北師大版小學二年級下冊語文專心致志教案範文

教學目標：

1.認識17個生字，會寫9個字。

2.正確流利有感情地朗讀課文，並在感悟交流的過程中使學生懂得立志後應該付諸於行動，努力實現目標做出一番成績。

3.激發學生學習居里夫人專心致志學習的精神。

教學建議

本課講的是大科學家居里夫人小時候專心致志學習的事。課文敘述及思想內容的關係是：努力學習－－成績第一－－大科學家。而她努力學習的具體特點是在熱鬧、嘈雜、打擾的環境裏仍然能專心致志地讀書。這是她刻苦精神和堅強意志的表現，是她在少年時代就表現出來的過人之處。注意力集中時間短，容易分心這是小學生心理特點之一。在學習這一課時，教師要讓學生反覆地讀課文，讀中感悟，深切體會居里夫人學習時專心致志的精神，讓學生們學習這個精神。

因爲居里夫人學生知道的可能較少，在學習此課之前可以佈置學生自己預習，課前蒐集有關居里夫人的資料，讓學生先有個印象，在去學習課文，這樣做學生能瞭解地更深一些。或者是老師利用一些現代的信息技術手段，爲學生補充一些背景資料，調動學生學習的積極性，同時培養學生收集信息地能力，課前佈置，課上交流，爲理解文中的語言文字作準備。

對於本課的生字還要繼續要求學生們自主學習，老師重點指導較難寫的幾個字。

拓展練習

一、補充詞語

()方()法專心()()()()大眼()()力盡

二、讀課文填空

1.居里夫人小時候的名字叫。她從小就。

2.也是憑着，她和她的丈夫居里長期從事，發現了鐳，推動了科學的發展，爲人類做出了。爲此，她獲得諾貝爾獎。

相關資料：

有關居里夫人的生平及爲人類所做出的貢獻的資料。

一、交流導入

1.交流課前蒐集到的有關居里夫人的資料。

2.師板書：專心致志（生齊讀課題）

二、初讀課文，整體感知。

1.師範讀，學生認真地聽，邊聽邊畫出不認識的字。

2.學生自由讀課文，利用一切方法認會生字。

3.指名分段讀課文。

4.默讀課文，思考：這篇課文講了一件什麼事？

5.學生彙報。

三、品讀課文，深入感悟

1.學生自己默讀課文，並同小組成員一起談論一下學習了這篇課文的感受。

2.交流彙報感受。教師相機引導：⑴瑪麗亞有志向，從小說立志做一個對人類有貢獻的人。⑵瑪麗亞學習時的專心致志。（結合課文2、3自然段談）⑶瑪麗亞取得了很大的成績）（結合4、5自然段來談）

3.學生提出不懂的問題，師生共同解決。

四、昇華情感

學習了這篇課文之後，你覺得應該學習居里夫人的什麼精神？（學生暢談所感）

五、形式多樣，鞏固生字

1.大屏幕出示本課的生字、詞，採用多種形式來認識生字。

2.同位之間互相檢查、教認。

六、合作學習，指導書寫

1.小組合作，書空交流每個字的筆畫、筆順。

2.全班交流：這些字怎樣寫才美觀？

3.學生自己書寫。

4.小組互評，自我修正。

教學過程

一、揭示課題，直接導入

1.板書課題：專心致志。認讀致，說說專心致志的意思。

2.師：知道文中寫誰：專心致志嗎？

3.利用課件講述有關居里夫人的資料。

二、自讀課文，整體感知

1.學生自讀課文。要求：讀準字音，用自己喜歡的方式識字。

2.採用多種方式檢查識字情況。

3.指名分自然段讀課文，看看你對居里夫人又有哪些新的瞭解？

三、理解感悟課文

1.默讀課文，想一想瑪麗亞是怎樣專心致志學習的？反有關的詞語劃出來。

2.學生自讀，自劃。

3.小組內交流自學情況。

4.全班交流。

教師可重點指導點撥，使學生從以下四個方面認識瑪麗亞是怎樣專心致志學習的？

⑴瑪麗亞家裏人多、很熱鬧、但她從不受干擾。

⑵爲對付嘈雜的聲音，她用防禦工事（防禦工事一般指什麼？用在什麼地方？）通過理解拿、坐、支、掩幾個動詞，讓學生表演一下，感受瑪麗亞的專心致志。

⑶讀書達到忘我和忽略周圍一切的地步。（可結合第二自然段理解）

⑷姐姐和朋友們想方法去打擾，卻不能實現（在這個問題上可對學生進行注意力方面的教育）

四、聯繫實際，昇華情感

1.看到瑪麗亞這樣的專心致志的學習，你有什麼感受？對此你想說什麼？

（讓學生暢所欲言）

2.找出表現瑪麗亞專心致志的句子，用敬佩的語氣來讀，讀出敬佩的語氣。

3.憑着這種專心致志的精神，瑪麗亞取得了怎樣的成績？教師引導，學生齊讀。

五、檢查生字，指導書寫

1.採用多種方法檢查生字的識記情況。

2.同位之間互相檢查、教認。

3.小組內討論生字的書寫，提出難寫字，共同解決。

六、拓展延伸

1.學習了這課你有哪些收穫？

2.你也想做個專心致志的孩子嗎？你打算怎樣做？把你的打算寫在日記上。