畫風小學二年級語文教案大綱
知識目標
1、學會本課8個生字及由生字組成的詞語。
2、能讀懂課文。
能力目標
培養學生勤觀察、勤動腦的習慣和能力。
德育目標
通過學習本課培養學生細心觀察、勤於動腦的良好習慣。
教學重點、難點
抓住重點內容,瞭解課文中的小朋友是怎樣動腦筋的。
教學方法
通過精讀課文並聯系實際來突破重難點。
教學準備
指導學生觀察颳風時景物的動態。
生字卡片、小黑板。
第一課時
—、談話,導入新課
同學們,你們喜歡畫畫嗎?喜歡畫什麼?你會畫風嗎?這節課我們要學的這篇課文的就是三個小朋友畫風的故事。(板書課題:20畫風)
二、初讀課文
1.小聲讀課文。要讀準字音,注意第四自然段中“旗杆”的“杆”是多音字,在這裏讀第一聲。還要初步瞭解課文的內容。
2.出示生字卡片,指名讀本課的生字。
3.再出示小黑板,讀本課的詞語。
李衛丹丹小藝旗杆擦斜斜的小男孩顯得
三、讀懂課文,指導朗瀆
1.指名讀課文。要求讀準字音,注意停頓。
2.提問:
(1)“風”能畫嗎?
(2)小藝、丹丹和李衛是怎樣畫風的?讀讀課文中有關的句子。同時瞭解爲什麼“旗子在空中飄,小樹是彎彎的,雨絲是斜斜的,風車怎麼會呼呼地轉。”
(3)是誰第一個把“風”畫出來的?爲什麼小藝能第一個把風畫出來?(讀有關的句子)
3.分角色朗讀課文。說說課文中的小朋友是怎樣動腦筋的。
4.你會畫風嗎?想一想你準備怎樣畫風。
啓發同學動腦筋,大膽發言。
提示:可畫風中的小草彎了腰;風中的小花在點頭;風巾的柳條隨風擺;風中樓頂上的風向標在轉動;風中路上的`行人衣角被吹起……
四、完成課後練習第3題
你也畫畫看,再把你的畫說一說。看誰畫得好,說得好。
小結:風是一種自然現象,只要我們仔細觀察風中的景物就能畫得好。
第二課時
一、檢查複習
1.指名四個同學在黑板上畫風。
2.同時練習分角色朗讀課文。
然後請四名同學說說自己的畫。
二、識字、寫字
1.認讀生字卡片。
2.重點分析“擦”的字形。
擦:左邊是提手旁,右邊的筆順是:。
3.出示小黑板,讀一讀下面的詞浯,再說一說帶點的字怎樣記。
李衛丹丹小藝旗杆斜斜的小男孩顯得
提示學生注意:
旗:左邊是“方”字旁,右上是“”,右下是“其”。不要丟掉右上的“”。
斜:左邊是“餘”,右邊是“鬥”。
男:上邊是“田”,下邊是“力”。
顯:上邊是“口”,下邊是“業”。或去掉“溼”的“氵”。
4.書寫生字。
重點指導:“擦、斜、拽”。
其他生字要求學生仔細觀察田格中的範字,照範字臨寫。
三、鞏固練習
1.填寫適當的量詞。
兩( )小鳥一()旗杆三( )小樹一( )烏雲
2.聽寫本課生字問。