二年級語文《我們的玩具和遊戲》的教案
一、教學目標
1、會認本課的10個生字,會寫7個生字。
2、通過學習課文,瞭解農村孩子是怎麼不花錢買玩具,在大自然中就地取材自做玩具,同樣享受到遊戲的快樂。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、激發學生自己動手動腦做玩具的興趣。
二、教學準備
教師要準備生字卡片、課文錄音帶。
三、教學過程
第一課時
(一)激趣導入
1、讓學生說說平時喜歡玩的玩具和遊戲,說說這些玩具和遊戲是怎麼玩的,這些遊戲和玩具給你帶來了哪些快樂。
2、導:我們的生活是多麼快樂啊!你想知道生長在農村裏的小夥伴們是怎麼玩的嗎?今天,我們就一起來讀讀這篇課文。
3、板書課題,齊讀。
(二)自讀課文
1、讓學生自讀課文,要求:遇到不認識的字用已有的方法解決。讀的時候,給每一個自然段標上序號。
2、教師巡視指導。
(三)檢查自讀情況
1、指名說:課文共有幾個自然段?
2、抽讀6個自然段,要求:其他同學認真聽,注意生字的讀音。
3、師生評讀,正音。
4、全班齊讀課文。
(四)隨文識字
1、出示:編花環、吹口哨、打水漂、自由泳、打雪仗、捉迷藏、堆雪人。
讓學生說說:你認識這些玩具和遊戲嗎?
2、學生邊說邊認識生字詞。
3、小遊戲:我給詞語找朋友。
戴( )吹( )打( )丟( )
編( )縫( )捉( )
4、多音字練習。
用多音字“漂”、“釘”、“場”組詞。
5、小組開火車認讀生字詞。
6、選字口頭組詞,並試着說一句話。
(五)指導書寫
1、指導學生觀察田字格里生字的寫法。
2、指導“舉”和“式”的寫法。
注意:“舉”字的上面“興”字的撇和捺要寫大一些,蓋住下面的部分。“式”字左下的“工”字要將橫變爲提。
3、學生練寫生字,教師巡視指導。
(六)作業設計
1、讀課文,讀準字音。
2、練寫本課的生字。
第二課時
(一)複習導入
1、出示生字詞,抽讀。
2、指名分段讀課文。
(二)學習課文
1、導:今天我們一起走進農村,去看一看那裏的孩子是怎麼遊戲的。
2、小組合作學習,交流,討論:農村的孩子們經常玩哪些遊戲?
指名彙報。
3、再讀課文,交流:他們玩的玩具是從哪裏來的呢?
4、導:他們在玩玩具和做遊戲的時候,是怎樣的心情呢?(快樂極了、十分自由……)從哪些地方可以看出來呢?
指名找出相關內容,並引導品味、想象。
指導學生有感情地朗讀這些句子,感受農村孩子的快樂、自豪。
5、自由討論:你玩過他們的這些遊戲嗎?你喜歡他們的玩具和遊戲嗎?
6、導:是啊,農村小夥伴自己動腦筋動手做玩具,玩出了快樂。讓我們一起來朗讀課文最後一個自然段,讀出他們心中的快樂與自豪吧!
7、學生有感情地朗讀課文最後一個自然段。
(三)聯繫生活,激發興趣
1、師:讀了課文,我們知道了農村小夥伴快樂的生活,他們也很想知道我們這些生活在城市裏的孩子有哪些玩具和遊戲,你能介紹給他們聽嗎?
2、學生練習說話,要求:說得清楚、完整、有條理。
3、導:你希望像農村小夥伴那樣自己動手做玩具嗎?大膽說說你的想法吧。
4、指名說。
5、師:課文中介紹了農村小夥伴一年四季的玩具和遊戲,你最喜歡哪個季節的遊戲?
學生自選相應的自然段來朗讀。
指名彙報讀,評讀,教師相機指導。
(四)作業設計
1、有感情地朗讀課文。
2、選其一:
寫幾句話來介紹自己最喜歡的玩具或遊戲,記在自己的記事本上。
動手做一個玩具或動腦設計一種新遊戲。