二年級語文《秋天的圖畫》教案設計

導語：《秋天的圖畫》是新選編的課文，圖文並茂。作者運用比擬的手法，寥寥數筆就爲讀者呈現出了豐收的景象和人們的喜悅心情。課文中“誰使秋天這樣美麗?”的設問，使我們對創造這一切的勤勞的人們喜愛和讚美之情油然而生。以下是小編爲大家精心整理的二年級語文《秋天的圖畫》教案設計，歡迎大家參考！

教學目的：

認識圖、梨等八個生字;會寫波、浪兩個生字。

激發學生對秋天的喜愛之情，並感悟到是勤勞的人們使秋天更美麗。

有感情地朗讀課文。

教學難點：

將自己的情感通過朗讀體現出來。

教學用具：

課文插圖的放大掛圖。

課件(包括生字、詞以及句子練習)

教學過程：

一、看圖導入新課

1.看圖說說是誰告訴我們秋天來啦?怎麼告訴的?

對，它們告訴小朋友們秋天已經來到了，我們身邊這麼美的景色不就是一幅秋天的圖畫嗎?(板書課題：秋天的圖畫。)

2.小朋友們，秋天來啦，天空是那樣藍，白雲是那樣美，老師特別喜歡秋天，因爲秋天景色宜人，五穀豐登、瓜果飄香，是一個美麗的豐收季節。今天，我們一起到山野去郊遊一番，好不好?(出示掛圖。)

3.指名讀並齊讀課題。

二、學習課文

1.自由讀全文。要求讀準課文中的字音，不認識的字請書中的紅蘋果幫忙。

2.讀完後你知道了些什麼?

課文第一句就告訴我們美麗的秋天來啦，想想該怎麼讀?

秋姑娘還給我們帶來了好多禮物，不過得先過生字關。

3.熟悉生字(課件展示)。

圖-圖畫梨-梨樹籠-燈籠

浪-波浪(見過大海的波浪嗎?是什麼樣子的'?)

粱-高粱燃-燃燒頰-臉頰(摸摸自己的臉頰)

勤勞-(你認爲什麼樣的人是勤勞的?)

4.書中有一句話把這裏的好多詞都裝進去了(出示課文第二句)。

(1)指名讀。猜猜秋姑娘帶來了什麼本物?

(2)你們有沒有發現什麼小祕密?

師：這多有趣呀，燈籠變成了金黃色的梨，臉頰變成了紅紅的蘋果，波浪變成了金色的稻海，火把變成了紅紅的高粱，這麼好的句子誰來讀讀?

(3)指名讀、齊讀。

這時候，如果你走到梨樹、蘋果樹、稻海、高粱身旁，你想對它們說些什麼?誰使秋天這樣美麗?

看，藍天上的大雁作出了回答，大雁都說了些什麼?從書中找一找，讀一讀。

(4)大雁說得對嗎?爲什麼?

勤勞的人們，你們真了不起!

(課件出示)勤勞的人們畫出秋天______的圖畫。

師：是你們把秋天變得這樣的美麗、神奇。梨樹、蘋果、稻海、高粱都會感謝這些勤勞的人們，讓我們問問它們吧!(出示課件)

誰使你這樣美麗?梨樹說：是把我變成金黃的燈籠。

蘋果說：是勤勞的人們讓我____。

稻海說：____________________。

高粱說：____________________。

三、學寫波、浪兩個生字

四、總結全文

今天大家在山野裏玩得高興嗎?由於時間關係，我們馬上就要離開這兒了，不過我們相信明年這裏會變得更美麗!