畫的悲哀大綱
不喜歡圖畫的孩子是很少的，尤其是我，在孩子的時候對圖畫更是比任何東西都喜歡。（這是岡本某的開場白。） 俗語說得好：喜歡哪一門，就會成哪一門的能手。在學校裏的各項課程中，圖畫這一門同班同學中沒有一個比得過我。只要是圖畫和數學，對不起，隨便你們哪一位來比一比好啦——我對此真是感到得意非凡。當然，所謂得意，也多少包含着一些競爭的意思。我之喜歡畫畫，也許可以說完全是出於天性吧。只要是獨自一個人的時候，我就老是畫畫。
獨自一個人在畫畫，儘管聽來這是一件非常文靜的事情，但事實上我的淘氣，不但在自己班級中無與倫比；就以全校來說，我也是名列第一，這隻要看校長對我感到無法處理，因而常常以退學來威嚇這一事實，也就可以知道了。
不論是淘氣也好，數學也好，我都是全校第一。但在天性愛好畫畫這一點上，這個全校第一的名譽卻被一個姓志村的少年奪去了。這個少年在數學方面不必說，就是其他學科方面，在全校同學中也只屬於二三等；可就是畫畫的天才，卻幾乎沒有一個人趕得上他，唯一可以和他較量一下的，那只是我一個人而已，其餘的同學們，都只有向志村的天才表示崇拜。不過，我可並不崇拜志村，我只是以“等着瞧吧”這種意志來不斷地激勵着自己。
本來，論年齡，志村是我的兄長；論班級，他也比我高一年。可是，我因爲自己的學力屬於優等，而原來應該對我的班級和志村的班級平等看待的校長，對我卻加以特別處理；因而我也自然地把志村看作自己的競爭者了。
而且，以人緣來說，自校長和教員開始，以至全校的幾百個同學，也都是傾向着溫順的志村一面。志村是一個膚色白皙、性情柔和而有些像女性似的少年。而我呢，雖然也有美少年之稱，可是性情粗暴傲慢，喜歡吵架，再加上在班級裏學習第一，考試時的成績也總是最優等，以至教員對我這種高傲的態度感到生氣，同學們對我這種壓倒一切的氣勢也感到不順眼，於是，我的人緣也非常之壞。因此大家的心裏都在這樣想：至少在畫畫方面志村佔着第一，可以打擊一下岡本的氣焰。我對這種情緒是完全瞭解的，但心裏暗暗地感到不平的是，志村的畫有時即使不太好，校長以至所有的人還是那樣欣賞他；而我的畫即使非常出色時，大家也不來稱讚一句。我當時雖然還是個少年，對人緣這件事也就感到非常厭惡。
某天，學校裏舉行學生成績展覽會。展出的作品主要是習字、圖畫和女生的針線活。來參觀的父兄們，從一清早開始就絡繹不絕，評判意見也分歧不一。有作品展出的學生都感到有些坐立不安，在展覽室裏一會兒進一會兒出的，興奮得安靜不下來。我也特地爲這一次展覽會畫了一幅畫，那是一個很大的馬頭的側影。對一個少年來說，這一畫題當然是太深了些，但我卻存心要藉此來一舉把志村打下去，因此在這幅畫上也花盡了心血。想當時，放學一回到家裏，我就獨自躲在一問屋子裏畫着、照着畫帖臨摹還不夠，甚至狂妄地還去實物寫生。幸虧那時離我家一百多米的地方有一處桑園，那裏面就有一個專門出租馬匹的馬廄，我到那裏去了不知多少次。我自信，這幅畫無論從輪廓、陰影、筆觸等各方面來看，不但確實地超過了我自己過去所有的作品，而且在志村所作的畫裏面，也沒有一幅可以比得上的，今番的這幅畫，一定可以勝過他啦。無論怎麼樣不公平的教員或同學，這一次總要被我的實力所壓倒。我期待着一次偉大的勝利，展出了自己的作品。
當時，大家都是在自己家裏製作展品的，各人都守着祕密，誰也不知道誰在畫什麼。尤其是志村和我兩個人，都對自己的畫題絕對保守祕密，決不讓對方知道。我在畫馬的時候，老是猜測着：志村在畫什麼呢？ 因此，展覽會開幕的那天、在全校幾百個同學中，以最激動不安的心情走進展覽室的，恐怕要算我了。在展出圖畫的那問屋子裏，已經擠滿了同學們以及父兄們。尤其是在並排放着的兩幅大畫（在今天來說也就是所謂”大作”）面前，聚集的參觀者也最多。不用說，這兩幅大畫也就是志村和我的作品了。
我向那邊一望，自己先就嚇慌啦！志村的畫竟然是一幅哥倫布的肖像！
而且是粉筆畫！原來，我們學校裏教的只是鉛筆畫，粉筆畫從來沒有教過。
我對粉筆畫簡直想也沒有想過。所以，畫的好壞暫且不論，單是粉筆畫這件事就先把我嚇倒了。何況，以一個馬頭來和髭髯滿面。威武堂堂的哥倫布肖像來比，那一看就知道是無法比擬的了。而且，筆法再高超，鉛筆的色彩終究是抵不上粉筆的。因此，我自己也覺得，不論畫題也好，色彩也好，以一個少年所作的畫而論，志村的作品纔是真正的貨色。不談技術的好壞，單就可以拿出來放在衆人面前供展覽的作品這一點而論，不管我平日怎麼自負，今天也不敢說自己的畫比志村的更好了。本來就崇拜志村的同學們，看到了他的作品更是一致歡呼。“馬頭固然不錯，可是人家畫的是哥倫布，你說怎麼樣！”這一類話隨處可以聽到。
我奔出校門，也不回家，徑直向田野問走去。眼淚撲簌簌掉下來，忍也忍不住。自己也不知道是惱恨呢，還是悲痛；只是茫茫然地來到了河岸邊，就在那裏的草叢中躺倒下來。
我頓足大哭，這還不夠，又爬起來撿起腳邊的石塊向四面八方投擲着。
