點生氣，一點情調。”以動寫靜，美景連動，令人浮想聯翩，使景物有了活力，有了靈氣。

(2)畫的筆法

①工筆細描

如關於小屋傍晚到早晨光線的變化，像一幅幅美妙的圖畫，讓人感受真切而留戀不已。

②寫意渲染

如遠觀小屋，全是寫意畫法，求神似。

(3)動靜的糅合

動靜景物的組合藝術往往會產生奇妙的表現效果，互相映襯，相得益彰是糅合的藝術要求，文章正是把盎然生機糅進靜態景物之中的。如“首先看到的是小屋前面的樹，那些樹把小屋遮掩了，……我的小屋在樹與樹之間若隱若現，凌空而起，姿態翩然。本質上，它是一幢房屋;形式上，卻像鳥一樣，蝶一樣，憩於枝頭，輕靈而自由!”這一節，動靜糅合，產生了意料不到的美感。

三、總結、擴展

鑑賞一些語言優美的散文，重在體味語言，這是把握意境的一把鑰匙。本文語言優美，通過對語言的具體分析，使學生感知作者的美好的情懷。課後再找一些美文來體會。

四、佈置作業

1.熟讀課文中優美的語段。

2.完成課後練習二。

五、板書設計

14 我的空中樓閣

　　第二課時

教學過程

一、課文分析

1.引導學生找出能體現作者生活情況的語句，理解其含義。

如：寫自己小花園時說 “開放性的院子”、“有形的圍牆”側重表現“無形的圍牆”，目的是說小屋環境“適於心靈散步，眼睛旅行”，從這裏可以看出作者在這種環境裏生活是何等心情舒暢，自由自在。描寫破曉和入暮美景時，可以看出作者在觀察過程中有難以言傳的享受，作者還點到，小屋是“快樂的起點”和“幸福的終點”，字裏行間滲透着作者對小屋的喜愛之情。

2.引導學生討論

(1)文章反覆寫山、樹和屋，原因是什麼?

明確：山、樹、屋融爲一體，不可分割，前兩者是自然景觀，後者則是人文景觀，人與自然不可分離，表明作者對自然的熱愛。

(2)文章寫“無形的圍牆”和破曉、入暮時光線的變化，有什麼深意?

明確：大自然的美是無與倫比的，人生活在優美的自然環境中是自由而幸福的。

(3)託物言志的手法

①小屋及周圍環境與塵世有什麼不同?

明確：寧靜、優美，讓人心情舒暢，感到自由、幸福。

②寫小屋在山上有什麼意圖?

明確：小屋脫離塵世，自由，表現作者對自由和生活的熱愛和對獨立人格的向任。

③作者與小屋外在環境之間關係怎樣?作者爲什麼把景物寫得那麼美麗動人?

明確：作者與小屋外在環境之間是融爲一體的，寫外在景物，實際上寫內心願望，綠樹，鮮花等都帶上了作者情趣和志向的色彩，正因爲作者對這些美景深愛情篤，才寫得如此動人，具有極強的感染力。

(4)有關“空中樓閣”的含義

含義是雙重的：①指山上的空中小屋;②喻指作者美好生活理想的心靈追求：自由。安靜、獨立的生活。

(5)疑點討論

小屋究竟是真是虛?

此處自由交流，各抒己見，暢所欲言，沒有標準答案。

二、總結、擴展

託物言志是散文常用的手法，一山一水、一草一木、明月麗日、白雲彩霞、瑞雪蒼松等等往往承載着作者的無限情思和理想，鑑賞時不能拘泥於景物本身，而要通過景物的特點，領悟作者寄託的深意，由表象到思想，由有限到無窮，由具體到空靈，由物態到人情，這樣才能真正品散文之美。

三、佈置作業

學習本文寫法，寫一篇託物言志的散文，題目自擬。

四、板書設計