蘇教版第四冊《蝸牛的獎盃》教案設計

　　教材分析：

《蝸牛的獎盃》是《國標本(蘇教版)語文》二年級下冊中的一則寓言故事。講的是善飛的蝸牛獲得飛行比賽的冠軍獎盃以後，自我陶醉，不思進取，結果翅膀退化，獎盃成了堅硬的外殼，只能在地上爬行。文中的第一幅插圖形象地描繪了蝸牛“在天空自由地飛翔”和“在比賽中遙遙領先”的情景，與第二幅伏在地上爬行的兩隻蝸牛形成了鮮明的對比。

　　一、導入新課，揭示課題。

1、今天，老師給大家請了以爲朋友，不過，它的速度很慢，還在路上呢!我先讓大家才猜猜，它的名字叫做牛，不會拉犁頭，說它力氣小，揹着房子走，是誰?(板書：蝸牛)

2、(貼圖：現在的蝸牛)瞧，我們這位蝸牛朋友終於趕來了，真不簡單啊!仔細看看它，誰向大家說說它的樣子。

3、別看它現在這樣子，你相信嗎?很久以前，它在飛行比賽中速度最快，還拿過冠軍獎盃呢!

4、不信，咱們去看看。(板書：的獎盃)跟老師一起寫課題。提醒“獎”是生字，仔細看老師寫。

5、讀課題：指名讀，齊讀

6、質疑：讀課題時，你在想什麼?相機畫“?”

7、讓我們一起到神奇的童話世界中尋找答案吧!

　　二、初讀課文

1、自由讀。

2、它的獎盃在哪兒?擦掉一個“?”

3、檢查字詞

(1)自由讀

逐行讀 齊讀

(2)去拼音，自由讀

開火車讀 集體抽讀

(3)這裏面有一個詞的意思和“生怕”很相近，能找到嗎?

4、再次讀讀課文

(1)自由輕聲讀

(2)分自然段讀

我們分別請四位同學讀一讀，其他同學捧好書，仔細聽。

5、學習第一自然段

(1)體溫：剛纔小朋友問，蝸牛這麼慢，怎麼得到飛行冠軍呢?你知道嗎?生回答，相機擦“?”

(2)(貼圖)瞧，多可愛啊!指名讀

(3)齊讀

6、學習第二自然段

(1)小朋友真不簡單，很快解決了兩個問題，還有個問題你們一定知道答案。

蝸牛怎麼得到冠軍獎盃的呢?(指着“?”)

(2)默讀第二自然段

請大家默讀，看看你讀懂了什麼?

(3)貼圖 誰能上來用貼圖把它們比賽的情況表現出來

(4)評議

提問：爲什麼蝸牛離他們這麼遠?

(5)請你把這段讀讀

(6)蝸牛的對手就是這幾個嗎?你怎麼知道?如果你也想來參加比賽，你想扮演什麼?

(7)他的對手還有很多，但是他遙遙領先，甩下了所有的對手，真不愧飛行冠軍 齊讀

(8)如果你是這隻蝸牛，你願意接受採訪嗎?

請問小冠軍獲得了獎盃，心情怎麼樣?今後有什麼打算?

7、你們有自己不同的想法，而穩重的蝸牛是怎麼想的呢?

(指圖說)飛行冠軍怎麼樣變成今天這副模樣呢?下節課我們繼續來學習。

　　三、寫字

1、指名讀字

2、誰已經記住了“獎”有什麼高招，說給大家聽聽

3、後面三個字都是左右結構 提醒“蜓”

4、在《習字冊》先描紅，邊想邊描，要注意什麼，然後再把這個字自己寫寫。

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